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《語言文字運(yùn)用》之同義詞教案
課 題 詞語的兄弟姐妹—同義詞 №1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 能力 同義詞、同義詞之間的異同 過程 與 方法 通過從具體的語言現(xiàn)象入手，在討論中逐步將同義詞剝離出來。 情感態(tài)度 與 價(jià)值觀 了解同義詞在語言表達(dá)中的作用，并能辨析同義詞和恰當(dāng)使用同義詞。 教學(xué)重點(diǎn) 同義詞的形成原因、同義詞的類型 教學(xué)難點(diǎn) 正確使用同義詞 教學(xué)關(guān)鍵 通過生活中的現(xiàn)象的討來理解、練習(xí)中正確掌握 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)方法 討論 、閱讀 、啟發(fā) 教 具 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)語 新課 總結(jié) 練習(xí) 作業(yè) 1、許多同學(xué)在考試中做詞語運(yùn)用一題，常常是跟著感覺走，卻常常走錯(cuò)，那是因?yàn)槿狈?duì)同義詞辨析的理性思考。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之后，希望你們能煩惱少一點(diǎn)，喜悅多一點(diǎn)，進(jìn)步大一點(diǎn),對(duì)自己說，同義詞辨析，沒問題! 2、由引子討論 由書上的“看”進(jìn)行練習(xí) 3、補(bǔ)充練習(xí) 讓世界充滿愛 找出漢語中跟愛”有關(guān)的詞語。 要求：詞語中有愛，且動(dòng)詞（求同存異） 從愛的 程度分類，分成感興趣的，有很深感情的，過分的的三類。（同中求異） 明確知識(shí)點(diǎn)：同義詞，同義詞類型 所以說一般的同義詞是指相對(duì)同義詞（近義詞） 第一類：詞匯意義完全相同。 掂量-斟酌；母親-媽媽 第二類：詞匯意義有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意義相同。 優(yōu)異-優(yōu)秀-優(yōu)良 4、讀課文歸納辨析方法 5、鞏固練習(xí)，課后練習(xí)二 遷移訓(xùn)練，見課件 導(dǎo)入 啟發(fā) 強(qiáng)調(diào) 補(bǔ)充 布置 進(jìn)入情境 閱讀 聯(lián)想 回答 理解 探討 練習(xí) 完成 板 書 設(shè) 計(jì) 詞語的兄弟姐妹—同義詞 一、同義詞，同義詞類型 二、納辨析方法 課后記事 通過生活中的現(xiàn)象的討來理解、練習(xí)中正確掌握 課 題 詞語的兄弟姐妹—同義詞 №2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 能力 同義詞、同義詞之間的異同 過程 與 方法 通過從具體的語言現(xiàn)象入手，在討論中逐步將同義詞剝離出來。 情感態(tài)度 與 價(jià)值觀 了解同義詞在語言表達(dá)中的作用，并能辨析同義詞和恰當(dāng)使用同義詞。 教學(xué)重點(diǎn) 同義詞的形成原因、同義詞的類型 教學(xué)難點(diǎn) 正確使用同義詞 教學(xué)關(guān)鍵 通過生活中的現(xiàn)象的討來理解、練習(xí)中正確掌握 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)方法 討論 、閱讀 、啟發(fā) 教 具 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 總結(jié) 練習(xí) 作業(yè) 一、積累整合 檢查學(xué)生練習(xí)三的完成情況 基本技巧 1、詞語的語境義 辨析語境義的關(guān)鍵——分析、把握語境。 基本原則——字不離詞，詞不離句，句不離段。 2、抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別 3、聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞 4．巧妙運(yùn)用排除法。 二、學(xué)以致用 見課件 三、生活看臺(tái) 生活中有許多“雅詞”，用錯(cuò)對(duì)象、放錯(cuò)地方或者“亂點(diǎn)鴛鴦譜”、“褡錯(cuò)車”的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，請(qǐng)看下面的例子： 導(dǎo)入 疏導(dǎo) 歸納 引導(dǎo) 布置 了解 識(shí)記 理解 鞏固 完成 板 書 設(shè) 計(jì) 詞語的兄弟姐妹—同義詞 辨析語境義的關(guān)鍵——分析、把握語境。 基本原則——字不離詞，詞不離句，句不離段 課后記事 討論 、閱讀 、啟發(fā)【《語言文字運(yùn)用》之同義詞教案】相關(guān)文章：
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