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送教下鄉(xiāng)音樂教案 《表情歌》
送教下鄉(xiāng)音樂教案 《表情歌》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有興趣觀察人物的表情，能與自己的情感相聯(lián)系，嘗試?yán)斫馑囆g(shù)作品中人物的表情變化。2、能用快樂的歌聲和簡(jiǎn)單的表情動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《表情歌》 3、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表現(xiàn)不同情緒的歌詞、動(dòng)作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、能通過觀察或模仿的方式進(jìn)行各種表情的表演。 2、能用快樂的歌聲和簡(jiǎn)單的表情動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《表情歌》，能大膽創(chuàng)編表現(xiàn)不同情緒的歌詞和動(dòng)作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、 與自己的情感相聯(lián)系，嘗試?yán)斫馑囆g(shù)作品中人物的表情變化。 2、通過學(xué)唱歌曲，能大膽創(chuàng)編出表現(xiàn)各種不同情緒的歌詞和動(dòng)作。 教學(xué)時(shí)量：40分鐘 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、風(fēng)琴、分別裝了水、鹽水、醋和糖水的四個(gè)杯子。 一、組織教學(xué): 1、 師生問好！ 2、 師：請(qǐng)你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x） 3、 生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x） 二、 游戲?qū)? 1、 師：上課之前，老師想和同學(xué)們做個(gè)小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個(gè)杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水。 2、 現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學(xué)們你喝的是什么。記住不能用嘴說(shuō)！ 3、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)進(jìn)行游戲，根據(jù)表情讓學(xué)生猜答案。 4、師：通過這個(gè)小游戲我們可以知道什么？ 5、生：…… 6、 師：通過游戲我們可以知道：通過觀察一個(gè)人的表情可以知道一個(gè)人的感覺。那小朋友們請(qǐng)你看看老師現(xiàn)在的表情，給你一種什么樣的感覺？（做生氣、高興、傷心的表情） 7、 生：…… 8、 師：小朋友們猜的真不錯(cuò)！通過表情我們還可以猜出人的心情是怎么樣的。 三、 歌詞創(chuàng)編: 1、 師：那同學(xué)們，你快樂的時(shí)候會(huì)有什么樣的表情呢？ 2、 生：笑瞇瞇…… 3、 師：你能把這些表情編成歌曲嗎？用“我……，我……，我就……，看大家一起……”說(shuō)一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”） 4、 師：那高興、生氣、著急的時(shí)候呢？ 5、 生：我…… 6、 師：大家看，老師把同學(xué)們的話編成了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)讀一遍。（出示歌曲譜例，師生齊讀） 7、 師：現(xiàn)在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它起個(gè)好聽的名字？ 8、 生：《表情歌》…… 9、 師：讓我們?cè)偻暾陌选侗砬楦琛纷x一遍。并學(xué)唱歌曲。 10、 師：同學(xué)們不僅會(huì)讀,而且還能把它唱成動(dòng)聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。 （聆聽兩邊，第二遍要求輕聲哼唱）師以琴帶唱。 四、節(jié)奏練習(xí)： 1、 師：同學(xué)們有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處） 2、生：加上動(dòng)作…… 3、師：加上什么動(dòng)作呢？ 4、生：拍手、跺腳…… 5、師：拍手的時(shí)候應(yīng)該怎么拍？能不能亂糟糟的？（暗示譜例上的節(jié)奏型）按“x x | x x x│x x x| x x x |x 0|”的節(jié)奏練習(xí)拍手、跺腳、噘嘴、大笑。加入動(dòng)作。 6、老師彈琴學(xué)生唱歌練習(xí)，老師引導(dǎo)。 7、 分男女生表演唱。 8、集體表演唱。 五、創(chuàng)編表演： 1、 師：你還能夠用其它表情來(lái)唱一唱嗎？ 2、 生：我生氣 我生氣 我就噘噘嘴，（噘嘴）我就噘噘 嘴，（噘 嘴）看大家一起噘噘嘴。（噘 嘴）我難過 我難過 我就輕輕哭，（輕 哭）我就輕輕哭，（輕 哭） 看大家一起輕輕哭。（輕 哭） 3、 你能根據(jù)《表情歌》中的表情，再增加哪些情緒和動(dòng)作？根據(jù)歌曲有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞并做動(dòng)作。 4、 生：“我美麗，我美麗，我就跳跳舞”，然后擺出一個(gè)漂亮的芭蕾手位或舞姿。 5、 生：“我漂亮，我漂亮，我就跳跳舞”，然后伸出她的小腳丫左拐拐、右擺擺…… 6、 師：你們都是聰明的孩子，大家來(lái)比賽，看誰(shuí)能編出更多的新歌詞。大家一起跟他學(xué)一學(xué)。 7、 生：小朋友臉上露出極難受的表情，邊拍肚子、邊無(wú)精打采地說(shuō)：“我餓了、我餓了，我就拍拍肚子，咚咚咚，咚咚咚。 8、 生：我著急、我著急，我就皺皺眉，我就皺皺眉。 9、 生：另一小朋友雙手捂著耳朵，露出十分驚恐的表情，用顫抖的聲音說(shuō)：“我害怕、我害怕，閃電打雷真可怕”。有的小組集體表演：“真高興，真高興，我們哈哈笑，哈哈（大笑）”。 10、師：請(qǐng)小朋友們集體進(jìn)行歌表演，唱一唱《表情歌》。 六、評(píng)價(jià)總結(jié)： 師：今天小朋友們通過學(xué)習(xí)《表情歌》我們知道了什么？ 生：…… 師：通過觀察人的表情可以看出一個(gè)人的心情、感覺是怎么樣的。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“察言觀色”就是這個(gè)道理。 師：課后同學(xué)們有興趣的話可以創(chuàng)編更多的表情歌。【送教下鄉(xiāng)音樂教案 《表情歌》】相關(guān)文章：
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