G(5)文言詞語和句式 教案

課 題 文言詞語和句式   教 學 目 標 知識與能力 掌握主要的文言句式 過程與方法 典型的句式意義，學生認真掌握 情感態(tài)度與價值觀 和諧美，人情美 教學重點 在虛詞用法的理解上 教學難點 現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別 教學關鍵 掌握虛詞 課 型 講授課 教學方法 運用課件，教師引導，學生分析 教 具 多媒體 教學過程 教　學　內(nèi)　容 教師活動 學生活動 導入                                                     重點難點             教學過程 文言文常見的句式有： 判斷 1、用：“……者，……也。”表示； 如：廉頗者，趙之良將也。 2、用：“……，……也（或者也）�！北硎荆� 如：夫戰(zhàn)，勇氣也。 3、用：“……者，……�！北硎�； 如：粟者，民之所種。 4、用：“……，…… 。”表示； 如：劉備，天下梟雄。 注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。 如： 吾生也有涯，而知也無涯。 被動句： 主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子，叫被動句。翻譯為“被” 常見的幾種形式： 1、用“……于……�！北硎荆� 如：內(nèi)惑于鄭袖，外惑于張儀。 2、用“……見……”的形式表示； 如：秦城恐不可得，徒見 3、用“見……于……”的形式表示； 如：臣誠恐見欺于王而負趙。 4、用“受……于……”的形式表示； 如：舉十萬之眾，受制于人。   導入       介紹                                               點撥           教師活動         了解                                   默讀 思考         回答           學生活動                                                 總結(jié)   練習 作業(yè)   賓語前置： 在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是在動詞（或介詞）的后面，但為了強調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞（或介詞）的前面。賓語可以分為下面幾種： 、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動詞（或介詞）前。 如：微斯人也，吾誰與歸？ 2、在否定句中，代詞作賓語，也要提前到動詞前。 如：   未之有也 3、為了強調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語從動詞后提到動詞前。“之”和“是”是賓語前置的標志，不譯。 如：A、何陋之有？B、何厭之有？ C、何后之有？ D、馬首是瞻 E、惟利是圖。 定語后置：在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是在動詞（或介詞）的后面，但為了強調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞（或介詞）的前面。賓語可以分為下面幾種：   “中心語+定語+者”的形式； 如：求人可使報秦者。   人馬燒溺死者甚眾。                   明確                                   總結(jié)           理解         賞析       品讀                                   板   書   設   計 文言句式 被動句式 賓語前置 定語后置 狀語后置 課后記事 現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別  

【G(5)文言詞語和句式 教案】相關文章：

《文言詞語和句式》教案04-25

文言文句式復習教案04-28

文言詞語的活用教案04-25

文言句式知識點12-17

「相似詞語辨析「5」admit和admit of」05-04

g、k、h教案04-28

《漢語拼音5 g k h》的教案04-25

考研英語作文常用漫畫和圖表句式04-28

關于小鳥的詞語和句子11-11

魅力的近義詞和詞語造句01-25