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人美版美術(shù)教材第6冊教案1-6課(轉(zhuǎn)）
第一課、我們的社區(qū) 教學目標： 1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。 2、培養(yǎng)學生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。 3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學重難點： 重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。 難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。 教學準備： 彩色筆 教學過程： 一、導入。 1、師語：同學們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 （板書課題） 2、什么叫社區(qū)？ （自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、 3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？ 4、師小結(jié)：看來，同學們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！ 二、新授。 1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。 （同桌交流，指名描述） 師：真羨慕你們的社區(qū)！ 2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？ （學生描述） 3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味�。∥覀儊砜纯匆恍┬∨笥咽窃鯓觼砜渥约旱纳鐓^(qū)的？ 4、欣賞（書上的學生作品）。 （1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 （2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。 （3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 通過欣賞，使學生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。 三、學生作業(yè)。 1、想一想，你準備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？ 2、學生作業(yè)，教師巡視輔導。 四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。 教學后記： 對于自己所居住的小區(qū)，學生們都是比較熟悉的，只是還沒有一個更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認識美，并創(chuàng)造美。把同村的學生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂意，作業(yè)效果也很出色。 第二課、恐龍世界 教學目標： 1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。 2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。 3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。 4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。 教學重點： 獨立完成一只恐龍造型。 教學難點: 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 教具準備: 師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。 教學過程： 一、組織教學:檢查學生用具準備情況。 二、導入新課 1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。 2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做�！�--恐龍世界 三、講授新課: 1、 出示范作。這是什么？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發(fā)學習熱情。 2、恐龍生活在什么時代？ 都有哪些種類？ 它們是長什么模樣的？ 你最喜歡哪頭恐龍？ …… 讓學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。 3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子…… 4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。 A、 頭部 B、 身軀 C、 腿部 D、 尾部 5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。 6、音樂、教師巡回輔導。 7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。 教學后記： 現(xiàn)在學生在電視、雜志上經(jīng)常可以看到關(guān)于恐龍的內(nèi)容，所以，對于恐龍的種類、外形與生活習性了解得很多，在這一點上，老師也不如他們。看著課堂上學生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子，我深深地感到：這堂課與其說是我在教學生，還不如說是學生當了我一回老師。 第三課、畫中的線條 設(shè)計理念： 通過本課教學，使學生認識到線條的表現(xiàn)力，學習觀察、欣賞畫面的方法，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。 教學目標： 顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過仔細觀察，認識不同動勢的線條，能在老師的指導下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。 隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認識人類豐富的情感世界。 教學重點：通過對畫面的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。 教學難點： 學生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中。 教學材料： 鉛筆、彩色筆 教學設(shè)計： 一、導入活動： 教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學用線條表現(xiàn)出來。 二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論： 1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。 三、 嘗試練習 任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 四、談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。 課題：4、會動的線條 設(shè)計理念： 通過本課的學習，幫助學生了解線條的表現(xiàn)力，引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的游戲般的學習活動中，對美術(shù)造型活動產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國的也有外國的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。 教學目標： 1、 顯性目標：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、 隱性目標：引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。 教學重點： 通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學習如何運用纖小表現(xiàn)動感 教學難點： 線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織 教學準備： 畫紙、水彩筆，彩帶等 教學過程： 一、 組織教學，導入新課： 問：誰能讓自己的彩帶動起來？動起來時候是什么樣的線？曲線 誰能表現(xiàn)彩帶動起來的線？ 二、 探究活動： 觀察教材雕塑作品，問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動感。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁�表現(xiàn)出飛翔的動感。 小組同學一起討論，小組之間進行交流。 教師利用教材中的學生作品，引導學生分析如何使畫面中的線條既有動感又具有美感。 三、學生動手實踐。 課題 5、卵石動物造型 教學目標： 1、認識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。 2、培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。 3、豐富學生的繪畫經(jīng)驗，提高學生的美術(shù)興趣。 教學重難點： 重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。 難點：動物形象飽滿生動。 教學準備： 卵石、記號筆、顏料、毛筆等 教學過程： 一、導入 1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？ （板書：卵石） 2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等） 3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？ 二、新授 1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？ 2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。 3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。 4、欣賞，認知。 （1） 打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。 （2） 仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？ （除了動物頭像與魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團身形象。） 5、了解創(chuàng)作過程： （1）根據(jù)卵石形狀進行合理想象； （2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節(jié)； （注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。） （3） 用干筆蘸上顏料進行美化。 （注意：不要用水） 三、學生作業(yè)，教師巡視輔導。 人手一個，先構(gòu)思，再涂色。 四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。 1、學生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。 2、 師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，【人美版美術(shù)教材第6冊教案1-6課(轉(zhuǎn)】相關(guān)文章：
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