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7上教案 5
第四單元第一課 家住平原（第一課時(shí)） 稻作文化的印記 教學(xué)目標(biāo) ·知識(shí)目標(biāo) （1） 能根據(jù)資料、地圖和圖片描述，獲取有用信息，分析出湄南河平原自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征，形成感性認(rèn)識(shí)。 ·能力目標(biāo) （1） 通過(guò)對(duì)泰國(guó)湄南河平原稻作生產(chǎn)和湄南河平原人們的生活的分析，了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)生活及文化之間的密切關(guān)系，初步樹(shù)立因地制宜，合理發(fā)展的觀點(diǎn)。 （2） 初步掌握了解一個(gè)地區(qū)自然和社會(huì)生活特點(diǎn)的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法分析不同區(qū)域的人們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的特色。。 （3） 進(jìn)一步鍛煉和提高利用《世界地形圖》，學(xué)會(huì)從具體的情境中獲取、分析信息，并會(huì)運(yùn)用多種方式展世界主要平原的景觀、生產(chǎn)和生活。 ·情感價(jià)值目標(biāo) （1）通過(guò)認(rèn)識(shí)湄南河平原位置、氣候、河流等自然環(huán)境、人們生產(chǎn)生活及文化之間的關(guān)系，逐漸形成追根求源的探索意識(shí)，強(qiáng)化“事物之間是普遍聯(lián)系”的辯證觀。 （2）學(xué)會(huì)尊重、理解異鄉(xiāng)人們的文化 （四）教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：湄南河平原人們的稻作生產(chǎn)以及人們的生活方式。 教學(xué)難點(diǎn) ：湄南河平原人們的稻作生產(chǎn)以及人們的生活方式之間的密切關(guān)系。 關(guān)鍵之處：從自然與人文關(guān)系的角度分析平原地區(qū)的生活特色。 （五）教學(xué)方式 （1）采用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。把一個(gè)真實(shí)、全面、生動(dòng)、具體的事例清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)際生活聯(lián)系不夠的缺陷，同時(shí)也有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 （2）自然導(dǎo)入法。聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。 （3）講述法。 （4）談?wù)搯?wèn)答法。 （5）模擬游戲法。讓學(xué)生身臨其境，現(xiàn)身演示，積極參與。 （六）教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：湄南河平原的位置圖，有關(guān)農(nóng)民播種、育秧、插秧、田間管理、收割圖片，湄南河風(fēng)觀圖片等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前去了解水稻生產(chǎn)的過(guò)程和條件，了解湄南河平原自然環(huán)境。 二、【新課教學(xué)】 【導(dǎo)課】 美麗的泰國(guó)吸引著來(lái)自世界各國(guó)的旅游者。今天的課，我們暫且欣賞一下泰國(guó)獨(dú)具風(fēng)格的風(fēng)情吧。 【展示】《泰國(guó)風(fēng)情》系列圖片。 泰國(guó)不僅僅是一個(gè)旅游勝地，還是世界著名的水稻產(chǎn)區(qū)。被稱為“泰國(guó)谷倉(cāng)”的湄南河平原就以泰國(guó)香米而聞名世界。 教師：首先，我們來(lái)明確一下湄南河平原的位置。 【展示】《湄南河平原的位置》 學(xué)生：在圖上指出，明確大概的位置{海陸位置和經(jīng)緯度位置} 他們沿途看到最多的農(nóng)作物是什么？ 為什么湄南河平原會(huì)成為世界上重要的水稻產(chǎn)區(qū)？ 水稻作物有著十分悠久的栽培歷史，早在7000多年前，浙江余姚河姆渡的先民，就已開(kāi)始種植水稻。 水稻生產(chǎn)需要哪些條件？ 學(xué)生：在小組內(nèi)探究，討論，發(fā)言（從溫度、水分、土壤、日照等不同角度）。 ① 沖積平原，土壤肥沃。②水網(wǎng)密布，灌溉方便。③季風(fēng)影響，雨量充沛。④高溫?zé)o霜，光照充足。 教師：點(diǎn)撥、啟發(fā)，總結(jié)：得天獨(dú)厚的水稻種植環(huán)境。 說(shuō)一說(shuō)水稻成為我們這里主要農(nóng)作物的原因?（學(xué)生討論） 為什么湄南河平原會(huì)成為世界上重要的水稻產(chǎn)區(qū)？（從緯度位置、氣候、水文、地形等方面分析） 思考：一般沖積平原的地形特點(diǎn)。（寬廣低平，200米以下，主要分布在江河的中下游，大都由河流沖積而成） 找一找：世界上有哪些大平原？ 【討論】根據(jù)水稻需要的自然條件，觀察地形圖，看看“亞馬遜平原”、“西西伯利亞平原”是否適合種植水稻？ 亞馬遜平原的氣候適合種植水稻，但那里有世界上最大的熱帶雨林區(qū)，如燒荒耕作，使熱帶雨林減少，這不僅意味著森林資源的減少，而且意味著全球范圍內(nèi)的環(huán)境惡化。所以我們應(yīng)該保護(hù)好森林，保持生態(tài)平衡，不能在亞馬遜平原種植水稻。 西伯利亞平原位于北極圈附近，冬季漫長(zhǎng)嚴(yán)寒，平均氣溫在零下20℃以下，夏季短暫溫和，氣溫可達(dá)10—20℃。從北向南分布有苔原、森林、森林草原和草原四個(gè)自然帶，森林帶面積最廣，是俄羅斯重要木材產(chǎn)地和放牧區(qū)。南部有不寬的農(nóng)耕區(qū)。氣候寒冷，降水少，不適合種植水稻 【承轉(zhuǎn)】很好，這說(shuō)明水稻生產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境是密不可分的。正是這樣良好的有利條件，使水稻成為這里的主要農(nóng)作物，同時(shí)人們生活的方方面面也與水稻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。下面我們就來(lái)討論“稻作生產(chǎn)與人們生活的聯(lián)系。 【板書(shū)】稻作生產(chǎn)與人們生活的聯(lián)系 【展示】 湄南河平原稻作生產(chǎn) 湄南河平原人們的生活 【提問(wèn)】觀察課本中的《水稻生產(chǎn)圖》，談一談水稻生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)? 學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、想象與推測(cè)來(lái)回答。 【提問(wèn)】我們看到水稻生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要投入大量的勞動(dòng)，而在生產(chǎn)水平普遍較低的情況下，這些勞動(dòng)主要靠什么來(lái)完成呢? 學(xué)生回答。 【提問(wèn)】人們最為忙碌的，也是最需要較多勞動(dòng)力的是在什么時(shí)候? 學(xué)生回答。 【總結(jié)】由此，我們說(shuō)，稻作農(nóng)業(yè)與人力需求有一定的關(guān)系，在湄南河平原上分布的密集人口，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 【展示】 湄南河平原稻作生產(chǎn) 湄南河平原人們的生活 人工勞作 人口分布密集 【提問(wèn)】大家仔細(xì)看了農(nóng)民插秧的姿勢(shì)了嗎?誰(shuí)來(lái)演示一下?然后談?wù)劯惺堋? 學(xué)生演示插秧姿勢(shì)，并表示感覺(jué)很累。 【提問(wèn)】如果你們插了一會(huì)兒就感覺(jué)累，而農(nóng)民從早到晚站在水田里插秧，一天下來(lái)，會(huì)怎么樣？ 學(xué)生回答：會(huì)腰酸背痛。 【敘述】對(duì)，非常辛苦。同學(xué)們，我們大家都十分熟悉古詩(shī)《鋤禾》，請(qǐng)集體背誦一下好嗎? 學(xué)生齊聲背誦古詩(shī)。 【總結(jié)】同學(xué)們，了解了農(nóng)民生產(chǎn)水稻的過(guò)程，你就會(huì)更深刻地體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的含義。我們一定要在自己的實(shí)際生活中熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，努力做到節(jié)約糧食。 【提問(wèn)】農(nóng)民從早到晚在水田里勞動(dòng)忙碌，而且吃飯、喝水都在田間地頭，他們最終的目的是在等待著什么?糧食高產(chǎn)了，豐收了，農(nóng)民為什么會(huì)喜氣洋洋?學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師加以總結(jié)。 【展示】 湄南河平原稻作生產(chǎn) 湄南河平原人們的生活 人工勞作 人口分布密集 糧食豐收 滿足需要，增加收入，提高生活水平 【展示】“湄南河民居” 【提問(wèn)】大家結(jié)合課本中《湄南河的民居》圖，進(jìn)行相互討論，來(lái)分析它的民居有什么特色。學(xué)生相互討論。把湄南河平原的民居與西雙版納的竹樓進(jìn)行對(duì)比——既類似于竹樓，但又不同于竹樓，它是環(huán)繞大片稻田或河流而居，且材料以木、竹為主；或者把它與江南水鄉(xiāng)的房屋相比較——既有相似，但又有不同，它是懸空架設(shè)，且不是磚瓦房。 【提問(wèn)】湄南河平原上的人們?yōu)槭裁聪矚g修建干欄式的房屋？這種房屋有什么好處？ 學(xué)生：分析，回答：①種植水稻，需要足夠的水分。為了灌溉和排澇，需要修建水渠，形成了密集的水網(wǎng)。因此，地面比較潮濕，不宜居住。②就地取材，當(dāng)?shù)啬�、竹較多。③這種民居有很多好處：避免潮濕，避免蟲(chóng)蛇，簡(jiǎn)單易建等。 【總結(jié)】對(duì)，水稻生長(zhǎng)離不開(kāi)足夠的水分，縱橫的水渠和眾多的河流構(gòu)成的密集水網(wǎng)，是水稻生產(chǎn)區(qū)的一大特色。這也使民居圍繞這一特色來(lái)設(shè)計(jì)建筑。 【展示】 湄南河平原稻作生產(chǎn) 湄南河平原人們的生活 人工勞作 人口分布密集 糧食豐收 滿足需要，增加收入，提高生活水平 充足的水分(水渠和河流) 民居繞稻田或河流懸空架設(shè) 【總結(jié)】當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，這里的建筑已經(jīng)開(kāi)始呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的色彩。 【提問(wèn)】要是遇到自然災(zāi)害，如洪澇災(zāi)害等等，人們感到無(wú)能為力的時(shí)候，怎么辦？ 學(xué)生發(fā)揮想象回答 【展示】“春耕禮” 小結(jié)：祈求神靈保佑風(fēng)調(diào)雨順以獲得好收成，是水稻影響人們精神生活的一個(gè)重要方面。 【提問(wèn)】另外，每年一到插秧，收割時(shí)候，一家人手不夠的時(shí)候怎么辦？ 學(xué)生：請(qǐng)人幫忙！ 【提問(wèn)】要是遇到修水利工程等公共設(shè)施，靠什么完成呢？ 學(xué)生：大家一起做！ 教師：我們可看到，在水稻生產(chǎn)過(guò)程中，人們形成了一種團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛(ài)弱者，共度難關(guān)的良好精神面貌。就像我們班同學(xué)互幫互愛(ài)，共同進(jìn)步一樣！ 【展示】 湄南河平原稻作生產(chǎn) 湄南河平原人們的生活 人工勞作 人口分布密集 糧食豐收 滿足需要，增加收人，提高生活水平 充足的水分(水渠和河流) 民居繞稻田或河流懸空架設(shè) 幫助和協(xié)作勞動(dòng) 精神生活：崇尚神靈、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)弱者 【總結(jié)】同學(xué)們，從這張表中，我們可以十分清晰地看到，湄南河平原的居民的日常生活與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)質(zhì)上是與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)的。實(shí)際上，我們也可以了解到，在我國(guó)的主要水稻生產(chǎn)區(qū)，人們的生活與水稻生產(chǎn)也有密切的關(guān)系。 【提問(wèn)】水稻生產(chǎn)對(duì)本地居民的物質(zhì)生活精神生活產(chǎn)生那些影響? 從人口分布、吃、穿、住、行、民風(fēng)民俗、其它方面等來(lái)分析 【發(fā)表評(píng)論】 【提問(wèn)】你們對(duì)湄南河平原的水稻生產(chǎn)還有什么意見(jiàn)? 學(xué)生從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式(太傳統(tǒng))、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平(比較低)等方面談。 【提問(wèn)】說(shuō)說(shuō)這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些不足? 學(xué)生從稻作生產(chǎn)的條件入手進(jìn)行分析，如當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)土地的爭(zhēng)奪，對(duì)肥沃與貧瘠土壤之爭(zhēng)；有時(shí)要與干旱作斗爭(zhēng)，有時(shí)又在浪費(fèi)大量的水資源；對(duì)病蟲(chóng)害、自然災(zāi)害的抗?fàn)幠芰θ醯取?【提問(wèn)】那談?wù)勀阈哪恐械牡咀魃a(chǎn)應(yīng)走什么路子? 學(xué)生從大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路等方面進(jìn)行思考。如進(jìn)行集約化生產(chǎn)，努力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；利用生物工程技術(shù)，培育優(yōu)良高產(chǎn)的新品種；利用神奇的遙感技術(shù)，對(duì)各種病蟲(chóng)害的發(fā)生和自然災(zāi)害的侵襲及時(shí)作出預(yù)測(cè)，增強(qiáng)抵抗能力；利用機(jī)械化作業(yè)，減少勞動(dòng)力投入量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等。 （課堂小結(jié)） 教師：湄南河平原大面積的水稻種植取決于當(dāng)?shù)刈匀粭l件，同時(shí)水稻生產(chǎn)又影響著人們生活的方方面面，形成了獨(dú)特的區(qū)域特色。其實(shí)，由于自然條件千差萬(wàn)別，世界上不同區(qū)域人們有不同的生產(chǎn)生活方式，世界因?yàn)椴煌利�。之所以不同，主要是因�(yàn)樯娴淖匀粭l件不同，各地的人們都要根據(jù)各自區(qū)域的特點(diǎn)來(lái)選擇發(fā)展道路，因地制宜的開(kāi)展生產(chǎn)。所以，我們面對(duì)世界上不同的民風(fēng)民俗、社會(huì)風(fēng)尚、生產(chǎn)方式時(shí)，要尊重不同，認(rèn)同差異。 課后反思： 從湄南河平原位置、氣候、河流等自然環(huán)境導(dǎo)入湄南河平原稻作生產(chǎn)，同時(shí)水稻生產(chǎn)又影響著人們生活的方方面面，形成了獨(dú)特【7上教案 5】相關(guān)文章：
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