《三字經(jīng)》教案之一-《小學國學教案精品集》

  香九齡，能溫席， 孝于親，所當執(zhí)。 南京市北京東路小學 支名瑗   一、教學內(nèi)容  香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。   二、教學目標  1. 引領(lǐng)學生誦讀“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”，理解基本意思。   2. 通過誦讀，陶冶學生情操，同時讓學生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝順父母、尊敬長輩、關(guān)心他人，感受中華文化的魅力，欣賞中華文化的語言美。   三、教學重難點  1. 引導學生主動理解“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”中相應(yīng)語句的意思，明確經(jīng)典中一些生僻字的讀音與字義。   2. 進行孝敬父母、尊敬長輩的良好行為習慣的養(yǎng)成教育，陶冶學生的情操，進行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育。   四、課時安排  1課時   五、教學過程  1. 引領(lǐng)展示 （1）上節(jié)課我們認識了尊師好學的楊時和游酢，了解了良師益友對我們一生的重要影響，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《三字經(jīng)》。（出示課題）  （2）首先，讓我們先來進行誦讀比賽，比比誰學得好、記得牢！給大家一分鐘時間，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)準確地背誦下來�。ㄒ环昼娝儆洷荣悾� ［建議］   在學習、誦讀經(jīng)典的過程中偶爾進行幾次速成或速讀比賽，不僅能夠鍛煉孩子的短時記憶能力，而且能夠使學生興味盎然，提高課堂上的學習效率，并將這種效率帶入新的學習過程中。如果想把短時記憶轉(zhuǎn)換為長時記憶，只要按照艾賓浩斯的記憶法去做就可以了。   2. 答疑解惑 （1） “孔融讓梨”的故事大家知道嗎？誰來說說？ （2）你喜歡孔融嗎？為什么？還有個孩子名叫黃香，他是個孝敬長輩的好孩子，我們今天就向他學習。（出示：香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。）同學們先自己讀讀，看讀懂了什么？ ［建議］   “孔融讓梨”是學生都知道的故事，不用重新教，“點到為止”即可。而這個故事又恰巧是尊老敬長的典范，作為引子，學生很容易理解，為下面的學習打下了基礎(chǔ)。 畫面： 生1：我讀懂了黃香九歲時，就知道孝敬長輩了。 師：是嗎，從哪里知道的？ 生1：“香九齡”說的就是：黃香九歲的時候。 師：動腦筋了，那么“能溫席”呢？ 生2：“能溫席”就是溫暖枕席的意思。 師：黃香為什么要這樣做？同學們想一想。  生3：他是想先把床焐暖了再讓父親睡上去。 生4：他是想到父親年歲大了，身體弱，容易受涼，所以……  師：大象都說得很好！ “孝于親，所當執(zhí)”講的就是像黃香這種孝親的行為，是我們應(yīng)該去學習的。你們想想，我們可以為父母做些什么？  生5：…… ［建議］   在這個畫面中，教師所要做的是適時點撥。學生能夠自己理解的，教師不多講；學生不能理解的，教師不怕講。另外，引導學生結(jié)合自己的生活實際去思考，我們現(xiàn)在能夠做什么，怎么做，對于理解經(jīng)文以及指導行為更加有實效。   3. 深化理解   同學們說得很好。我們一起來讀讀孝順的黃香的故事吧。（學生默讀） ［鏈接］   “經(jīng)典故事”《孝順的黃香》。（見《三字經(jīng)》第15頁）   “說一說”   （1）你要向黃香學習什么？   （2）你要為你的父母做些什么？   （3）誰來談?wù)勛约旱母惺�？（學生交流）   （4）思考故事后幾道小問題，你是怎么看這些問題的呢？   （5）每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。齊背這兩句。   4. 自由創(chuàng)編   （1）通過學習，大家已經(jīng)認識到“孝”這種美德的重要性，相信大家平時也有許多孝敬長輩的好做法。讓我們也來創(chuàng)編幾句好不好？編好了，在四人小組內(nèi)好好交流交流，把你的大作讀給伙伴聽。   （2）你覺得誰創(chuàng)作得最好，推薦他代表你們小組展示給全班同學看。我們來評評看誰編得最好，誰是我們班的“大學士”。（小組交流后推薦一名代表，全班展示）   （3）還有許多同學也想展示自己的作品，現(xiàn)在就可以去找你的小伙伴互相交流交流。（全班交流）   （4）教師總結(jié)。 正文見《國學經(jīng)典特級讀本（小學版）·三字經(jīng)》 （山東美術(shù)出版社）第15頁

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