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大鹿 教案 作者:張建華
教案作者:張建華 TITLE=大鹿 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《大鹿》 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)歌曲<大鹿)教育學(xué)生要培養(yǎng)樂于助人的情感和品質(zhì)。 教學(xué)要求: 演唱本歌曲時(shí)能做到清晰的咬宇、吐宇,并用不同的速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn); 學(xué)習(xí)兩種常用的音樂速度并在歌曲(大鹿)中進(jìn)行實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及參與意識。(趣味) 教學(xué)教具: 電子琴 二胡 錄音機(jī) 等 教材分析: 歌曲《大鹿》是法國一首具有童話色彩的兒童歌曲。2/4拍,F(xiàn)大凋。歌詞采用擬人化的敘事手法,幽默風(fēng)趣,深受學(xué)生喜愛。歌曲旋律明快,跳躍,節(jié)奏簡潔、緊湊。第一、二樂句旋律明快跳躍,敘述了小白兔從林中來到大鹿家的情景;第三、四樂句,旋律在高音區(qū)發(fā)展,節(jié)奏相對緊湊,表現(xiàn)了小白兔害怕獵人追來的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn),樂下助人的決心。 教學(xué)過程: 組織教學(xué),文明禮貌教育,課堂紀(jì)律要求。 發(fā)聲練習(xí); 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲;選擇以前學(xué)過的歌曲 歌曲學(xué)習(xí) 初聽歌曲 播放歌曲《大鹿》,學(xué)生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲,教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習(xí): xx ×| xx xx| × o || X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o |xx xx |x o | xx xx|xx xx | xx xx | x o | 復(fù)聽歌曲:學(xué)生再次感受歌曲, 提問:這首歌是幾拍子的?(四二拍) 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的? 解決難點(diǎn); X X X | X X X X | X X | X o | 小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏 × × │ × × │ × × │ × × ‖ ×× ×× │ × — │ ×× ×× │ × — ‖ 第一句由教師示范 X X (打打節(jié)奏)。 教師伴奏,學(xué)生唱歌,速度可慢一些 教師評價(jià)唱的好和不夠好的地方,并糾正唱錯(cuò)的詞句 熟悉歌曲,將歌曲完整地演唱 (按著節(jié)奏讀出歌詞) 繼續(xù)播放歌曲《大鹿》,學(xué)生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲,聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價(jià)。 教師再次輔導(dǎo)指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲,教師電子琴彈奏歌曲,學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動(dòng)作、配伴奏。 教師演奏電子琴,學(xué)生唱歌加表演動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞,反復(fù)幾遍。 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰地咬字、吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評價(jià)。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。 教師: 你們唱的真好,老師希望你們再跟著錄音機(jī)里的歌曲內(nèi)容再進(jìn)行一塊表演,大家愿意嗎? 播放歌曲《大鹿》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進(jìn)行一塊表演。 本課小結(jié): 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了《大鹿》法國一首具有童話色彩的兒童歌曲。而且我們還進(jìn)行了自創(chuàng)表演,你們高興嗎?希望同學(xué)們都能象大鹿一樣茁長成長,越長越漂亮。越長越帥氣,讓我們通過學(xué)習(xí)本歌曲要了解法國兒童的快樂生活,要更加要熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。 編輯:樂傳四方 二零一零年四月二十二日【大鹿 教案 作者:張建華】相關(guān)文章:
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