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《園林小設(shè)計(jì)》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。 2能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。 3大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。 4引起學(xué)生對(duì)自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)園林的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。 2能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。 導(dǎo)人新課 ：同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請(qǐng)問在座各位“小園藝師”，你對(duì)所見的哪一處園林景觀印象最深?請(qǐng)你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢? 生：。。。。。。 教師小結(jié)：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場(chǎng)所。 現(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建設(shè)投以越來越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。 人們從對(duì)自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動(dòng)空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護(hù)自然。 園林景觀又是先進(jìn)文化的載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地。 因此，我們不僅要學(xué)會(huì)建設(shè)它，還要學(xué)會(huì)去欣賞它，保護(hù)它。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。 欣賞引導(dǎo)：師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴(kuò)大眼界，積累素材，思考園林設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容和布局方式。 互動(dòng)交流：一般內(nèi)容： 山石：假山、石碑、石柱、雕塑…… 水：水池、小溪、噴泉…… 樹木花草：獨(dú)立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型…… 路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯…… 建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅…… 布局方式：中軸對(duì)稱式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線面結(jié)合。 示范提示：1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。 2．先總體布局，后局部細(xì)畫，注意近大遠(yuǎn)小， 3．先畫近景，后畫遠(yuǎn)景，注意畫出一定立體感。 自主創(chuàng)作：1．自主選擇為學(xué)�；�?yàn)樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。 2．注意要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。 3．可以為自己設(shè)計(jì)的園林命名。 評(píng)價(jià)活動(dòng)：1．互相觀摩。 2．學(xué)生互評(píng)，說說同學(xué)的作品中一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)或最有創(chuàng)意的地方。【《園林小設(shè)計(jì)》教案】相關(guān)文章：
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