“現(xiàn)代文閱讀-鑒賞評(píng)價(jià)”教案

[轉(zhuǎn)載]“現(xiàn)代文閱讀——鑒賞評(píng)價(jià)”教案 “現(xiàn)代文閱讀——鑒賞評(píng)價(jià)”教案 【考點(diǎn)解讀】 一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 1．文學(xué)作品的形象指的是文學(xué)作品中創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體激發(fā)人們思想感情的生活圖景，既包括具體人物，也包括典型環(huán)境下的具體群體，甚至是一種意象、一種精神的象征等，散文、小說中的物象，詩歌中的意象，都屬文學(xué)作品形象的范疇。 2．文學(xué)作品的語言。 不同的表達(dá)文體，語言也相對(duì)不同。小說的語言講究形象、生動(dòng)，多用描寫，如人物的心理描寫、肖像描寫、對(duì)話描寫、行為描寫等，細(xì)描、白描或側(cè)面、正面描寫。環(huán)境描寫則是對(duì)景物、環(huán)境的刻畫，有社會(huì)環(huán)境，也有自然環(huán)境。 戲劇語言：側(cè)重對(duì)話的機(jī)智、韻味、內(nèi)涵、幽默等等。 詩歌語言：含蓄、豐富、形象。借助描繪、比喻、擬人、類比、夸張、想像等手法去讓人領(lǐng)悟。 散文語言：講究散而有神，短小生動(dòng)，比喻、排比、擬人、類比的手法也常用。 3．文學(xué)作品的表達(dá)技巧。 (1)表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。 (2)表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、類比、象征、渲染、烘托、懸念、對(duì)比、反襯等。 (3)材料安排：主次、詳略、繁簡(jiǎn)。 (4)行文結(jié)構(gòu)：領(lǐng)起、總結(jié)、過渡、鋪墊、照應(yīng)。 (5)修辭手法：比喻、排比、反問、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問、對(duì)偶等。 二、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 1．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是在閱讀文章后，能準(zhǔn)確把握文意的基本內(nèi)容、感情傾向和思想觀點(diǎn)。 2．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，應(yīng)注意以下兩方面： (1)整體閱讀，把握形象，攬旨品趣。 文學(xué)作品以塑造形象為主，通過形象的具體描繪來揭示作品主題。閱讀文學(xué)作品，首先要把握作品中所敘寫的文學(xué)形象，正確理解文學(xué)形象所蘊(yùn)含的意義，以把握作品的主旨，揣摩作者的情感和寫作意圖。 同時(shí)，不同時(shí)代的作品具有不同的特色，同一時(shí)代的作品，也由于作家的思想、性格等差異，表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格。因此，我們?cè)陂喿x文學(xué)作品時(shí)還要聯(lián)系時(shí)代背景和作家的不同風(fēng)格，從整體上把握作品的旨趣，這樣才能品出文學(xué)意趣，全面深刻地理解文章。 (2)借助閱歷，發(fā)揮聯(lián)想，鑒賞創(chuàng)造。 聯(lián)想和想像是文學(xué)作品創(chuàng)作的兩種思想規(guī)律，閱讀鑒賞文學(xué)作品是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，同樣需要充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，聯(lián)系生活體驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)、鑒賞文學(xué)形象的內(nèi)涵和塑造形象的技巧。   【考點(diǎn)詳解】 一、遣詞用字 【命題方式】　文章的這個(gè)句子中為什么要用“……”這個(gè)字(詞)? 【答題模式】　這個(gè)字(詞)有“……”的意思，作者用這個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的字(詞)，起到了“……”的作用，表達(dá)了“……”的感情。 【技法解密】　(1)把握其內(nèi)涵，分析其在語句中的結(jié)構(gòu)位置及語法成分，準(zhǔn)確理解字(詞)義。 (2)分析字詞的表達(dá)作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面著手，從生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確等角度分析，尤其要注意字詞在文中運(yùn)用效果上的“四性”：①形象性。在描寫、敘事中，一些詞語起著具體、生動(dòng)、形象的作用。 ②感情性。詞語表達(dá)一種思想傾向或感情色彩等。③精確性。詞語在概念表達(dá)上的精確恰切，起修飾限制作用的詞語對(duì)中心詞的嚴(yán)密規(guī)范等。④結(jié)構(gòu)性。詞語在文章結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、過渡、點(diǎn)題、升華等作用。   二、語句賞析 【命題方式】　請(qǐng)賞析文章中的“……”這句話�；颍骸啊�…”這句話好在哪里？ 【答題模式】　修辭手法＋語言特色＋表達(dá)效果。 【技法解密】　(1)修辭手法：比喻、擬人、反復(fù)、反襯、對(duì)比、夸張、設(shè)問、反問等。 (2)語言特色：形象生動(dòng)，簡(jiǎn)練傳神，準(zhǔn)確鮮明，富有表現(xiàn)力等。 (3)句式：設(shè)問句提出疑問，引起讀者注意；反問句情感強(qiáng)烈，引起讀者深思；對(duì)偶句可使語言凝練，形式整齊；排比句可增強(qiáng)文章的論證力度，或使情感的表達(dá)更充分；句式的前后照應(yīng)，可使文章結(jié)構(gòu)完整、思路嚴(yán)密； 同時(shí)還要注意句式的靈活多變，長(zhǎng)短、整散結(jié)合等。首括句、總結(jié)句、過渡句、呼應(yīng)句、設(shè)問句、反問句以及表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的聯(lián)結(jié)句等。此外，還可以借助如頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)等表明語句結(jié)構(gòu)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4)組織答案時(shí)要根據(jù)內(nèi)容和題干要求分條陳述，分層分點(diǎn)作答，切忌答案的遺漏和重復(fù)交叉。   三、觀點(diǎn)評(píng)價(jià) 【命題方式】　結(jié)合原文，分析作者為什么說“……”？或：請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā?【答題模式】　語句含意＋情感因素(贊同或反對(duì)，喜愛或厭惡，冷靜或熱情等)。 【技法解密】　(1)從分析文章內(nèi)容入手，注重整體把握。 (2)結(jié)合文體特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵部位：文體不同，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的方式、位置等也不相同。就位置而言，議論文一般在開頭或結(jié)尾，表現(xiàn)得相對(duì)鮮明集中；記敘文、抒情性文章一般在敘事狀物中(后)，表現(xiàn)得相對(duì)曲折含蓄。 (3)注意標(biāo)志性詞語，抓住顯性信息。如“認(rèn)為、以為、感到”之類直接表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語，議論文中的中心句或論據(jù)前后的總括性的句子，記敘描寫類文章中的議論抒情性的語句。   四、文章主旨 【命題方式】　聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨�；颍罕疚牡闹髦际遣皇恰啊�…”？為什么？ 【答題模式】　本文通過對(duì)“……”的敘述或描寫(手法、內(nèi)容)，表達(dá)了作者“……”的觀點(diǎn)，抒發(fā)了作者“……”的情感(觀點(diǎn)、感情)�；颍翰皇�。因?yàn)椤啊�…”只是文章�?nèi)容的一個(gè)方面，并非全文主旨。本文的主旨是“……”。 【技法解密】　(1)弄懂句與句、段與段、層與層之間的關(guān)系； (2)抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息； (3)把握作者主要的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度； (4)在篩選的基礎(chǔ)上，用自己的語言加以概括和歸納。   五、景物特點(diǎn)、人物形象 【命題方式】　請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的景物特點(diǎn)(主人公的形象)。 【答題模式】　按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對(duì)景物或人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總結(jié)。 【技法解密】　(1)景物形象要從把握形象特征、情感蘊(yùn)涵及領(lǐng)會(huì)形象內(nèi)涵、象征意義等方面入手。 (2)人物形象首先要了解描寫人物的方法有正面描寫與側(cè)面描寫，其中正面描寫包括肖像、心理、動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)描寫等；其次要分析人物性格特征、精神風(fēng)貌、思想感情及形象意義等。   六、層次安排 【命題方式】　文章在結(jié)構(gòu)安排上有何特點(diǎn)？或：本文是如何謀篇布局的？    【答題模式】　材料上以“……”為中心，內(nèi)容上由“……”到“……”逐層深入，按照“……”順序展開。 【技法解密】　(1)化面為點(diǎn)，連點(diǎn)成線，切線為段。也就是首先概括每一段的基本內(nèi)容或找出每一段文字的中心句，使其成“點(diǎn)”；然后據(jù)此分析段與段之間的邏輯關(guān)系，找到作者的邏輯思路，使其整體貫通成為“線”；在此基礎(chǔ)上，體會(huì)作者思維的階段性變化，把握文章結(jié)構(gòu)，最終成“段”。 (2)分析首尾，注意過渡和照應(yīng)，材料上詳略主次的安排，思路上行文線索的貫串以及相關(guān)的寫作順序。 (3)運(yùn)用過渡詞語，如“之后、然后、以及、最后”等；運(yùn)用結(jié)構(gòu)類術(shù)語，如“由淺入深、前后照應(yīng)、過渡自然、銜接緊密、形散神聚、先抑后揚(yáng)”等。   七、句、段作用 【命題方式】　某句(段)話在文中有什么作用？ 【答題模式】　形式結(jié)構(gòu)上的作用＋內(nèi)容上的作用。 【技法解密】　形式上：(1)文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。 (2)文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 (3)文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。 內(nèi)容上：先回答其在整個(gè)句段中的作用，再回答其在全文中的作用。   八、選材組材 【命題方式】　文章的題目是“……(寫作重點(diǎn))”，作者為什么還要寫“……”呢？ 【答題模式】　這些話看似游離了主題，實(shí)則運(yùn)用“……”的手法，突出強(qiáng)調(diào)了文章“……”的內(nèi)容(主題)。 【技法解密】　(1)運(yùn)用相關(guān)、相似聯(lián)想，注意被問對(duì)象的位置。如果被問對(duì)象在重點(diǎn)寫作內(nèi)容的前面，則是為了形象地引出寫作重點(diǎn)，更利于人們接受，或?yàn)橄挛淖麂亯|，或烘托寫作重點(diǎn)。如果被問對(duì)象在重點(diǎn)寫作內(nèi)容的后面，則是為了豐富文章寫作內(nèi)容，深化文章主旨。 (2)運(yùn)用相對(duì)聯(lián)想，對(duì)寫作重點(diǎn)或反襯、對(duì)比，或突出、強(qiáng)調(diào)。   九、修辭手法 【命題方式】　這句話運(yùn)用了什么修辭手法？或：這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 【答題模式】　確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境，最后揭示修辭對(duì)句子表情達(dá)意的作用。 【技法解密】　一般來說，描繪類的修辭手法的作用為使描寫對(duì)象形象生動(dòng)，主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法的作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法的作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。具體分述如下： (1)比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。 (2)排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。 (3)對(duì)比(或反襯)：強(qiáng)調(diào)了“……”，突出了“……”。 (4)設(shè)問：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。 (5)反問：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等。 (6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣。   十、表現(xiàn)手法 【命題方式】　文章這樣寫有什么好處(效果、作用)? 【答題模式】　使用的方法＋內(nèi)容＋效果(或作用)。 【技法解密】　(1)常見表現(xiàn)手法：想像、烘托、諷刺、渲染、象征、照應(yīng)、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借物抒情、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、先抑后揚(yáng)、寓褒于貶等。 (2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。如襯托的作用是突出所要表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊、營造氛圍等。   十一、表達(dá)方式 【命題方式】　本文在記敘(描寫或抒情)上有什么特點(diǎn)？其作用何在？ 【答題模式】　表達(dá)方式的確認(rèn)＋在內(nèi)容上的具體體現(xiàn)＋結(jié)合原文分析其作用。 【技法解密】　要明確記敘、描寫、抒情、議論和說明這五種表達(dá)方式的具體分類及作用

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