《我喜歡的鳥》說課教案反思

《我喜歡的鳥》說課 豐滿區(qū)第二小學(xué)校 韋星 一、教材分析 本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞.評述”及“設(shè)計(jì).應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。 六、材料準(zhǔn)備 　　有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?七、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課 播放鳥的錄像片，提觀察要求： （1）你認(rèn)識這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？ （2）鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？ 邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。 討論： （1）鳥的外形美； 身上的羽毛的顏色美； 姿態(tài)美…… （2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡…… 3、探究式學(xué)習(xí)活動 組織小組討論： 各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。 各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。 組織組際交流： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論： （1） 這幅畫是誰畫的？ （2） 荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系？ （3） 鴿子畫得怎樣？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣？ 討論： 鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷…… 課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。（學(xué)生觀察思考） 4、造型訓(xùn)練活動 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)。 提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法？ 5、課后拓展 布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。               《我喜歡的鳥》教案 豐滿區(qū)第二小學(xué)校 韋星 一、教材分析 本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞.評述”及“設(shè)計(jì).應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。 六、材料準(zhǔn)備 　　有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?七、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課 播放鳥的錄像片，提觀察要求： （1）你認(rèn)識這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？ （2）鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？ 邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。 討論： （1）鳥的外形美； 身上的羽毛的顏色美； 姿態(tài)美…… （2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡…… 3、探究式學(xué)習(xí)活動 組織小組討論： 各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。 各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。 組織組際交流： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論： （1） 這幅畫是誰畫的？ （2） 荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系？ （3） 鴿子畫得怎樣？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣？ 討論： 鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷…… 課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。（學(xué)生觀察思考） 4、造型訓(xùn)練活動 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)。 提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法？ 5、課后拓展 布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。                  《我喜歡的鳥》反思   看來這一課很受學(xué)生的歡迎。許多孩子課前在家里就制作完成了，課堂上興奮的展示給大家看。小鳥又是他們喜歡的小動物，所以制作態(tài)度十分積極。只是部分學(xué)生對鳥的各部分比例掌握不是很好，使小鳥的美感打了折扣。  

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