青島版小學數(shù)學第二冊教案第五單元小小存錢罐

第五單元  小小存錢罐 ——人民幣的認識 單元分析   本單元是小學數(shù)學中關于人民幣教學的唯一單元，使在學生已有了一些認識和使用人民幣的生活經(jīng)驗的基礎上教學的。認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元、角、分和它們之間的關系，能進行簡單的人民幣計算。 單元目標   在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位元角分及它們之間的關系。認識各種面值的人民幣，能進行人民幣的簡單計算。在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 單元重點、難點   在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位元角分及它們之間的關系。認識各種面值的人民幣，能進行人民幣的簡單計算。 課時分配    5課時   第一課時 教學內(nèi)容   認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元角分和它們之間的關系。 教學目標   在現(xiàn)實情境中，認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元角分及它們之間的關系。通過模擬購物活動，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感受數(shù)學知識于現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。學會合理使用零花錢，知道如何愛護人民幣。 教學重、難點   在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位元角分及它們之間的關系。 教學準備：   電腦  各種面值的人民幣 學生學習過程   一、導入   今天是王麗小朋友的生日，她要用存了一年的零花錢為媽媽買一件禮物。你知道她為什么要給媽媽買禮物嗎？（學生交流想法）   那么她到底存了多少錢呢？（教師倒出存錢罐中的錢讓同學看）   二、新授課   1、你們知道我國的錢叫什么？（板書人民幣）   我們今天就一起認識人民幣。關于人民幣，你都知道些什么？（學生自由發(fā)言，教師隨時表揚鼓勵。）   2、分類整理   （1）你怎么能知道王麗存了多少錢？（數(shù)一數(shù)。先整理整理。）   那我們就幫她整理整理吧。（給學生充分時間整理）   誰能說一說？說的能說清楚，聽的同學能傾聽其他組的想法。   （2）剛才我們已經(jīng)將王麗存的錢分好了類，你能拿出一種你最熟悉的人民幣給大家介紹介紹嗎？（指名回答）   教師引導學生完整地介紹人民幣，如顏色、面值、正面、反面的圖案等，介紹一種就在黑板上貼出一種。   同學們介紹得真不錯，大家都認識人民幣了嗎？我能考考大家嗎？（教師出示各種面值的人民幣，學生認，并說出是怎么辨別的。）   3、不同的人民幣就象一家人，你知道它們之間有什么關系嗎？   （教師出示一張1元的人民幣）你能拿出與我拿的一樣多的人民幣嗎？（學生可能出現(xiàn)不同的形式）   （肯定各種換法，板書1元=10角。）   4、一張1角的人民幣能換幾張1分的？   板書  1角=10分   5、一張5元能換幾張1元？學生用人民幣學具進行兌換。如果你有20元錢，你想怎么換？50元錢呢？（學生回答，說明換法和理由。）   數(shù)出存錢罐中的錢。（小組合作數(shù)一數(shù)，進行匯報。）   三、教師進行課堂小結(jié) 板書設計 人民幣的認識 各種面值的人民幣 1元=10角 1角=10分 作業(yè)設計   回家與父母一起認識人民幣 課后反思     第二課時 教學內(nèi)容   38頁自主練習 教學目標   認識人民幣的單位元角分。能進行簡單的交換。養(yǎng)成愛護和合理使用人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 教學重點、難點   能進行簡單的交換。養(yǎng)成愛護和合理使用人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 教學準備   人民幣教具  電腦 學生學習過程   一、導入   同學們，上節(jié)課我們認識了人民幣朋友，大家還認識他們嗎？（投影出示人民幣教具），誰能說出他們是多少面值的人民幣？   二、新授   1、自主練習1，認一認，填一填。   （1）你能說出他們是多少面值的人民幣嗎？（小組討論后回答）他們分別是1分、2分、5分、5角、1角、1元、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、50元、100元、100元。   （2）準備人民幣學具，做換錢游戲。   一張1元可以換  張5角。   一張10元可以換 張1元。   一張50元可以換  張20元和 張10元。   2、自主練習2，認一認，讀一讀，填一填。   （1）丁丁到商店買了一個玩具小熊，你知道是多少錢嗎？學生看圖填空。討論后全班交流。   （2）冬冬也到商店買東西，她買的是什么？（飛機）你知道她花了多少錢嗎？學生看圖讀題填空，全班交流。   3、自主練習3   7元=（  ）角 50角=（  ）元  2元8角=（  ）角   16角=（  ）元（  ）角 30角=（  ）元   3元5角=（ ）角   （1）學生讀題，說明題意。   （2）學生獨立完成，并說說自己為什么這樣填空。   全班交流。   4、 自主練習4  你知道這些信的郵資嗎？   （1）你知道信封上的郵資在哪里嗎？（在右上角）   （2）看郵資填空。   交流，說說你是怎么想的。   5、 自主練習5  購物   （1）學生準備好人民幣學具。   （2）模擬購物。老師這里有一些物品，上面都有價錢，你想買哪一件東西，先準備好人民幣來購買，要正好的錢。（玩具羊 10元3角  計算器18元 滑冰鞋元6角……）   （3）同位做購物游戲。   6、自主練習6  哪兩種物品的價錢相同？   （1）出示各種物品及其價錢。   （2）你能說出哪兩種物品的價錢相同嗎？（小組討論回答）   強調(diào)4元5角與4.5元相同，等。   7、擴展練習 連線   3元8角 7元6角 23元 6元9角   7.60元  23.00元 6.90元  3.80元   三、教師進行課堂小結(jié) 板書設計 各種人民幣   7元=（  ）角 50角=（  ）元  2元8角=（  ）角   16角=（  ）元（  ）角 30角=（  ）元   3元5角=（ ）角 作業(yè)設計   做人民幣的練習 課后反思       第三課時 教學內(nèi)容   40頁信息窗2 購買文體用品 教學目標   學習對人民幣的簡單加減法計算。在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 教學重點、難點   在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 教學準備   各種實物及其價錢 實物投影儀  人民幣學具 學生學習過程   一、導入   同學們，你們到商店里買過東西嗎？（買過）今天，我們來做個游戲，老師扮演商店里的售貨員，你們來扮演顧客，大家準備好人民幣，我們開始吧。   二、新授課   （一）解決買兩樣東西應付多少錢   1、臺上有各式各樣的物品，每樣物品都有價錢，請一位同學來買東西。注意引導學生買東西時的話語。阿姨，我想買一只拍子和一個乒乓球。   2、同學們，你們能提出什么問題？生：小紅買一只拍子和一個乒乓球要花多少錢？師：我們怎樣才能知道小紅買一只拍子和一個乒乓球要花多少錢呢？生討論回答：要把它們的價錢加起來。師：對，我們要先找到一只拍子多少錢，一個乒乓球多少錢，誰找到了？學生回答。   3、學生列算式  7元6角+8角=   4、討論算法，小組交流。   5、全班交流算法。   （二）解決買一樣東西應找多少錢   1、再請同學來買一樣東西，小明要買橡皮，他帶了5元錢，你能提出什么問題？   2、售貨員要找他多少錢？   列算式  5元-7角=   3、小組討論算法   4、全班交流   （三）再請同學來買東西，解決問題，使學生感受人民幣及其計算在實際生活中的應用，并在學生買東西的過程中適當進行勤儉節(jié)約教育。   三、教師進行課堂小結(jié) 板書設計   7元6角+8角=（8）元（4）角   5元-7角=（4）元（3）角 作業(yè)設計   回家和爸爸媽媽做買東西的游戲。 課后反思       第四課時 教學內(nèi)容   42頁自主練習 教學目標   繼續(xù)鞏固購物中對人民幣的計算。繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護人民幣、勤儉節(jié)約的習慣。 教學重點、難點   繼續(xù)鞏固購物中對人民幣的計算。 教學準備   人民幣學具  電腦 學生學習過程   一、導入   同學們，丁丁真是個聽話懂事的孩子，自從學了人民幣以后，他就自己的東西自己買了，并且算的非常好，大家去看看他買的東西吧。   二、練習   1、自主練習1   （1）丁丁都買了三次東西，誰來說說？（第一次買了一枝鉛筆，第二次買了一個地球儀，第三次買了一個魔方）   （2）丁丁每次買東西帶的錢同學們自己看，現(xiàn)在丁丁請大家?guī)鸵粋�忙，那就是幫他算一算售貨員應該找給他多少錢？   （3）學生獨立完成并填空。   （4）全班交流。   2、自主練習3   （1）冬冬也來請大家?guī)兔α耍�你能看明白冬冬遇到的問題是什么嗎？   （2）拿20元可以買哪些商品，小組討論回答。   （3）全班交流，并說說為什么。   3、自主練習4   （1）同學們，老師問大家一個很簡單的問題，你是屬什么的？你的爸爸是屬什么的？你媽媽屬什么的？學生回答   （2）現(xiàn)在商店里有了12生肖，小紅和爸爸媽媽一起去了，并想買，我們?nèi)タ纯�，她想買什么？（鼠和龍）   （3）拿10元錢買一個老鼠和一個龍的生肖夠不夠？先自己想一想然后在小組里說一說。   （4）全班交流   你想買什么？你能提出什么問題？（板書學生的問題）   你打算怎么解決這些問題？小組討論后全班交流。   4、自主練習2  說一說第27屆奧運會圣火傳遞的過程。   （1）擴充知識  奧運會 圣火   （2）看時間，說說圣火傳遞的過程。   （3）全班討論。 &nbs

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