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新標(biāo)準(zhǔn)三起第五冊第六模塊教案
Module 6 Unit1 You can play football well 模塊分析： 本模塊主要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評價、肯定和鼓勵的表達(dá)方法。 Unit1 通過玲玲加入足球隊(duì)一事，讓學(xué)生學(xué)會簡單的自我評價和肯定與鼓勵他人。 Unit 2 以游戲和表演的形式，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解和掌握如何對自己和他人進(jìn)行評價，以及相互評價做某事的水平。 教學(xué)目標(biāo) 知識：（1）熟練掌握和運(yùn)用單詞：well, badly, team, control, catch, really, fantastic 。 （2）能夠運(yùn)用Can you ….?句型向他人詢問并做出答復(fù) 。并能口頭運(yùn)用I / You /She /He can catch the ball well /badly 。等這類語句描述自己及他人的能 力。 能力：能聽懂錄音內(nèi)容，聽說結(jié)合，體會對話內(nèi)容及語音語調(diào)，對話自如。 2、思想教育：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和自主學(xué) 習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 能用下列句子I / You/She /He can catch the ball well /badly 。I don’t play well。描述自己與他人的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 recorder 、word cards 教學(xué)過程 一、 激情熱身，趣味導(dǎo)入。 1、Say and do the actions : Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Football, football, I can play football. Basketball, basketball, I can play basketball. 2 師生問答： T : Can you run? S: Yes,I can./ No,I can’t 。 T: Can you run fast? S: Yes,I can./ No,I can’t 。 T : Can you play football? S: Yes,I can./ No,I can’t 。 T : Can you play football well? S: Yes,I can. T: You can play football well. Today We’ll learn Module 6 Unit 1 You can play football well （板書、領(lǐng)讀） 二、精簡點(diǎn)撥，練習(xí)鞏固。 做動作教學(xué) catch the ball well /badly （板書劃線部分） （引導(dǎo)學(xué)生操練句型I / You/She /He can catch the ball well /badly ） 看多媒體課件教學(xué)catch the ball well /badly Jump really high. Play football well. （板書劃線部分） .（引導(dǎo)學(xué)生操練句型I / You/She /He can control the ball well .）. I / You/She /He can Jump really high. I / You/She /He can Play football well.） 三、自主學(xué)習(xí)，合作交流。 1、聽錄音回答問題： Can Lingling play football well? 2、 分段聽錄音回答問題： (1) Can Lingling run fast? (2) Can Lingling catch the ball well ? (3) Is Lingling a fantastic goalkeeper ? 3、 小組讀課文，把下列句子補(bǔ)充完整，并試著翻譯成漢語; ( 1) Can you run ? (2 )Can Lingling catch the ball ? (3 ) Can Lingling control the ball ? (4) Lingling was good at in China. ( 檢查學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生 be good at是擅長) 4、自己再讀一遍課文，看看還有沒有不明白的地方。 四 拓展深化，靈活運(yùn)用 1．小組讀課文，分段表演對話。 2、出示福娃圖片，告訴學(xué)生：We all know the Olympic Games will be hold in Beijing next year. What can you do next year? Talk about it in pairs. 五、自我反思，總結(jié)評價。 Boys and girls,You did so well this class,What have you learnt ?now finish this table. 完成評價表 練習(xí)設(shè)計 做學(xué)生用書活動3用 I can ……或I can’t……正確評價自己。 板書設(shè)計： Catch the ball well /badly? Can you Jump really high.? Play football well.? Yes, I can. No, I can’t 教后反思： Unit2 I can do it very well. 教學(xué)目標(biāo) 知識：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：I can do it very well. 2、能口頭運(yùn)用I can do it very well. 這類語句說明自己的能力。 3、能識別單詞：badly, class,dance. 3、學(xué)習(xí)輔音字母 p, b, t, d 的發(fā)音規(guī)則，感知爆破音的發(fā)音特點(diǎn)。 能力：通過朗讀含有這些字母的單詞感知這些字母的讀音。 思想教育：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能口頭運(yùn)用I can do it very well. 這類語句說明自己的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 recorder 、word cards 教學(xué)過程 一、Let’s the students say some sentences with “ I can ’’ S1: I can play football well. S2: I can play basketball well. S3: I can sing well. T: Really? can you sing ? （學(xué)生唱歌） T: You can sing well. S4: I can dance well. T: can you dance? T: You can dance well. （學(xué)生跳舞） 二、1、Boys and girls.You can do so many things, Lingling and Sam can do so many things,too.Open your books,Let’s look at part1.Can you do these things?talk about in pairs. 2、做動作，說：I can do 1, I can do 1 very well. 做一個不會做的動作，說：I can’t do it at all. 教學(xué)not …..at all 三、SB Unit2 活動2。先請學(xué)生看插圖理解對話，然后學(xué)生四人一組互相提問和回答，找出同學(xué)們的特長。鼓勵學(xué)生在提問時加入以前學(xué)過的動詞活動此詞組。之后請學(xué)生在小組之間交流，完成 class party的節(jié)目單。 四、SB part3 Listen and repeat. 五、SB part4 Listen and say.,then say the poem. 六、Game: Listen and say the tongue twister. 練習(xí)設(shè)計 做課堂練習(xí)手冊第四題 板書設(shè)計 I can do it very well. I can’t do 2 at all. 教后反思：【新標(biāo)準(zhǔn)三起第五冊第六模塊教案】相關(guān)文章：
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