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五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《長(zhǎng)江我的家》教案設(shè)計(jì)
五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)江我的家》教案設(shè)計(jì) 華北石油保定學(xué)校 武尚宇 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》、欣賞《長(zhǎng)江之歌》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)江我的家》。 2、在欣賞《長(zhǎng)江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。 3、在演唱和欣賞音樂(lè)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親河的感情，豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞《長(zhǎng)江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：在演唱和欣賞音樂(lè)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親河的感情，豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)方法：聽(tīng)唱法 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： （小聲播放《長(zhǎng)江之歌》） 本單元標(biāo)題是“母親河”。什么是“母親河”？ （學(xué)生回答） 教師：是像母親一樣的河流！它滋養(yǎng)我們，孕育了無(wú)數(shù)生命，灌溉了無(wú)數(shù)田園和牧場(chǎng)。在中華大地上，最能被稱為母親河的就是長(zhǎng)江、黃河。它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個(gè)流域正式我國(guó)古代文明的發(fā)源地，我國(guó)歷史的每一章節(jié)，幾乎都與長(zhǎng)江黃河相關(guān)�！澳纤闭{(diào)”、“三峽工程”凡此種種，無(wú)不與長(zhǎng)江黃河相關(guān)，所以我們要熱愛(ài)母親河，關(guān)注母親河，歌唱母親河。 2、欣賞《長(zhǎng)江之歌》 同學(xué)們，剛才咱們聽(tīng)到的這首歌曲歌唱的是什么呢？（“長(zhǎng)江之歌”）那么，你對(duì)長(zhǎng)江有多少了解呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)在你的心中長(zhǎng)江是怎樣的？ （學(xué)生交流） 長(zhǎng)江全長(zhǎng)六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是世界第三大河。流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國(guó)腹部。 （播放媒體課件介紹長(zhǎng)江） 請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容... 請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容... 請(qǐng)?jiān)诖溯斎雰?nèi)容... 現(xiàn)在我們比較熟悉的《長(zhǎng)江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長(zhǎng)江之歌》是管弦樂(lè)合奏，是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題曲。這首樂(lè)曲既氣勢(shì)磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長(zhǎng)江的雄姿。 欣賞《長(zhǎng)江之歌》。 我們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就曾隨音樂(lè)劃過(guò)旋律線，在這首樂(lè)曲中，長(zhǎng)江的形象主要是通過(guò)旋律線來(lái)表現(xiàn)的，請(qǐng)看首句： 其旋律進(jìn)行的線條輪廓與長(zhǎng)江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長(zhǎng)江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長(zhǎng)江的柔美秀麗。我們?cè)谛蕾p時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意這一點(diǎn)，下面我們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)隨著音樂(lè)用手劃出旋律線。 （復(fù)聽(tīng)） 這是一首先有曲后有詞的“填詞”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。 （學(xué)生朗讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，防止用同一聲調(diào)、同一節(jié)奏、同一速度、同一音色來(lái)朗讀） 欣賞時(shí)，請(qǐng)學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美抒情，哪里推向高潮。 （學(xué)生欣賞） 就前面的問(wèn)題，學(xué)生作出回答。 3、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》 （1）欣賞范唱錄音。 （2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺(tái)和海外僑胞的小朋友們，“長(zhǎng)江”已經(jīng)不是單純指長(zhǎng)江，而是指整個(gè)祖國(guó)了。所以才有“心里裝著媽媽的愛(ài)，走遍天涯想著家”的詞句。 （3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。 （4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請(qǐng)同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長(zhǎng)江是我的家”、“長(zhǎng)江長(zhǎng)江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛(ài)，走遍天涯想著家”。 （5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。 （6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首描繪長(zhǎng)江的音樂(lè)，我們的母親河給我們帶來(lái)歡樂(lè)和幸福的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了災(zāi)難和痛苦，由于用水量的劇增，生態(tài)環(huán)境惡化，水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，母親河發(fā)生了嚴(yán)重?cái)嗔鞯默F(xiàn)狀，看看由于西南五省干旱，處于歷史地水位的長(zhǎng)江的支流金沙江，看看長(zhǎng)江干流也比歷史同期低一米水位的現(xiàn)狀，所以我們要熱愛(ài)母親河、關(guān)注母親河、歌唱母親河，不再讓它傷心、流淚。下課。【五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《長(zhǎng)江我的家》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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