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金孔雀輕輕跳 教案 作者:張建華
教案 作者:張建華 TITLE=金孔雀輕輕跳教案 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《金孔雀輕輕跳》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》感受傣族風(fēng)情，對當(dāng)?shù)孛袼谆顒佑幸粋�初步印象。 教學(xué)要求： 通過學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》認(rèn)識傣族民族樂器葫蘆絲。 教學(xué)難點： 學(xué)會用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《金孔雀輕輕跳》。 教學(xué)重點： 通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動物形象。 教學(xué)教具： 電子琴 葫蘆絲 錄音機(jī) 教材分析： 歌曲《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，四二拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育，課堂紀(jì)律要求。 發(fā)聲練習(xí)； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲 歌曲學(xué)習(xí) 初聽歌曲 播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學(xué)生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習(xí)： × |xx ×| xx xx| × o|| X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o | xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx|x o | 復(fù)聽歌曲：學(xué)生再次感受歌曲， 提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點； X X X | X X X X | X X | X o | 小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏 ×× │ ×× │ ×× │ ×× ‖ ×××× │ ×— │ ×××× │ ×— ‖ 第一句由教師示范 X X （打打節(jié)奏）。 教師伴奏，學(xué)生唱歌，速度可慢一些 教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句 熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節(jié)奏讀出歌詞） 繼續(xù)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學(xué)生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價。 教師再次輔導(dǎo)指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評價。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。 教師： 你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機(jī)里的歌曲內(nèi)容再進(jìn)行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進(jìn)行一塊表演。 本課小結(jié)： 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了《金孔雀輕輕跳》這首傣族歌曲，而且我們還扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你們高興嗎？希望同學(xué)們都能象孔雀一樣茁長成長，越長越漂亮。讓我們通過學(xué)習(xí)本歌曲要了解傣族兒童的快樂生活，要更加熱愛我們的國家，要熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。 編輯：樂傳四方 二零一零年四月二十一日【金孔雀輕輕跳 教案 作者:張建華】相關(guān)文章：
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