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人教新版英語小學三年級上冊一二三單元教案
Lesson 1 Teaching aims: 1、能夠在情景中理解會說Hello! Hi! I’m … ,并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用. 2、能夠聽、說、認、讀單詞: cat monkey 3、學唱歌曲Hello, 鞏固本課教學內容。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型:Hello! I’m… 并熟練地應用在日常生活中。 Teaching aids: 相關的動物圖片,錄音機,頭飾等。 Teaching procedure : 1.Warm-up :課前播放歌曲Hello, 渲染課堂學習的氣氛。 2.Presentation: a.以自然的方式向學生說Hello, 引導學生向老師說Hello, Hello,表示問候。然后讓學生相互用Hello! 練習問好。 b.讓學生到講臺上來,戴上Li Yan 的頭飾說 Hello, I’m… 然后請學生向老師進行真實的自我介紹。 c. 向學生出示本課書的教學掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來了一個外國小學生,同學們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖,提問:Look, what’s this ? 并將貼在樹后的動物圖片進行移動,然后戴上面具說:Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 聽錄音,讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 3、Practice: 找朋友:將學生分成里外兩個圓圈,聽音樂轉圈,每當音樂停止時,讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。 4、Homework: 聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。 Lesson 2 Teaching aims: a、Just speak:本部分通過情景會話,讓學生用“ What’s your name?”詢問對方的姓名并回答。 b、Just read:學習有關動物的單詞:dog , duck。 c、Let’s sing:學唱歌曲What’s your name?鞏固本課教學內容。 Main and difficult points: a、熟練的使用“ What’s your name?”句型進行交流。 b、掌握dog , duck兩單詞。 Teaching aids:圖片、投影、錄音機 Teaching procedure: A、Revision a、課前播放歌曲What’s your name?渲染課堂學習的活躍氣氛。 b、唱 Hello 歌 c、學生起立做自我介紹。 B、Presentation a、教師首先做自我介紹,如:My name is Du Mei.,大聲重復幾遍。接著以自然的方式問一名學生:“ What’s your name?”(用清晰、緩慢的語調問兩遍)邊問邊指用口型提示他回答My name is…,用類似的方法在教師里與學生進行問答練習,引導他們用My name is…進行互相問答,注意 name 一詞的發(fā)音。 b、向學生出示本課書的教學掛圖,借助該掛圖,復現上一節(jié)課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出新的單詞dog , duck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹:Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并請同學戴上小動物的頭飾進行對話。 c、聽錄音,用投影展示句型和生單詞的教學內容,讓學生聽錄音,跟讀,并要求學生用手指著句單詞進行認讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,體會其英語句意。 C、Practice a、將學生分成四個動物代表隊,進行課文對話表演,比一比,看一看,哪組同學創(chuàng)設的場景最好,表情豐富,語句運用充分得體,為他們頒發(fā)最佳表演獎。 b、利用玩撲克牌的形式將學生快速分組進行找朋友的游戲,持有不同花色相同數字的學生有走到一起,互相問候并詢問姓名。 e、兩個學生高舉手臂筑成拱橋,播放歌曲What’s your name?,當音樂停止時,哪一個學生落到橋下,參與游戲的全體學生都要問What’s your name?請他回答。 D、教唱歌曲What’s your name? E、Homework: 聽錄音,模仿會話,并在實際情景中運用所學的內容。請學生利用課余時間做調查,用英語詢問家庭相關成員的姓名。 Lesson 3 Teaching aims: 1、通過情景對話,讓學生學習如何用英語相互問早上好。 2、學習有關的動物單詞:panda, bear 。 3、學唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學內容。 Main and difficult points: 熟練應用英語進行問好,并能夠在真實的語言環(huán)境中運用。 Teaching aids :相關的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆畫等。 Teaching procedure : 一、、Warm-up 1、課前播放歌曲Good morning 渲染課堂學習的活躍氣氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龍游戲: A:My name is Li Yan . What’s your name ? B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向學生逐一問候Good morning , 并配以恰當的簡筆畫(生起的太陽)便于學生更好地理解該短語,教師指圖,領讀單詞、短語,然后引導學生互致Good morning. 2、當學生們向老師問候Good morning 時,教師不失時機地回答Good morning , boys and girls. 為了便于學生理解boy 和girl 這兩個單詞的意思,教師可以先分別指著幾個男同學說boys ,指著幾個女同學說girls, 然后再說 Good morning, boys and girls. 4、教師自我介紹 I’m Mr Zhang,讓學生跟讀Mr ,在黑板上畫下女教師的簡筆畫并介紹This is Liu Mei. You can call her Miss Liu . 5、借助掛圖,復現上一課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出心的單詞 panda 和 bear .教師可以這樣引導學生問候小動物: Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后讓學生戴上小動物的面具進行對話。 6、聽錄音,跟讀,并要求學生用手指著句子和單詞認讀。 三、Practice: 學唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結尾處該為具體學生的名字,然后做歌曲接龍游戲。 四、Homework: 聽錄音,模仿會話,并在實際情景中運用所學的內容。 Lesson 4 Teaching aims: 1、Just speak:本部分通過情景會話,讓學生繼續(xù)學習問候語,并在實際情景和生活中自然運用。 2、Just read:學習有關動物的單詞:pig, rabbit。 3、Let’s sing:學童謠鞏固復習前幾課所學的動物名稱。 Main and difficult points: 1、熟練的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型進行交流。 2、掌握pig, rabbit兩單詞。 Teaching aids:圖片、投影、錄音機 Teaching procedure: A、Revision a、課前播放歌曲Hello,師生對唱,并拌有拍手等動作。 b、師生互相問好。 c、鼓勵學生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Just read部分的對話內容。 B、Presentation a、通過簡筆畫分別創(chuàng)設情景:早上日出和上午艷陽高照,區(qū)分morning 和 afternoon,教師加以介紹:It’s afternoon. b、教師用學生的英文名字向學生打招呼Good afternoon ,學生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現象。 c、教學Miss一詞時可采用上節(jié)課的方法,先指著教學掛圖說That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang.然后再在黑板上畫一位女教師并介紹:This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。 d、借助教學掛圖。在鞏固復習已學動物的基礎上引出新的單詞rabbit 和pig,教師可以這樣引導學生問候小動物:Look, that’s Miss Piggy. Let’s say Good afternoon , Miss Piggy. e、讓學生到講臺上來,戴上pig和rabbit的面具說:Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此達到情景中練習會話的目的。 f、聽錄音,要求學生聽錄音跟讀,并要求學生用手指著句子和單詞進行認讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,體會其英語句意。 三、Practice 1、游戲:找朋友。將學生分成里外兩個圓圈,聽音樂轉圈,每當音樂停止時,讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。 2、分別出示早晨和下午的多張圖片,請學生通過細致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。 3、舉辦森林動物聚會,請同學們戴上動物的頭飾進行前幾課書Just read 部分的會話練習。 4、聽錄音,模仿錄音學習童謠。 四、Homework 1、請學生下午與老師同學見面時用Good morning 問候。 2、聽錄音,模仿會話,并實際情景中運用所學的內容。 Lesson 5 Teaching aims: 1、能夠在情景中理解會說“晚上好” 和 “晚安” 的英語表達法,并能夠在真實的語言環(huán)境中自然運用. 2、能夠聽、說、認讀單詞: bird mouse 3、根據各種動物的動作及外型特點來扮演小動物,請學生用英語說出小動物的名稱,并模仿他們的動作。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型:Good evening. Good night . 并熟練地應用在日常生活中。 Teaching aids:相關的動物圖片,錄音機,頭飾等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.將各種小動物圖片的一部分給學生看,讓學生猜一猜到底是那種小動物。 b.請學生到講臺前扮演教師,與全班同學互相問好,并詢問部分同學的姓名。 二、Presentation 1、通過簡筆畫復習“早上”“下午”的同時引出 evening 一詞。由教師戴上圍裙扮演媽媽,與背著書包放學回家的孩子互致問候Good evening,。運用簡筆畫和時鐘設定傍晚的情景,三人一組分別扮演爸爸媽媽和孩子,練習Good evening. 2、繼續(xù)補充簡筆畫的內容,畫上一張床及男孩要睡覺的樣子,把鬧鐘撥到10點以后。指圖詢問學生Can we say “Good morning ”? Can we say “Good evening”?在得到學們的否定回答之后,教師介紹根據此情此景應當說Good night . 3、借助掛圖,教師指著大樹上的小動物提問并教新單詞 bird ,mouse ,并結合掛圖講故事,請同學們想一想小鳥和小老鼠在這樣的夜晚會怎樣問候。 d、聽錄音,讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 三、Practice: 找朋友:將學生分成里外兩個圓圈,聽音樂轉圈,每當音樂停止時,教師說It’s evening now.讓里外圈的小朋友面對面相互問候Good night. 四、Homework:聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。 Lesson 6 Teaching aims: 1、Just speak:本部分通過富有情節(jié)的故事,將本單元Just speak 中的內容進行系統復習,并創(chuàng)設情景進行運用。 2、Just read:本單元的聽力練習是讓學生看著書上的圖根據所聽內容核對。 3、Lets sing:通過動手制作小動物,培養(yǎng)學生的動手能力,同時也進一步復現、鞏固本單元所學的詞匯。 Main and difficult points: 1、復習所【人教新版英語小學三年級上冊一二三單元教案】相關文章:
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