《孔子》教案

《孔子》教案 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)儒家傳統(tǒng)文化的精髓，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人生修養(yǎng)。 2、掌握并不斷鞏固相關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的意義及用法，進(jìn)一步熟悉特殊句式的運(yùn)用規(guī)律，學(xué)會(huì)篩選文本信息，翻譯做到“信、實(shí)、雅。”增強(qiáng)學(xué)生閱讀文言文的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、解讀文本，了解孔子的政治理想、教學(xué)思想及風(fēng)格 2、實(shí)詞“哂、攝、加、比、讓、俟”等及虛詞“之、其、以、與”的意義用法 3、文言句子翻譯 教學(xué)方法：訓(xùn)練為主線，復(fù)習(xí)回顧并延伸拓展 教學(xué)計(jì)劃：1課時(shí) 媒體設(shè)計(jì)：多媒體、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入(10分鐘) 2、 初步感知：聽(tīng)讀錄音（正音，讀準(zhǔn)停頓），集體朗讀，實(shí)詞釋義， 說(shuō)明虛詞用法及意義 3、 提出問(wèn)題：本文的中心話題  四子的理想，結(jié)合翻譯  孔子的態(tài)度 4討論分析：孔子為什么“與點(diǎn)”，體現(xiàn)他怎樣的政治主張  作為偉大的教育家，本文體現(xiàn)他怎樣的教學(xué)風(fēng)格 5、 整體回顧，揭示總結(jié)(20分鐘) 6、 延伸拓展，提高能力(15分鐘) 附：相關(guān)材料 1、 當(dāng)堂背誦材料 2、 復(fù)習(xí)回顧《孔子世家》的材料 3、 2009高考中的《論語(yǔ)》題目 4、 課外背誦及訓(xùn)練材料   《論語(yǔ)》《孟子》選讀 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 學(xué)案 常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三語(yǔ)文備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)儒家傳統(tǒng)文化的精髓，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人生修養(yǎng)。 2、掌握并不斷鞏固相關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的意義及用法，進(jìn)一步熟悉特殊句式的運(yùn)用規(guī)律，學(xué)會(huì)篩選文本信息，翻譯做到“信、實(shí)、雅�！痹鰪�(qiáng)閱讀文言文的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、解讀文本，了解孔子的政治理想、教學(xué)思想及風(fēng)格 2、實(shí)詞“哂、攝、加、比、讓、俟”等及虛詞“之、其、以、與”的意義用法 3、文言句子翻譯 學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)回顧并延伸拓展，啟發(fā)、討論法 學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)： 1、注音釋義 哂（ ）俟（） 千乘（ ）  攝（ ）喟然()鏗爾（ ） 2、解釋下列句子中的“之”、“其”“與”、“以”的意義和用法，整理積累文言文常用的虛詞 之 （1） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？ （2） 赤也為之小,孰能為之大？ （3） 無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣！ （4） 鄉(xiāng)愿，德之賊也。 （5） 茍子之不欲，雖賞之不竊。 （6） 君子居之，何陋之有？ （7） 王之臣有托其妻子于其友而之楚游者 其 （1）其為人也孝弟 （2）吾不忍其觳觫，若無(wú)罪而就死地 （3）何傷乎？亦各言其志也 (4)爾愛(ài)其羊，我愛(ài)其禮 (5)其斯之謂乎 (6)始作俑者，其無(wú)后乎 與 （1） 吾與點(diǎn)也 （2） 魯君與之一乘車，兩馬，一豎子俱 （3） 與嬴而不助五國(guó)也 （4） 無(wú)乃爾是過(guò)與 （5） 沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn) （6） 然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也 以  （1） 加之以師旅 （2） 為國(guó)以禮 （3） 以吾一日長(zhǎng)乎爾 （4） 以俟君子 （5） 若舍鄭以為東道主 （6） 貴以近知遠(yuǎn) （7） 及以至是 （8） 不然，籍何以至此 （9） 縱情以傲物 （10）斯亦伐根以求木茂 3、文本理解 本文的中心話題 四子的理想，結(jié)合翻譯 孔子的態(tài)度，從中可以看出孔子怎樣的政治理想 課堂訓(xùn)練： （一）填空 （1）子曰：“___________________，夕死可矣�！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）（09山東卷） （2）其為人也，______________，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。（《《<論語(yǔ)>七則》》（09上海卷） （3）飯疏食，飲水，曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。______________，______________。 （《論語(yǔ)》）（09浙江卷） （4）子曰：“仁者不憂，______________，______________�！�(《論語(yǔ)?子罕》)（09全國(guó)卷） （二）文化經(jīng)典閱讀（6分）（09福建卷） 閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題。（6分） ①子曰：“里①仁為美。擇不處仁，焉得知？”（《里仁》 ②子曰：“德②不孤，必有鄰③。（《里仁》） 注：①里：居。②德：有德之人。③鄰：親近 ⑴下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A. 環(huán)境對(duì)人的道德修養(yǎng)有重要影響，要謹(jǐn)慎選擇。理想的居處應(yīng)當(dāng)是仁德之所。 B. 近朱者赤，擇“仁”而處，受到仁德者的熏陶，對(duì)自己仁德的養(yǎng)成很有助益。 C. 選擇與仁德為鄰，體現(xiàn)了一個(gè)人的智慧，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢？ D. 同聲相應(yīng)，同氣相求，有道德的人不會(huì)孤立，會(huì)有志趣相同的人來(lái)親近他。 ⑵孔子說(shuō)：“無(wú)友不如己者�！保ā秾W(xué)而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。請(qǐng)結(jié)合上面有關(guān)“擇處”的選段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）  （三）閱讀《論語(yǔ)》中的兩則文字，然后回答問(wèn)題。（4分）（09浙江卷） 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！� 子曰：“子欲無(wú)言�！弊迂曉唬骸白尤绮谎�,則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?” （1）有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹懸粋�(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)。（1分）   （2）根據(jù)孔子與子貢的對(duì)話，概況出一條教學(xué)原則，并加以評(píng)析。（3分） 課外背誦：“學(xué)問(wèn)之道”語(yǔ)錄 課外練習(xí)：P106、P94、P82、P66、P56、P28、P17_18 課外背誦： 1、 君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。 2、 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 3、 古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。 4、 當(dāng)仁，不讓于師。 5、 溫故而知新，可以為師矣。 6、 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 7、 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。 8、 三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?9、 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。 10、 誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 11、 默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？ 12、 不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 13、 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾，雖欲從之，末由也已。 14、 人之患在好為人師。 15、 得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。 16、 朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。 17、 后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？四十、五十而無(wú)聞焉，斯亦不足畏也已。 18、《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：“思無(wú)邪�！� 19、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。 20、弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。 0人  |  分享到：         閱讀(210)| 評(píng)論(0)| 引用(0) |舉報(bào)