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《第3單元 第1課 策劃準(zhǔn)備》教案
《第3單元 第1課 策劃準(zhǔn)備》教案 青島出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)（上冊(cè)） 教材分析： 【理論分析】 本課教材是青島出版社根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要而編寫(xiě)的，教材滲透了新課程的理念，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能通過(guò)“學(xué)習(xí)與探究”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“我的收獲”等活動(dòng)形式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行螺旋提升式學(xué)習(xí)。 【內(nèi)容分析】 本課是第3單元暢游齊魯中的第1課。本單元以學(xué)習(xí)用PowerPoint2000設(shè)計(jì)制作《暢游齊魯》電子雜志為總?cè)蝿?wù)，設(shè)計(jì)情景，使學(xué)生掌握從解決問(wèn)題的實(shí)際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。本課是設(shè)計(jì)《暢游齊魯》電子雜志的策劃和準(zhǔn)備階段，是本單元的基礎(chǔ)。主要涉及確定選題與編寫(xiě)腳本、搜集整理素材，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，最后進(jìn)行作品資源的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的多媒體作品，寫(xiě)出設(shè)計(jì)腳本；根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思想篩選、分類組織信息。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、利用信息的能力。 【不同版本同一內(nèi)容比較】 本課教材相對(duì)于泰山版的相同教材內(nèi)容，設(shè)置的情景較好，突出設(shè)計(jì)主題，實(shí)踐操作性很強(qiáng)。 學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)上一章利用Word2000設(shè)計(jì)《班級(jí)風(fēng)采報(bào)》的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章，具有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是在學(xué)生掌握了使用計(jì)算機(jī)管理文件、格式化文檔、修訂文檔、插入圖形和對(duì)象、保存文檔、創(chuàng)建并編輯美化表格文本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課，為本課的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)基礎(chǔ)。 策劃準(zhǔn)備背景資料 【背景資料：閱讀與思考】 你知道電子雜志嗎 隨著社會(huì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著改變。人們不僅要獲取信息，還關(guān)心獲取信息的形式，更希望在獲取信息的同時(shí)得到視聽(tīng)的享受。傳統(tǒng)媒體需要一種新的形式來(lái)滿足人們的需要，那就是平面雜志的電子版——電子雜志。 網(wǎng)上流行的電子雜志，很多都可以和傳統(tǒng)的印刷精美的紙版雜志媲美，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)的平面雜志。 我們可以用電子雜志報(bào)道我們身邊的生活，關(guān)注我們家鄉(xiāng)的變化�，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始著手策劃和準(zhǔn)備制作《暢游齊魯》電子雜志吧！ 教法學(xué)法指導(dǎo) 【教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 【學(xué)習(xí)方法】 自主學(xué)習(xí)，合作探究。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的多媒體作品，寫(xiě)出設(shè)計(jì)腳本；根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思想篩選、分類組織信息。 2．技能目標(biāo) 規(guī)范制作步驟，培養(yǎng)整體規(guī)劃、制作作品的意識(shí)和素養(yǎng)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)相互合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神。 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：編寫(xiě)腳本、搜集和整理素材。 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)與技能設(shè)計(jì)電子報(bào)刊。 【課時(shí)分配建議】 1課時(shí) 教學(xué)資源與環(huán)境建議 【本課教學(xué)資源索引】 教師講課用課件、同游天下瀘沽湖電子雜志、學(xué)生學(xué)習(xí)用資源（圖片資源庫(kù)、文字資料庫(kù)） 【教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備建議】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、PowerPoint2000演示文稿制作軟件 教學(xué)過(guò)程 第一階段：情景導(dǎo)入 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 師：展示電子雜志“同游天下瀘沽湖”，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，并討論：你喜歡電子雜志嗎？在設(shè)計(jì)電子雜志時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 生：答略。 師：美麗的瀘沽湖讓我們留連忘返，再加上這樣精美的電子雜志更讓我們心動(dòng)不已。我們的家鄉(xiāng)齊魯大地也有著悠久的歷史、燦爛的文化和優(yōu)美的自然風(fēng)光，那怎樣才能更好地展示我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)呢？從這一單元起就讓我們一起用PowerPoint制作一份名為《暢游齊魯》的電子雜志！這一節(jié)課來(lái)讓我們一起作這期電子雜志的策劃者吧。 出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第二階段：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究相關(guān)知識(shí)和技能 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教授 新 課 確定選題與編寫(xiě)腳本 師：通過(guò)剛才的討論我們知道，我們?cè)谠O(shè)計(jì)電子雜志的時(shí)候，首先要確定電子雜志的選題。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并探究：請(qǐng)同學(xué)們確定本期《暢游齊魯》的主題，注意總結(jié)為電子雜志選題的方法和注意事宜。 生：自主學(xué)習(xí)并探究，找出確定選題的方法和設(shè)計(jì)思路。師：巡視指導(dǎo)。 師檢查：找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路，確定《暢游齊魯》的選題方法和注意事宜。 師生共同總結(jié)： A、《暢游齊魯》的思路：一山一水一圣人 B、確定選題：選擇主題要明確，內(nèi)容積極、健康向上。在進(jìn)行交互設(shè)計(jì)時(shí)盡量把每一頁(yè)的交互功能都寫(xiě)清楚。 師：制作電子雜志時(shí)，確定好主題后，還要設(shè)計(jì)演示文稿的內(nèi)容和操作過(guò)程，并用文字和圖形的方式寫(xiě)清楚，這就是編寫(xiě)腳本。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們合作探究：電子雜志的腳本主要包括哪些內(nèi)容？請(qǐng)根據(jù)本期電子網(wǎng)刊的主題和要求，填寫(xiě)以下腳本設(shè)計(jì)表格： 作品名稱 作品主題 創(chuàng)作思路 主要制作工具 結(jié)構(gòu)圖 幻燈片布局 交互設(shè)計(jì) 生：以小組為單位合作學(xué)習(xí)教材中編寫(xiě)腳本的相關(guān)內(nèi)容，然后合作探究并填寫(xiě)以上表格。師：巡視指導(dǎo)。 師點(diǎn)撥：腳本設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖和幻燈片的布局。 師檢查總結(jié)：找?guī)咨f(shuō)出編寫(xiě)腳本時(shí)包括的內(nèi)容，并說(shuō)出本組所填寫(xiě)的腳本設(shè)計(jì)表格。師生共同充實(shí)完善《暢游齊魯》的腳本內(nèi)容。 讓學(xué)生通過(guò)研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 師生進(jìn)行理論歸納，進(jìn)一步明確所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生相互合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神，提高學(xué)習(xí)效率。 通過(guò)檢查和總結(jié)，進(jìn)一步明確所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 教授 新 課 搜集整理素材 師：編寫(xiě)好腳本后，我們就可以根據(jù)腳本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行搜集整理素材了。（出示課件）：將每組成員進(jìn)行分工：分成泰山主題組、趵突泉主題組、孔子主題組，完成以下任務(wù)。 （1）在D盤(pán)上建立素材文件夾，在素材中建立“文本”、“圖片”‘“聲音”’、“視頻”、“動(dòng)畫(huà)”子文件夾。 （2）各組依照分工搜集整理素材，說(shuō)出整理素材的方法，將搜集到的素材保存到相關(guān)的文件夾中。并填寫(xiě)以下素材搜集表： 素材 類別 素材 簡(jiǎn)介 素材 來(lái)源 存放 位置 收集人 文本 圖片 聲音 視頻 動(dòng)畫(huà) （3）將搜集到的素材根據(jù)自己的要求進(jìn)行整理、匯總和加工，形成主題突出、豐富多彩、美觀大方、個(gè)性鮮明的素材作品庫(kù)。 生：以小組為單位按照三大主題進(jìn)行小組成員的分工：分成泰山主題組、趵突泉主題組、孔子主題組。建立素材等文件夾，完成上述任務(wù)（1）。 師：巡視指導(dǎo)。檢查：找一生演示操作。 生：各小組成員按照分工情況，根據(jù)教師提供的素材和網(wǎng)上素材及其它素材，搜集信息，并保存到相關(guān)文件夾中，填寫(xiě)上表。完成任務(wù)（2）。 師：巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生建立素材文件夾的方法和整理搜集素材的途徑：從教師提供的素材庫(kù)中搜集；從網(wǎng)上搜集；從書(shū)籍報(bào)刊資料上搜集；從其它地方搜集等。 師檢查：找一組同學(xué)到教師機(jī)演示操作并說(shuō)出操作方法，其余生觀察并評(píng)價(jià)該組學(xué)生的成果。 生：對(duì)搜集到的素材進(jìn)一步加工整理、美化。師巡視指導(dǎo)。 師：自主學(xué)習(xí)知識(shí)，上機(jī)完成。師：巡視指導(dǎo)。 師：檢查。師生：總結(jié)歸納素材搜集和整理的方法。 在制作計(jì)演示文稿的過(guò)程中，由于素材的種類很多，采集和制作素材的過(guò)程中使用的硬件、軟件也很多，所以素材準(zhǔn)備是確定主題后的一項(xiàng)工作量極大的任務(wù)。因此采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，逐一擊破重難點(diǎn) 通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，集思廣益，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)合作能力 鞏固提高 進(jìn)一步明確所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 教授 新 課 拓展 師：出示課件：智慧拓展園：你知道素材中的文本、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)在電子雜志中的作用嗎？ 生：思考、討論、交流。 師：巡視指導(dǎo)。 師生：總結(jié)歸納，課件展示。 鞏固提高，進(jìn)一步 明確所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 第三階段：綜合實(shí)踐，作品評(píng)價(jià)。 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 綜合 實(shí)踐 綜合實(shí)踐與作品評(píng)價(jià) 師：（課件展示）山東素稱“齊魯之幫，禮儀之鄉(xiāng)”，在儒家文化思想的長(zhǎng)期熏陶下，民俗風(fēng)情多姿多彩。請(qǐng)你根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)作想象，以“暢游齊魯之千里民俗”作為演示文稿的主題，編寫(xiě)腳本，設(shè)計(jì)表格，并搜集整理相關(guān)素材，形成自己獨(dú)具創(chuàng)意的暢游齊魯之千里民俗”素材資源庫(kù)。 生：根據(jù)自己的審美情趣和主觀喜好精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真搜集、整理素材。師巡視指導(dǎo)。 師：找?guī)咨故咀约旱淖髌贰?生：邊演示邊講解作品的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，其他同學(xué)提出評(píng)價(jià)或改進(jìn)意見(jiàn)。教師負(fù)責(zé)把握評(píng)價(jià)方向，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)與技能，達(dá)到綜合、靈活應(yīng)用的目的。 培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)的能力。 第四階段：教學(xué)總結(jié)，布置課后作業(yè)，教后反思 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)總結(jié) 總結(jié) 與作業(yè) 課堂總結(jié)： 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？生：答略。 布置作業(yè)： 閱讀教材P70的“一點(diǎn)通”。加深對(duì)文本、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)文件的理解。 師生共同歸納總結(jié)，加深鞏固本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 本課知識(shí)的課外拓展。 教學(xué)反思 本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主學(xué)【《第3單元 第1課 策劃準(zhǔn)備》教案】相關(guān)文章：
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