人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字6》教案

識字6 教學(xué)目標(biāo)：1.通過識字方法交流，認(rèn)識“恨、漠”等9個生字，會寫“丑、永”等8個字 2.通過正確、流利及多種形式的朗讀，讓學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系，并感受課文的韻律美 3.在識字、朗讀的過程中，陶冶學(xué)生的情操，樹立關(guān)愛他人的感情 4．生字詞，初步感知有反義詞素組成的詞。生字卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：1.會認(rèn)會書寫17個生字 2.初步感知詞語的意思，感受課文的韻律 教學(xué)難點(diǎn)：在識字、朗讀的過程中，陶冶學(xué)生的情操，樹立關(guān)愛他人的感情 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件 教學(xué)課時：2課時   第一課時 課時目標(biāo)：1.會認(rèn)會寫 2. 初步感知有反義詞素組成的詞 一、 激情導(dǎo)入 1.播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？（出示文中最后一句） 2.師：說一說平時看到的你認(rèn)為的美的或丑的現(xiàn)象（指名生回答） 3.引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入 二、朗讀背誦 1.初步感知 （1）自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)字音 （2）朗讀展示 a.把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同桌聽，互相正音 b.指名讀課文，正音，評議 （注意：恨和貧是前鼻音，奉是后鼻音） （3）引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn) 2.再讀入情 （1）講講身邊助人為樂的人和事 （2）把自己最喜歡的句子讀給大家聽 （3）齊讀課文 三、自主認(rèn)字 1.出示生字，開火車讀 2.交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法，小朋友，我們知道哪些識字的方法？（回顧多種識字方法） 3.四人小組看課后生字條，共同討論識字字形，鼓勵生用自己喜歡的方式識記字形 4.全班交流 示例： 漠：沙漠是一種缺少水的地方。 饑：只吃了幾粒飯，自然感覺饑餓 富：一個人住在一間大房子，還有很多田地 5.齊讀生字 6.組詞，擴(kuò)詞說話：能干的小朋友可以用自己組的詞說一句話 四、指導(dǎo)書寫 1.師范寫“丑、永”，觀察這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn) 2.師范寫，生練寫 五、作業(yè)布置 熟讀課文，背誦課文   第二課時 課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固知識 一、 復(fù)習(xí)回顧 1.出示課堂作業(yè)本第4題比一比，看看誰能最快走出大山 2.抽讀生字卡片，多種形式讀，評議糾正 二、誦讀課文，理解詞語 1.用自己喜歡的方式誦讀課文，從中找到幾組反義詞，讀一讀，想想每隊反義詞的意思 美---丑 愛—恨真誠-----虛假 冷漠----熱忱 貧---富 冷---暖饑寒-----溫飽 索取----奉獻(xiàn) 2.指名讀反義詞，提出自己不理解的詞語，師生討論解答 3.多種形式誦讀 4.根據(jù)板書背誦課文 三、結(jié)合范寫，指導(dǎo)寫字 1.出示：饑 飽暖 貧 2.描紅，臨寫 3.展示，評議 四、練習(xí)和拓展 1.搜集反義詞，試著組成幾句對子 2.搜集意思相反相對的語素構(gòu)成的詞語 （1）板書：美丑 師：這是老師用課文中的反義詞組成的詞，你還能從課文中找出另外的反義詞組成詞語嗎？ （愛恨貧富冷暖） （2）自己再說說這樣的詞語（多少、出入等） 3.指導(dǎo)完成課堂作業(yè)本第3題：找樣子，填一填 五、布置作業(yè) 完成剩余課堂作業(yè)本的其他題目   板書設(shè)計：識字6 美對丑，（美丑） 貧對富，（貧富） 愛對恨。（愛恨） 冷對暖。（冷暖） 真誠對虛假，（真誠 虛假）饑寒對溫飽，（饑寒 溫飽） 冷漠對熱忱。（冷漠 虛假）索取對奉獻(xiàn)。（索取 奉獻(xiàn)） 雪中送炭見真情，   人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛， 助人為樂獻(xiàn)愛心。 人間永遠(yuǎn)是春天。

【小學(xué)語文二年級上冊《識字6》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《識字6》教案02-23

小學(xué)語文教案：《識字6》01-08

小學(xué)語文識字教案01-27

小學(xué)語文識字的教案01-11

小學(xué)語文教案：《識字6》6篇01-08

小學(xué)語文《識字1》教案08-26

小學(xué)《識字》語文教案01-16

小學(xué)語文教案：識字01-09

小學(xué)語文教案識字04-13

語文識字的教案04-13