二年級勞動教案

導學內容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學時 共1學時 本節(jié)內容 １、大公雞 第1學時 課程標準 （內容標準） 學會簡單的泥塑制作 導學目標 （三維目標）   知識與能力目標   學習用彩泥制作大公雞.   過程與方法目標   引導學生仔細觀察思考，再來動手實踐制作。 情感態(tài)度與 價值觀   培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識. 導學重難點 重點 　 有創(chuàng)意地制作大公雞   難點   色彩搭配   導學設計意圖   通過學生觀察思考，了解公雞的外形特征，來實踐探索操作。 教具準備 彩泥 導學設計過程 教師導學活動 學生學習活動 個性化設計 　1導入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。 2觀察思考 用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？ 3實踐探索 A、塑造身體 （1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。 （2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。 B、刻劃頭部（注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。） （1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。 （2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。 D、安裝基座 做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。 4思考與實踐 你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？             觀察思考             制作公雞身體                 制作頭部         制作翅膀和尾巴       安裝基座           分析、評價、反思與體會：           導學內容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學時 共１學時 本節(jié)內容 2、 面具   第１學時 課程標準 （內容標準） 學會簡單的泥塑制作   導學目標 （三維目標）   知識與能力目標   學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。   過程與方法目標   引導學生仔細觀察思考，再來動手實踐制作。 情感態(tài)度與 價值觀   培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。   導學重難點 重點 　 有創(chuàng)意地制作面具。   難點   色彩搭配 導學設計意圖 通過學生觀察思考，了解面具的外形特點，來實踐探索操作。 教具準備   彩泥、雕塑刀。 導學設計過程 教師導學活動 學生學習活動 個性化設計 １　導入： 　　面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。 ２　觀察思考 　　這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？ ３　實踐探索 Ａ、設計頭部和臉形 根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。 Ｂ、刻劃五官 （1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。 （2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。 （3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。 （4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。 小提示：安裝一定要牢固！ Ｃ、裝飾調整 在頭頂、額上等處加上適當裝飾。 ４　思考與實踐 如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。                     邊觀察邊思考         制作頭部與臉型         刻劃五官                       添加裝飾           分析、評價、反思與體會：           導學內容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學時 共１學時 本節(jié)內容 3  南瓜針線盒   第１學時 課程標準 （內容標準）   學會簡單的泥塑制作   導學目標 （三維目標）   知識與能力目標   學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。     過程與方法目標   引導學生仔細觀察思考，再來動手實踐制作。 情感態(tài)度與 價值觀   培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識， 導學重難點 重點 　 有創(chuàng)意地制作針線盒。   難點   捏制泥巴 導學設計意圖     通過學生觀察思考，了解南瓜針線盒的外形特征，實踐操作。 教具準備   泥，泥漿，雕塑刀。   導學設計過程 教師導學活動 學生學習活動 個性化設計 １　導入： 　　這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？ ２　觀察思考 說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？ ３　實踐探索 學習徒手成型做南瓜針線盒。 看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？ （1）團泥球 提示：將和好的泥巴團成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。 （3）粘泥條 提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。 （4）做盒蓋 提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。 ４　思考與實踐 如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。               觀察思考                     實踐探索                             課下實踐     分析、評價、反思與體會：     導學內容 大課題 簡單的泥塑制作 課型 新授 學時 共１學時 本節(jié)內容 4 、葡萄熟了   第１學時 課程標準 （內容標準）   學會簡單的泥塑制作 導學目標 （三維目標）   知識與能力目標     學習用彩泥制作葡萄.   過程與方法目標   引導學生仔細觀察思考，再來動手實踐制作。 情感態(tài)度與 價值觀   培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.   導學重難點 重點 　 有創(chuàng)意地制作一串葡萄   難點   用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄 導學設計意圖 通過學生觀察思考，了解葡萄的外形特征，來實踐探索操作。 教具準備   泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。   導學設計過程 教師導學活動 學生學習活動 個性化設計 1　激趣導入。 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！ 2　觀察思考 仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？ 3　實踐探索 學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。 A、制作泥盤底 先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。 B、盤筑盤邊 先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。 C、制作葡萄葉 （1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。 （2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。 仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！ D、制作擺放葡萄 將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。 4　思考與實踐 用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。                    觀察         制作泥盤底           盤筑盤邊       制作葡萄葉       制作擺放葡萄           分析、評價、反思與體會：           導學內容 大課題 泥塑制作 課型 新授 學時 共１學時 本節(jié)內容 5、 小拖鞋   第１學時 課程標準 （內容標準）   學會簡單的泥塑制作 導學目標 （三維目標）   知識與能力目標     學習用彩泥制作小拖鞋.   過程與方法目標   引導學生仔細觀察思考，再來動手實踐制作。 情感態(tài)度與 價值觀   培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.   導學重難點 重點 　 有創(chuàng)意地制作小拖鞋   難點   用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋 導學設計意圖 通過學生觀察思考，了解拖鞋的外形特征，來實踐探索操作。 教具準備   泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等 導學設計過程 教師導學活動 學生學習活動 個性化設計 1　激趣導入 日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！ 2　觀察思考 說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？ 3　實踐探索 讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一塊泥巴搟成板狀。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制

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