藝術(shù)教案

第一單元 節(jié)日慶典 教學名稱：廣場大聯(lián)歡 教學目標： 1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式如剪貼、捆扎、繪畫、攝影、泥塑等表達自己對節(jié)日的感覺，在制作或繪畫過程中，能進一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。 2、能積極參加討論、主動搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動，善于合作，在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。 教學重點、難點： 教學重點：通過欣賞、剪貼等活動, 引導學生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會節(jié)日帶給人們的快樂和希望。 教學難點：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的節(jié)日有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。 教學準備： 教師準備：節(jié)日錄像各種節(jié)日的資料圖片等。 學生準備：節(jié)日照片、彩色筆、繪畫紙、剪刀、膠水、廢舊畫報紙等。 課時安排：2課時 教學過程： 第1課時 一、激趣導入 同學們，大家覺得過節(jié)好玩嗎？哪些節(jié)日給你留下了深刻的印象？ 在過節(jié)的時候，你們都干了些什么，能說給我們大家聽一聽嗎？ 大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在過節(jié)的時候，好像都和平常不一樣了？ 有哪些不一樣？ （大街上的氣氛不一樣，人們穿的衣服不一樣，人們的心情不一樣，臉上的表情不一樣，家里的布置不一樣，城市里的各種布置也不一樣） 正是這些不一樣，才是我們感覺到了有節(jié)日的氣氛。那么這些不同是怎樣來影響我們，讓我們覺得充滿了節(jié)日的氣氛呢？讓我們來看看錄像。 二、教師出示節(jié)日錄像，學生欣賞 錄像看完了，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？ （主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等）（同時板書） 現(xiàn)在，我們通過討論，已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從什么地方產(chǎn)生的。那么，如果要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應該怎樣來畫呢？ 三、請同學們互相說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 我們今天要學習的內(nèi)容就是用我們的畫筆來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 （帶學生欣賞書上的各種節(jié)日的場面和其它的小朋友表現(xiàn)的節(jié)日場面） 四、運用 我們今天的作業(yè)就是要求大家用手中的顏色來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，今天進行起稿的工作。（學生練習） 五、體驗 1.出示較出色的畫稿，布置下節(jié)課所需的工具。   第2課時 一、激發(fā) 上節(jié)課我們知道了怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，大家還進行了“節(jié)日印象”這幅畫的起稿工作，下面我們就來看看幾位同學的畫稿。 （教師展示優(yōu)秀學生的畫稿，進行分析） 分析的著重點：畫面的構(gòu)圖、布局、用色、內(nèi)容 二、嘗試 我們看了其它同學的作品，現(xiàn)在我們再一起來觀看錄像，再次感受一下節(jié)日的氣氛。看錄像的時候，大家也想一想，自己在過節(jié)的時候有哪些有趣的事？ 現(xiàn)在請大家再次觀看自己的畫稿，進行修改，然后思考，自己該用那些顏色來裝點自己的畫面。 三、運用 學生進行涂色。 四、體驗 對學生最后完成的作品進行分析，分析時對照黑板上寫的要求看學生有沒有做到。                                                         第二單元 兒童劇場  教學名稱：白雪公主 教學目標： 1、能用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫畫白雪公主的故事，在制作或繪畫過程中，能進一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。 2、能積極參加討論、主動搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動，善于合作，在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。 教學重點、難點： 教學重點：通過欣賞、剪貼等活動，引導學生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會兒童劇的藝術(shù)魅力。 教學難點：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的兒童劇創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。 教學準備： 教師準備：《白雪公主》片段、各種有關(guān)白雪公主的資料圖片等。 學生準備：水粉、油畫棒繪畫紙、毛筆、調(diào)色盤。 教學過程： 一、講一講 1.學生分別講述自己所熟悉的童話故事，如：白雪公主和七個小矮人、大人國、小人國、灰姑娘等。 你知道很多童話故事。想像一下童話中的人物形象——有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的……你喜哪個人物形象？ 2.分別讓學生起來說一說。 二、演一演   1.請學生欣賞童話故事《白雪公主》片段，并分角色表演其中的情節(jié)。 2.請大家談論惡毒皇后的形象在戲劇內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展中具有什么作用。 三、想一想 1.啟發(fā)學生進行構(gòu)思，把白雪公主童話故事中的人物形象畫出來，即準備抓住故事中的哪個情節(jié)進行描繪。學生講述某一段認為最精彩的情節(jié)，并進行畫面的分析。 2.故事發(fā)生的環(huán)境、地點、人物。 畫面中人物的活動情節(jié)，動作及所處的環(huán)境。如：平地、高山、河流、森林、屋內(nèi)或是屋外等等。 在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫面服務。 在童話故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在畫面中來更好地加以使用。 3.構(gòu)圖示范，講清每一個注意點，在畫面的構(gòu)圖中要注意背景的前后關(guān)系，使畫面看起來更協(xié)調(diào)。 四、畫一畫 用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫畫白雪公主的故事。 五、評一評 先讓學生評一評作品的創(chuàng)意、構(gòu)思等，教師評作品技法的運用。   教學名稱：賣火柴的小女孩 教學目標： 1、能用水粉顏料和油畫棒混合的方法畫賣火柴的小女孩的故事,在制作或繪畫過程中,能進一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。 2、能積極參加討論、主動搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動，善于合作，在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思。 教學重點、難點： 教學重點：通過欣賞、剪貼等活動，引導學生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會兒童劇的藝術(shù)魅力。 教學難點：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的兒童劇創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。 教學準備： 教師準備：童話故事《賣火柴的小女孩》片段、各種有關(guān)賣火柴的小女孩的資料圖片等。 學生準備：水粉、油畫棒繪畫紙、毛筆、調(diào)色盤。 教學過程： 一、講一講 1.學生分別講述自己所熟悉的童話故事，如：賣火柴的小女孩。 你知道很多童話故事。想像一下童話中的人物形象——有美麗善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，還有又兇又丑的……你喜哪個人物形象？ 2.分別讓學生起來說一說。 二、演一演   1.請學生欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》片段，并分角色表演其中的情節(jié)。 2.請大家體會小女孩心中的渴望。 三、想一想 1.啟發(fā)學生進行構(gòu)思，把賣火柴的小女孩故事中的人物形象畫出來，即準備抓住故事中的哪個情節(jié)進行描繪。學生講述某一段認為最精彩的情節(jié)，并進行畫面的分析。 2.故事發(fā)生的環(huán)境，地點、人物。 畫面中人物的活動情節(jié)，動作及所處的環(huán)境。如：平地、高山、河流、森林、屋內(nèi)或是屋外等等。 在故事情節(jié)中人物的表情及服裝是什么樣的，怎么樣使得其更好的為畫面服務。 在童話故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在畫面中來更好地加以使用。 3.構(gòu)圖示范，講清每一個注意點，在畫面的構(gòu)圖中要注意背景的前后關(guān)系，使畫面看起來更協(xié)調(diào)。 4.欣賞書本范圖和童話故事的掛圖，進一步加深學生的印象，了解作業(yè)的方法。 四、畫一畫 用不同的繪畫形式和工具材料畫畫故事中的情境。 教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題，給予幫助。 五、評一評 先讓學生評一評作品的創(chuàng)意、構(gòu)思等，教師評作品技法的運用。 教學名稱：英雄出少年 教學目標： 1、通過對話劇藝術(shù)的基本了解和認識，能夠感受劇本、角色和表演的作用。 2、喜歡本劇的故事，對劇目所表達的劇情感興趣，對其內(nèi)容的含義有自己的認識。 3、能夠在分小組表演中按照自己的理解對角色進行塑造和表演。 4、嘗試運用美術(shù)形式對戲劇的人物造型、舞臺布景、招貼畫等進行設(shè)計。 教學重點、難點： 教學重點：通過欣賞、剪貼等活動，引導學生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會兒童劇的藝術(shù)魅力。 教學難點：用剪貼、繪畫等美術(shù)方式將喜歡的兒童劇創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。 教學準備： 兒童話劇《岳云》的演出劇照、舞臺設(shè)計、人物造型和服裝設(shè)計圖。兒童話劇《岳云》的文學劇本。表演活動的自制道具和服裝。美術(shù)設(shè)計活動的材料。 教學過程： 一、我們自己表演的《岳云》 師生共同欣賞兒童話劇《岳云》的演出劇照，有條件的話可以欣賞演出的錄像片段，并根據(jù)劇本的內(nèi)容，討論對這個劇目的感受和看法，初步了解話劇藝術(shù)及其表現(xiàn)形式。   二、小小舞臺設(shè)計師 1.欣賞兒童話劇《岳云》的舞臺美術(shù)設(shè)計、人物造型設(shè)計和服裝設(shè)計圖，師生共同討論設(shè)計在劇中的作用，其中最重要的要素是什么，假如自己是設(shè)計師，應該怎樣去設(shè)計。 2.根據(jù)同學不同的特長分小組，分別嘗試進行舞臺背景的設(shè)計、人物造型的設(shè)計、服裝的設(shè)計，然后將自己的設(shè)計在班里展出供大家觀摩，大家進行評價。 3.學生討論，選擇大家熟悉的故事或童話劇，根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計有創(chuàng)意的舞臺背景、人物造型、服裝等。   三、不同的造型 1.教師引導學生欣賞話劇《岳云》中的人物造型設(shè)計圖，交流對這一美術(shù)表現(xiàn)形式的感受，說說在不同的場次里為什么岳云的造型不一樣？是劇情的需要還是其他的需要？在表現(xiàn)時最需要注意的方面有哪些？比如構(gòu)圖、色彩上的表現(xiàn)等。 2.用自己熟悉的工具和材料。分小組討論后。為一個寓言故事、成語故事中的人物設(shè)計造型。 3.設(shè)計表現(xiàn)的方法可以不同，既可以用最普通的勾線填色的方法，又可以用油畫棒和水粉顏色進行油水分離的表現(xiàn)形式。最主要的是，人物的形態(tài)需要勾畫清晰，衣服和不同的裝飾都需要交代出來。   四、岳云與我們 1.討論大家熟悉的岳云的故事或岳飛的故事，說說這些歷史人物和故事為什么大家都喜愛，在今天有什么意義，自己通過藝術(shù)課的學習和活動有什么樣的感受。 2.啟發(fā)學生收集資料，用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作岳云的故事，并在班級和小組里展示。   第三單元 古埃及文明 教學名稱：象形文字與浮雕、壁畫 教學目標： 1、初步了解古埃及金字塔的歷史文化和相關(guān)藝術(shù)品，對作品發(fā)表自己的見解。 2、了解古埃及藝術(shù)作品中人物造

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