魯教版七年級思想品德第三單元教案

第三單元  相逢是首歌 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 二 1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 二 1.4 了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進(jìn)與教師的感情。 二 2.5 體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。 二 2.2 懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 二 1.5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。 二 2.3 關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。 教育目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價值觀】  1. 懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。 2. 進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。 【能 力】  1. 積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。 2. 積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進(jìn)師生情感；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。 【知 識】  1. 了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。 2. 懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。 3. 了解教師的工作特點；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。 4. 知道禮貌是交往的必要前提。  第五課  友情伴我行 教學(xué)重點：“讓友誼之樹常青”是本課教學(xué)重點 教學(xué)難點：“慎交友”以及“交友要堅持原則”是本課教學(xué)難點。 教學(xué)方法：   本課在教學(xué)方式上采用：（1）采用情境教學(xué)方式。（2）采用案例教學(xué)方式。（3）采用親身體驗教學(xué)方式。   在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段。運用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。 課時安排：計劃用2課時授完   第一課時（總第11課時） 教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——播種友情 教學(xué)過程： （一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)） 友情是朋友之間真摯的情感、…… 擁有一種博大的力量。 可見，友情是財富，生活離不開友情，人人需要友情！ 那么，我們?nèi)绾谓�立和發(fā)展真摯的友情呢？   板書框題：  （一）  播種友情 （二）講授新課 1、生活需要友情 活動一：問卷調(diào)查——你有知心朋友嗎？（見教材P57頁） 想一想：如果你是被調(diào)查著，你會怎樣回答呢？ 議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？ 教師總結(jié)：友情是每個人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。生活中離不開朋友，人人離不開友情——  缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨，沒有朋友則斯世不過是一片荒野——培根。 這一切都說明“生活需要友情”。（板書） （1）生活需要友情（板書）   （學(xué)生閱讀教材P57一段。） 板書：  生活離不開朋友  人生離不開友情 （2）友情的作用 活動二：閱讀材料（教材P58頁） 想一想：在學(xué)習(xí)上，自己曾經(jīng)得到過朋友的幫助嗎？ 材料講述了肖雨、沈冰和劉旭“三人組合”，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，友情又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的事例。 同學(xué)們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 板書：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展 ①友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展 活動三：讀圖——說一說   ◇自己最知心的朋友是   他（她）對自己印象最深的一次幫助是  教師講述： 通過讀圖以及自己親身的經(jīng)歷，我們認(rèn)識，在遇到困難和挫折時；在取得成績或獲得成功時；當(dāng)出現(xiàn)缺點和犯了錯誤時 ……  是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂（板書）。 ②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂 讀一讀：（見教材59頁）（學(xué)生閱讀，教師講述） 教師講述：   材料敘述了世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠相見，相互砥礪的事例。通過鄧稼先和楊振寧的友情，進(jìn)一步告訴我們同學(xué)、朋友之間不僅是學(xué)習(xí)合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。   真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。馬克思的名言也說明了友情在人一生中的重要性。 2、克服閉鎖心理 積極尋找朋友 （1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害 活動四：閱讀材料，思考回答問題。（教材P59頁）   議一議：（引導(dǎo)：許娜的苦惱對她的正常發(fā)展有影響嗎？這種苦惱發(fā)展下去會有什么危害呢？） 許娜應(yīng)該怎樣擺脫苦惱？ 教師講述：（按教材講述）（學(xué)生閱讀教材） 活動五：讀一讀  辨一辨（教材P60頁）   自己有下列現(xiàn)象嗎》如果有，請努力想辦法慢慢克服。 （2）積極與同朋友交往 教師講述：   僅僅渴求友情是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動與同學(xué)、朋友溝通、交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格 活動六：讀圖、探討（教材P60頁） A— 讀圖：感受“活潑開朗的中學(xué)生”； B— 探討：體會——在下列情況下，自己應(yīng)該怎樣做呢？ 想一想：如何獲得更多的友情與朋友呢？（如何與同學(xué)、朋友積極交往？） （3）慎交朋友 教師講述：  一個人交的朋友如何，對個人的成長、發(fā)展有著很大的影響。與正直、誠實守信、見多識廣的朋友交往，不僅能坦誠相待，理解寬容，還能憑借其獨特的見識及時指出自己品行、認(rèn)識上的缺點與不足，對自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進(jìn)。相反，交上一個壞朋友，就會受到壞的影響，對自己的成長不利。因此，在積極尋求友情、熱心交友的過程中，一定要慎交友，切不可隨隨便便，良莠不分。 想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？）   （在交友時，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。） 設(shè)問：什么是益友、諍友、損友？ 相關(guān)鏈接：（見教材P60頁） （三）本課知識點 （1）友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。 （2）友情能使我們相互、取長補短相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 （3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。 （4）閉鎖心理是我們從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。 （5）我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 （6）我們在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。 （四）作業(yè) 1、抄寫本課知識點 （1）友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。 （2）友情能使我們相互、取長補短相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 （3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。 （4）閉鎖心理是我們從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。 （5）我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 （6）我們在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。 2為什么說生活需要友情？（P57-58頁） 3、我們應(yīng)如何與同學(xué)、朋友積極交往？ 4、“近朱著赤，近墨著黑”的古訓(xùn)告訴我們怎樣的道理（P60頁）？   第二課時（總第12課時） 教學(xué)內(nèi)容：講授第二框——讓友誼之樹常青。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課   上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！ 這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！ 二、講授新課 板書框題：  （二）讓友誼之樹常青 1、平等·尊重·真誠” 活動一：（材料P61頁）閱讀討論：   說一說：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點撥）  通過這個活動，我們從中應(yīng)體會到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。 （1）交友三原則 板書：平等、尊重、真誠 想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？ （2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁） 板書： 平等相待 彼此尊重——尊重朋友自尊心 以誠相待  以心相交 2、理解寬容 活動二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？ （1）要理解寬容（學(xué)生閱讀教材，細(xì)心體會，討論回答。） 教師講述： 朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！ 讀一讀：  ——寬容  （見教材63頁） （2）要堅持原則（教師按教材講述，板書重點詞）  板書： 原則 理解、寬容  真正的友誼 活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁） 請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾： 小方 ……   參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊

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