托班健康教案：快樂(lè)的小老鼠

      活動(dòng)目標(biāo): １．能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。 ２．嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。 ３．能積極參與感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １．老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等；各種食物及障礙物道具。 ２．錄音機(jī)，磁帶（準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲的伴奏音樂(lè)。） ３．游戲：“找食物”的場(chǎng)景布置等。 活動(dòng)過(guò)程： １．幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂(lè)跳舞。（準(zhǔn)備活動(dòng)） 教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來(lái)，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞好嗎？ ２．幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動(dòng)作。 教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)……我們一起來(lái)爬一爬。 ３．幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時(shí)對(duì)幼兒行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師：孩子們快過(guò)來(lái)，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過(guò)去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。 （1）教師在過(guò)程中隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒。 教師：這只小老鼠真能干，他看見(jiàn)有困難就繞著爬過(guò)去了…… （2）集中評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并示范肯定和鼓勵(lì)幼兒所采用的方式，并用多元評(píng)價(jià)方式讓幼兒自 評(píng)、互評(píng)。 教師：孩子們快到媽媽這兒來(lái)，剛才你們擺了這么多東西在周?chē)�，你們還爬得這么快嗎？那剛才你們?cè)谀男┑胤脚肋^(guò)。你是怎么爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什么地方爬過(guò)……，這個(gè)地方你們爬過(guò)嗎？你們是怎樣爬的。 ４．找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周?chē)�去看看能不能找到食物，待�?huì)兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？ （１）貓來(lái)了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。 教師：“糟糕，貓來(lái)了！孩子們快找個(gè)地方躲起來(lái)，貓走了，大家快出來(lái)吧，快把找到的食物帶回家�！� （２）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。 整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行食物分享。 孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來(lái)放松一下，拍拍腿……現(xiàn)在大家一起來(lái)分享食物吧。

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