數(shù)學教案6
總計第 26節(jié) 課題 練習七 課型 練習 第 1課時 教具 教學目 標 1、使學生能比較熟練地筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法。 2、使學生能更好地掌握加、減、乘、除的筆算法則，能比較熟練地進行計算 教學重點 使學生能更好地掌握加、減、乘、除的筆算法則，能比較熟練地進行計算 程序 教師活動 學生活動 復習一位數(shù)除多位數(shù)的除法法則 1、做教科書P59頁第1題每大組指名一人上講臺做，比賽誰做得快。 2、做教科書P59頁第2題指名上講臺做，其他學生在下面做，全班匯報。 3、做教科書P59第3題將做好的寫有題目和數(shù)字的鎖和鑰匙分發(fā)給12名同學，用找朋友的方法做。 4、教科書P59第4學生做，老師與學生一起探討 練習 復習四則運算法則 做教科書第6題，學生自己做，老師與學生一起交流，請最先做完的同學生上臺演示。 練習 復習應用題的做法 1、教科書做P60頁第7題。 引導學生：“誰打得快？”（是要看誰打的字數(shù)多），請你們用兩種不同的方法解答。 2、幫助學生理解教科書P60第8題題意，回家做。 練習 板 書設 計 練習七 30÷6=5，5×5=25 30÷5=6=5+1，5×5=25 第 26 頁 總計第 27節(jié) 課題 送溫暖 課型 新授 第 1課時 教具 教學目 標 1，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)�。┑挠嬎惴椒ǎ⒛苷_計算。 2，結合具體的情境進行估算，逐步培養(yǎng)估算意識與能力。 教學重點 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 同學們知道，在偏遠山區(qū)有很多貧困的學生，今天咱們學校要搞一個活動，為他們獻“愛心”。 探 索 新 知 1、出示：華夏小學同學捐出576本故事書，送給6所希望小學，平均每所小學分到多少本？ 2、試著列式解決。 3、估計商是多少，在小組內說一說估計的過程。 4、列豎式計算，引出被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？ 5、學生獨立計算，在小組內交流計算過程。 6、全班交流，講清算理。 7、進行驗算。 1，列式解決 2，列豎式計算 3，獨立計算 4，全班交流 5，進行驗算 拓 展 應 用 試一試： 如果把這些書送給4所希望小學，先估計平均每所小學分到多少本，再算一算。 王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？ 試一試 板 書設 計 送溫暖 576÷6＝96{本} 第 27 頁 總計第 28節(jié) 課題 買新書 課型 新授 第 1課時 教具 教學目 標 1、理解并掌握連除、乘除混合式題的運算順序，并能正確計算。 2，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，逐步提高解決問題的能力。 教學重點 理解并掌握連除、乘除混合式題的運算順序，并能正確計算。 程序 教師活動 學生活動 學習新 知 師：（出示教科書P63頁圖及條件：學校圖書室買來200本書放在2個書架上，每個書架4層）請你們仔細觀察，你能提出什么問題？ 師：很好！同學們提出了很多問題，有些問題是我們以前解決過的問題，有些是我們今后要解決的問題。先請同學們解決第一個問題，即平均每個書架放多少本？（生：獨立思考解決，教師與學生一起探討） 學生先獨立思考，然后匯報 練習 1、教科書P63頁第1題，先讓學生獨立計算，然后請同學們說一說連除和乘除混合（帶小括號）兩步式題的運算順序。 2、教科書P第2題 3、教科書P64第3題。 4、教科書P64，第4題。 1，獨立計算 2，說一說 3，練習 問題解決 師：某班要舉行一次朗誦比賽，每位學生的朗讀時間為3分。一位學生選了一篇840個字的文章，在比賽前試讀時，他用了5分，怎么辦？請大家先小組討論，拿出方案（給學生3-5分鐘討論）。 1，匯報 2，交流 板 書設 計 買新書 方法一：200÷2÷4 方法二： 200÷（2×4） =200÷8 =200÷8 =25（本 =25（本） =25（本） 第 28 頁 總計第 29節(jié) 課題 練習八 課型 練習 第 1課時 教具 教學目 標 1、鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運算。 2、培養(yǎng)估算的意識和能力。 3、提高學生提問題和運用除法知識解決簡單問題的能力。 教學重點 鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運算。 程序 教師活動 學生活動 活動一：視算 1、直接說出得數(shù) P65 1 2、看算式說說商是幾位數(shù) P65 3 直接說得數(shù) 活動二：猜一猜填一填 1、①出示48×6=290 290÷6的余數(shù)是□ P65 2 提問：方框里該怎樣填？你是怎樣想的？ ②出示 106×4+3=427 427÷4=□……□ ③啟發(fā)思考：通過剛才兩題的練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1. 提問 2. 思考 活動三：計算 1、P65 3 列豎式計算 2、P65 5 列梯等式計算（先讓學生說運算順序，再計算）。 列豎式計算 板 書設 計 練習八 106×4+3=427 427÷4= 第 29 頁 總計第 30節(jié) 課題 練習八 課型 練習 第 1課時 教具 教學目 標 1、鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運算。 2、培養(yǎng)估算的意識和能力。 3、提高學生提問題和運用除法知識解決簡單問題的能力。 教學重點 提高學生提問題和運用除法知識解決簡單問題的能力 程序 教師活動 學生活動 活動一：裝果籃 出示水果圖片，并標出每種水果的價錢。 出示三個水果籃，也標出價錢。 1、先讓學生獨立給果籃配上合適的水果。 2、小組交流：你是怎樣配果籃的，為什么這樣配？（要求每位同學都說出自己的想法。） 1. 小組交流 2. 說出自己的想法。 活動二：參觀自然博物館 1、出示新華小學各年級學生人數(shù)表： 年級 一 二 三 四 五 六 人數(shù) 95 100 98 105 97 99 ①先組織學生分組交流 ②全班交流 ③組織全班同學評價： 活動三：坐空中纜車 1、引導學生觀察，說一說圖意。 2、學生獨立解決問題。 3、全班交流 1. 觀察 2. 說圖意 3. 解決問題 4. 全班交流 板 書設 計 練習八 年級 一 二 三 四 五 六 人數(shù) 95 100 98 105 97 99 第 30 頁【數(shù)學教案6】相關文章：
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