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《水果party》教案設(shè)計以及反思
水果party ——低段寫話訓(xùn)練 11班 新都區(qū)利濟學(xué)校 黃秀清 教學(xué)目標： 1、 在輕松愉快的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的說話、寫話興趣。 2、 通過指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，能說清楚水果的特點。 3、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫一段通順的比較具體的話， 教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，會寫一段通順的比較具體的話。 教學(xué)準備：實物投影儀，PPT課件，水果 教學(xué)過程： 一、 趣味談話，引入課題。 孩子們,喜歡吃水果嗎? 老師也給大家?guī)砹瞬簧俚乃�。（PPT出示水果圖） 我們今天來進行一場水果的盛宴——水果party.板書,并齊讀課題. 二、 游戲(我來說，你來猜)，師生共同總結(jié)說的方法。 1、 老師以一種水果舉例。 2、 抽學(xué)生上臺描述一種水果，其他學(xué)生來猜。 3、出主意，想想為什么老師說的，你們一下子就猜出來了，而他說的老是猜不出來呢？那要怎么說才讓別人一下子明白你說的是什么呢？師順勢引導(dǎo)并總結(jié)板書。 三、 PPT出示金鑰匙。 （1、 用眼睛仔細觀察水果的顏色、形狀、大小；2、用手去摸一摸，去感覺，還可以聞聞香味；3、可以剝開去看一看，聞一聞，還可以嘗嘗是什么味道） 齊讀金鑰匙。 四、 學(xué)生用金鑰匙的方法把喜歡的水果說清楚。抽生上臺說。 五、 學(xué)生四人小組內(nèi)交流。 六、 出示提示，指導(dǎo)寫話。 七、 展示學(xué)生習(xí)作并評價。你覺得哪句寫得好？還有什么補充嗎？ 八、 同桌互相讀，互相補充，修改寫話。 九、 總結(jié)。 你覺得今天上課有意思嗎？有什么收獲？ 總結(jié)：在平時的生活中，我們只要用眼睛去看，用心去感受，就會捕捉到很多有趣的東西，也會寫下許多優(yōu)美的句子！ 《水果party》課堂反思 新頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》對小學(xué)第一學(xué)段(1-2年級)對寫話提出的新要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語。” 《水果party》這節(jié)課總的思路是從看到說，再到寫，思路簡單，過程流暢。我初步預(yù)期的目標是：1、在輕松愉快的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的說話、寫話興趣。2、通過指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，能說清楚水果的特點。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫一段通順的比較具體的話。 “興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，這樣把枯燥的作文課上得生動有趣，那就得充分地調(diào)動學(xué)生的各種感官，形成興趣。這節(jié)課，我通過巧妙地設(shè)置,以孩子們最喜歡的猜謎游戲（我來說，你來猜）貫穿于整堂課當(dāng)中,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。 其次，在課堂中通過讓學(xué)生對火龍果的描述，產(chǎn)生障礙，發(fā)現(xiàn)問題，在老師的扶中解決問題，得到描述水果的方法。然后再用這個方法去解決問題。語文課教什么永遠比怎么教重要。張志公先生說：“教師的任務(wù)并不是把知識傳授給學(xué)生，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生自己去學(xué)”。這樣的設(shè)計既尊重了學(xué)生的自主性，又體現(xiàn)了教師駕馭課堂的靈活性的嘗試。 然后，在課堂中我力圖鼓勵學(xué)生用比喻、擬人，還有生活中用過的或者閱讀中遇到過的生動的、具體的語句去描述，讓學(xué)生在不知不覺中受到遣詞造句熏陶，為后面學(xué)段的習(xí)作教學(xué)做了鋪墊。 但是，在這節(jié)課后面，由于我在備學(xué)生方面沒有備好，過高地拔高了要求，致使本堂課的教學(xué)目標沒有完成，應(yīng)該不算是有效的課堂；這也體現(xiàn)了我的臨場機動調(diào)空不夠，沒有隨時根據(jù)學(xué)生情況來調(diào)整教學(xué)目標。在反思中成長，我想在以后的教學(xué)中，我會揚長避短，使教學(xué)水平更上一層樓。 在這里，也希望各位同仁給提出寶貴意見，以促進我的成長！【《水果party》教案設(shè)計以及反思】相關(guān)文章：
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