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（2010年）蘇州市教育學會優(yōu)秀教案參評
小學一年級上冊《品德與生活》 第八課 下課了 放學啦 教學目標： 1．情感與態(tài)度 通過活動培養(yǎng)學生熱愛集體的情感。 2．行為與習慣 通過課間與課外活動的參與，養(yǎng)成學生遵守紀律、守規(guī)則的行為習慣。 3．知識與技能 認識課間活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。 4．過程與方法 在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。 時間安排 2課時 活動準備 1、教師準備警示卡紙若干，小喇叭一個，話筒兩只。 2、多媒體課件 第一課時（上課了） 教學重點； 通過活動認識課間活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處。 一、導入揭題 1、小朋友，上課鈴聲響了，這時候 你覺得老師最喜歡看到你們怎樣的表現(xiàn)呢？ 2、“鈴聲響，進課堂，書放平，坐端正，安安靜靜等上課”這是當我們聽到上課鈴聲后要做的事情。 3、開始上課了，小朋友們又該怎么做呢？ 4、那“丁鈴鈴，下課了，我們小朋友該做些什么呢？”這節(jié)課我們就來討論“下課了”（出示課題） 【學生入學不久，大部分學生身上還遺留著幼兒園的生活習慣，對小學生活還不能適應，如鈴聲響了不能及時坐端正安靜等老師來上課，上課隨便講話、上課中途要上廁所。針對這一現(xiàn)象，在上課伊始和小朋友做個簡單回顧，加深了小朋友遵守紀律的意識�！� 二、兒歌激趣 叮鈴鈴，下課鈴聲響了，孩子們紛紛走出教室，這時候小朋友可以做些什么呢？老師想給小朋友猜個謎語，猜猜這些小朋友在做什么？（媒體出示兒歌） 1、 幻燈片(1)： 一根繩，兩人搖 ， 三個娃娃排隊跳， 搖得低，像水池，搖得高，像座橋。搖搖搖，像波濤 ，跳跳跳，像魚躍 。你跳我跳大家跳 。好像魚兒水中鬧。 2、 出示幻燈片（2）： 是呀，一下課小朋友來到了操場，在跳長繩呢！小朋友想不想跟著老師學學這首兒歌，以后咱們跳長繩的時候也可以邊跳邊唱了。 師領讀，學生跟讀。再齊讀。 【設計思路：用童謠初步感知內容，給學生較強的親切感。】 三、辨析明理 1、小朋友，跳繩、是我們課間十分鐘可以開展的比較好的活動，除此之外，小朋友們還開展了許多別的活動呢。這些活動，有的是非常好的，有的是不對的，老師拍到了小朋友課間活動的一些鏡頭，小朋友想不想一起來看看他們是怎么做的？（想） 好的，但老師有個要求，老師想請小朋友當個公正的小法官，看看這些同學的做法對不對？并想想為什么？ 2、媒體出示書中的七幅圖 ，說說圖中的小朋友在做什么 ？ 3、小朋友可以選擇其中你比較感興趣的一幅畫面，和同桌說說，下課了，這樣做對不對？為什么？ 4、交流辨析，明白道理 ⑴ 【下課先小便】對，下課先小便，憋小便既不利于身體健康，又影響下節(jié)課學習。（擁擠怎么辦？） ⑵ 【走廊里跳皮筋】不對，走廊跳皮筋，不但影響別人走路，而且對大樓有危害（共振）。應到操場上去跳。 ⑶ 【操場上扔沙包】對。a、操場扔沙包，活動有益健康；b、人人遵守規(guī)則，才玩得快樂c、還有哪些有意義的游戲。（增加，如果雨天，我們不能在操場上玩了，我們又該怎么活動呢？） ⑷ 【樓梯上玩�！坎粚�，在樓梯扶手上往下滑和在樓梯上隔層跳，危險。 ⑸ 【操場上追逐打鬧】不對，追逐打鬧易跌傷，不安全，且是劇烈運動不適宜下課玩。 ⑹ 【喝生水】不對，不能喝生水，生水中有病菌。應喝干凈衛(wèi)生的水。 （7）【有同學下課時在教室里做作業(yè)】不對，會休息才會學習。課間，同學們要先準備好下節(jié)課的學習用品和上廁所，然后走出教室活動。 4、小結：課間十分鐘，是我們同學在緊張學習之余寶貴而愉快的休息時間。從剛才的討論中，我們知道了下課了要上廁所，（板書上廁所）還要參加參加輕松、愉快、安全的活動（板書：參加安全活動）。 5、上課除了要做這兩個方面的事情，我們還要準備什么？學生回答后板書：準備學習用品 5小朋友看，課間的要求組成了一朵七色花，這七色花美嗎？你們能做到嗎？只要按要求做了，我們每個小朋友在在班集體中就能都能快樂地學習、快樂地玩耍了。這朵花就成了世界上最美的花了。請小朋友跟老師讀一遍花瓣中內容。 準備學習用品 上廁所 參加安全活動 【設計思路：辨析明理是本節(jié)課的主要學習任務。我讓學生根據(jù)已有經驗作出判斷，并適時點拔，擴大了他們的經驗，深化了他們對自身經驗的體驗，使他們領悟到守紀律、守規(guī)則的重要，形成新的認識后，用七色花進一步明確知識點，強化認識。】 四、典型引路 （一）、“小喇叭廣播啦” 1、我們班許多同學在課間十分鐘表現(xiàn)很好，咱們得在一（4）辦小廣播上表揚表揚。 2、課件出示：“一（4）班小喇叭開始廣播啦！這里是一句話表揚‘你好我好他也好’時間，歡迎大家收聽！” （我要表揚------小朋友，A、他下課后總能及時準備好下節(jié)課要用的學習用品。B、她下課后和小朋友玩游戲從不爭搶。C、他下課的時候從不在走廊里奔跑。D、他下課后總能想著去上廁所，所以他上課從來不舉手去小便，沒有影響其他同學聽課。） 要播報的同學排隊依次播音，表揚班上表現(xiàn)好的同學，收聽者鼓掌祝賀。老師獎勵小紅花。 3、小結延伸：我們班小朋友真是好樣的。只要我們一直這樣做下去，我們就能上學校的廣播、，甚至上蘇州、中央的廣播、電視。小朋友，好好努力吧！ 【設計思路：一句話廣播表揚，是對學生行為習慣的肯定，也是重溫本課下課、放學后的要求。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生體驗到守紀律、守規(guī)則帶來的愉悅，對知識溫故而知新�！� 4、我們班許多小朋友在課間表現(xiàn)非常棒，但是，也會出現(xiàn)這樣的情況，（請兩位小朋友表演下）、 創(chuàng)設情景：下雨了，雨中真好玩啊!我要到雨里去跑一圈。 小朋友，如果下雨天真的到雨中跑了，會怎么樣��？這種情況小紅花就不喜歡他了。老師看見了，會給他出示一張黃牌警告!并教育他。誰能來做做小老師，教育一下他��？ 5、老師想聘請小朋友都成為小小監(jiān)督員，課間的時候如果發(fā)現(xiàn)那些不文明，不安全的行為就給個警示牌！并告訴他要遵守紀律，講文明。發(fā)現(xiàn)那些做得很棒的同學可以獎勵小紅花哦！ （小組長發(fā)小紅花和警示牌） 6下課了，小朋友們在做什么？咱們來聽聽，看看該獎勵小紅花還是來個黃牌警告呢？ （4個內容辨析） 【設計思路：讓學生探討課間遇到的普通事件的處理方法，幫助學生提高正確處理問題的能力；在日常生活事件中，讓學生體驗煩惱，探求成長，塑造品行與人格。】 五、課后延伸 1、小朋友，快要下課了，如果下一節(jié)課是英語課的話，讓我們想想，下了課我們要先做什么？再做什么？ 是啊，下課了，小朋友們要（老師領讀要求）：準備學習用品 上廁所 參加安全活動 2、聽，什么聲音？（下課鈴聲）下課了，歡快的歌兒響起來了，我們也要參加快樂的活動去了，老師相信你們一定能做好！下一節(jié)《品德與生活》課，我們來表揚做得好的同學！讓我們起立，和老師說再見！ 【設計思路：這一環(huán)節(jié)設計是課內學習的延伸，實現(xiàn)課堂教學回歸生活這一理念，激發(fā)學生投身課間活動的愿望，真正做到學以致用�！�【蘇州市教育學會優(yōu)秀教案參評】相關文章：
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