《沁園春·雪》教案

一、導入： 四大文明的古國之一的中國：有著960萬平方公里的土地，幅員遼闊；有舉世聞名的萬里長城；有洶涌澎湃的長江黃河；有“甲天下”之稱的桂林山水；有動物王國之稱的云南；有肥沃遼闊的四大平原……這一切，無不如磁鐵般的吸引著每個炎黃子孫的衷腸，無不使多少巾幗英雄為之傾倒；也無不使歷代的封建統(tǒng)治者在這塊黃土地上爭名奪利；也曾引來了如豺狼虎豹的帝國主義者……那么，究竟是什么人才是這片黃土地的建設(shè)者呢？（揭示課文并板書標題） 二、整體感知： （注：帶著以下問題閱讀課文） 1、用文中的一句話來回答導語中所提出的問題。（提示：最后一句。） 2、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的含義以及在文中的作用是什么？（提示：過渡句——承上啟下） 3、提出問題。（補充在后邊，此略。） 三、局部品味： 1、論“整體感知”中的問題“2”來引入對詞的學習。 既然祖國的江河山水如此的美麗嬌艷。那么，詞中是如何來描繪這幅美麗如畫的江河山水呢？又是哪些“英雄競折腰”呢？討論回答這兩個問題板書如下： 實———————虛 總———————分 秦皇漢武…略輸 北國風光 長城、黃河（靜） | 冰封…雪飄|（惜） 望| 看……嬌—引：唐宗宋祖…稍遜———往…今… | 山舞、原馳（動）| 成吉思汗…只識 描寫———————抒情 注意：（1）、作者是按什么順序?qū)懢暗�？并說說這是什么樣的景色？ （2）、從表達方式上看：上闕和下闕的主要區(qū)別是什么？ （3）、請學生說出導語中的問題。 （4）、按以上的板書內(nèi)容，引導學生背誦這首詞。 2、討論回答學生所提出的問題。（因沒上課而無法補充，） 四、布置作業(yè)： 1、給下列加點的漢字注拼音： 沁（ ） 分（ ）外 妖嬈（ ） 遜（ ） 數(shù)（ ）風流人物 2、閱讀課課文完成下列題目： A、 寫出采用比喻、夸張、對偶的修辭手法把靜物寫動的句子：———————————。 B、寫出詞中過渡性的句子：——————————————————————。 C、點明這首詞的中心的句子：—————————————————。 D、詞中押韻的字：———————————————————；韻腳是：————。 E、“沁園春·雪”中的“沁園春”詞的————————；“雪”是詞的——————。 F、說說作者在這首詞中所要表達的思想是什么？ 答：—————————————————————————————————————。 G、簡要的說說這首詞的寫作特點。 答：—————————————————————————————————————。 J：我們還學過一首寫“雪”的古代詩歌，這首詩歌是——代的———寫的《 》，這首詩歌中名句是：———————————————————————————————————。    

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