三年級上冊《周長》教案

什么是周長 順德容桂城西小學(xué) 古莉 教學(xué)目標(biāo)： 1． 結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。 2．在具體情境中，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。 教學(xué)重點：知道周長的含義。 教學(xué)難點：理解周長的含義。 教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合教材提供的具體情境，讓學(xué)生通過看一看，描一描，摸一摸等活動獲得豐富的感性認(rèn)識，在體驗、交流活動中使學(xué)生的感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形紙一張。 學(xué)具準(zhǔn)備：測繩、卷尺、彩筆、長方形紙一張. 教學(xué)過程 （一）描一描，說一說 “同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是樹葉飄落的季節(jié)。老師從網(wǎng)上搜集到了各種各樣的樹葉圖片，想欣賞一下嗎？請看（播放課件）這些樹葉漂亮嗎？想不想描一下它們的形狀來？” 老師已經(jīng)把這些漂亮的樹葉采集下來并送給了你們，（讓學(xué)生拿出老師事先準(zhǔn)備好打印了彩色樹葉圖案的紙）選擇一片最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來。開始吧！ “好！誰愿意來給大家演示一下是怎么描的？”（實物投影展示） “請用筆指著，說清楚是從哪里開始，又到哪里結(jié)束�！� “你們是從哪里開始描，又到哪里結(jié)束的？” 小結(jié)：看來，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，請看（動態(tài)演示），這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。（板書課題：周長） 剛才同學(xué)們沿著圖形的邊線描了一周，這一周的長度就是圖形的周長。 兩只小螞蟻很喜歡運動，今天它們沿著一片樹葉在跑步,請看(課件出示) 第一只螞蟻沿樹葉跑了一圈,第二只螞蟻沒跑完一圈，但它們都說自己跑的是這樹葉的周長，請你說說哪只螞蟻說得對，為什么？（強調(diào)周長是指封閉的圖形的周長長度。） （二） 找一找，摸一摸 1．你能從我們身邊找一個例子說說什么是周長嗎？下面請你們同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長。（指導(dǎo)：地面周長、課本封面的周長、黑板面的周長） 2．誰來說一說你們找的結(jié)果？你可以邊說邊指一指。 （三）量一量 1．大家都找到了很多物體的周長，看來周長在我們生活中無處不在，而且周長的應(yīng)用也非常廣泛。比如，我們?nèi)ベI褲子時，要想知道這條褲子自己穿是合不合適，可能用什么辦法？ （可以量一量自己的腰圍）  2．現(xiàn)在請大家來量一量自己的腰圍大約是多少厘米？ （注重測量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么量？從0刻度開始量。）告訴大家測量結(jié)果。 同桌合作量一量。(在老師準(zhǔn)備好的紙上記錄測好后的腰圍。) 誰來說說自己的腰圍？看來同學(xué)們的腰圍大約在60cm左右。 4．小結(jié) 通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛動腦筋，所以想邀請你們參加下面的闖關(guān)比賽。有興趣嗎？ 請看（出示）：這里共有3關(guān)，每闖過一關(guān)都會得到相應(yīng)的分值。最后得分最多的就是今天的勝利者！有信心嗎？讓我們充滿自信迎接挑戰(zhàn)！ （三）闖關(guān)練習(xí) 1．先看第一關(guān)，量一量、算一算下面圖形的周長。 這里有3個圖形，請你選擇其中1個圖形�？凑n本第56頁第2題，做在書上即可。都完成了嗎？ 讓學(xué)生分別說說各個圖形是怎么計算的. 選擇長方形的能說說是怎么測量和計算的嗎？有不同的方法嗎？大家真聰明，關(guān)于長方形周長的計算后面我們還要研究。 下面兩關(guān)需要小組合作完成，要求小組內(nèi)每人都會才能加分。明白嗎？ 2． 繼續(xù)闖第二關(guān)。（課本56頁第3題） 請看（課件出示圖）：這是兩個完全相同的正方形，他們的周長一樣嗎？ 繼續(xù)看，把第二個正方形沿虛線剪掉一塊，變成了這樣。它的周長是哪一部分呢？（指名說說） 這一關(guān)的問題就是：這兩個圖形的周長一樣嗎？為什么？ 請小組利用學(xué)具進行討論。 好！他們的周長一樣嗎？哪組來說明理由？（可展臺演示） 回想一下，剛才大家是用什么方法比較圖形周長的？ 下面我們就用這些方法繼續(xù)闖最后一關(guān)！ 3． 第三關(guān)。請看：（課件出示）這是美羊羊的照片,美羊羊想要給自己的這張正方形的照片加一個相框，那相框應(yīng)該加在什么地方？ 結(jié)合學(xué)生的回答，動態(tài)演示給照片加相框。  根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)，你能不能計算出這個相框有多長嗎？ （四）課堂總結(jié) 今天，我們認(rèn)識了周長，并且用周長的知識解決了一些問題。你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?  板書設(shè)計：  什么是周長      圖形一周的長度就是它的周長。三角形的周長：三條邊的總和      正方形的周長：四條邊的總和    長方形的周長：四條邊的總和

【三年級上冊《周長》教案】相關(guān)文章：

三年級上冊《周長》教案03-31

三年級上冊數(shù)學(xué)教案《周長》01-21

什么是周長教案（北師大版三年級上冊）04-25

《什么是周長》教案04-25

地磚的周長教案03-07

《認(rèn)識周長》教案01-27

圓的周長教案01-01

認(rèn)識周長教案01-28

《圓的周長》教案02-06

數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的周長》教案08-27