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一年級(jí)下學(xué)期第七單元教案
第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間 單元教材簡析： 本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)分秒的人士以及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。 本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾分幾秒。教材分兩個(gè)層次編排第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的聯(lián)系起來看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1 使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。 2 使學(xué)生知道1時(shí)=60分。 3 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 單元教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確讀、寫幾時(shí)幾分，了解時(shí)與分之間的關(guān)系，明白“一段時(shí)間”與“一個(gè)時(shí)刻”的區(qū)別。 單元課時(shí)安排：3課時(shí) 小小商店……………………………………………………………1課時(shí) 課 題：認(rèn)識(shí)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握看鐘表的方法，會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分。初步認(rèn)識(shí)“時(shí)”、“分”，知道1時(shí)=60分。 2、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活，初步建立時(shí)間概念。 3、懂得要珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)：直觀理解1時(shí)=60分的含義 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用5分5分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識(shí)時(shí)間。 教學(xué)方法：談話法、觀察法 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師說：上學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，誰來說說認(rèn)識(shí)時(shí)間有什么好處呢？ 出示各種整時(shí)半時(shí)的鐘面，學(xué)生說出時(shí)刻，復(fù)習(xí)鞏固鐘面認(rèn)知。 師說：今天我們就一起繼續(xù)來認(rèn)識(shí)時(shí)間。 板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間 二、探究新知 1、出示教學(xué)例1的圖。 師問：圖上是什么？ 上課的時(shí)間是多少？你知道嗎？ 時(shí)針指在什么位置？” 像圖上的同學(xué)們每天上課都有固定的時(shí)間，都要用到時(shí)間�？磥恚瑫r(shí)間和我們密不可分。我們一起來認(rèn)識(shí)它。 2、識(shí)鐘面刻度 （1）認(rèn)識(shí)鐘面。 教師演示教具鐘面。并指導(dǎo)學(xué)生觀察自己的學(xué)具鐘面。 說一說從鐘面上看到了什么？讓學(xué)生回答。 鐘面上有12個(gè)數(shù)字，這12個(gè)數(shù)字按1至12的順序圍成了一個(gè)圈。12在最上面。 這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)大格。 鐘面有兩根針，時(shí)針和分針。 老師小結(jié)：鐘面上的12個(gè)數(shù)字，把鐘面分成12個(gè)大格，這12個(gè)數(shù)字表示12個(gè)刻度。每個(gè)大格里面有什么？（每個(gè)大格里面有5個(gè)小格） （2）教學(xué)“時(shí)”、“分”。 時(shí)針從一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)字，轉(zhuǎn)了一大格是1小時(shí)。（演示教具鐘面） 時(shí)針從刻度2轉(zhuǎn)到刻度3是1小時(shí)。時(shí)針從刻度3轉(zhuǎn)到刻度4也是1小時(shí)。 自己撥一撥學(xué)具鐘面，撥出1小時(shí)。 我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)分針，分針轉(zhuǎn)過1小格是1分鐘。 1分鐘有多長呢？我們來 體驗(yàn)一下。 請(qǐng)同學(xué)們數(shù)自己的脈搏，看1分鐘脈搏跳多少次？ 剛才大家數(shù)脈搏的這段時(shí)間就是1分鐘。 我們?cè)賮砜寸娒�，分別從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了幾個(gè)小格，是多少分？（轉(zhuǎn)了5個(gè)小格，表示5分鐘。） 再用同樣的方法數(shù)下去，刻度2、3……分別表示多少分？（要求學(xué)生在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)） 再讓學(xué)生觀察：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘？ （3）用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀出某些比較特殊的時(shí)間。 A：同學(xué)們小組討論：如何讀出鐘面上的時(shí)間？說一說自己在平時(shí)是怎樣看鐘的？ B：出示鐘面：說一說是幾時(shí)幾分？ （先看時(shí)針指在9過一點(diǎn)兒的位置，所以確定是9時(shí)多，在看分針指向刻度1，分針從刻度12轉(zhuǎn)向刻度1，分針指向刻度1，對(duì)應(yīng)的是5分，所以這個(gè)時(shí)間是9時(shí)5分） C：出示第三幅圖，說一說是幾時(shí)幾分？ （4）教學(xué)時(shí)與分之間的進(jìn)率。 A：師演示教具鐘，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。 師述：時(shí)針和分針是同時(shí)、同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。但兩針的快慢不同。什么針轉(zhuǎn)的快，什么針轉(zhuǎn)的慢？那么時(shí)與分之間有什么關(guān)系呢？看時(shí)針從一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)字，分針走了多少分？ B：討論：剛才鐘面上時(shí)針從數(shù)字幾轉(zhuǎn)到數(shù)字幾？走了幾時(shí)？分針從數(shù)字幾轉(zhuǎn)到數(shù)字幾？走了多少分？ C：根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)。 時(shí)針從一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)字是1時(shí)，而分針同時(shí)正好轉(zhuǎn)了一圈是60分，所以1時(shí)就是60分，即1時(shí)=60分。 D：生撥學(xué)具鐘，體驗(yàn)一下。 三、鞏固運(yùn)用 1、老師在鐘面上撥出下列時(shí)間，指名讓學(xué)生說出鐘面上各是幾時(shí)幾分。 3：15 8：50 3：05 2、練習(xí)十五第1題。 （1） 學(xué)生說一說每一幅圖中的學(xué)生在做什么， （2） 學(xué)生說一說每一大格的刻度分別對(duì)應(yīng)多少分，讀出時(shí)間是幾時(shí)幾分， （3） 用兩種方法記錄下時(shí)間。 3、同桌共同操作學(xué)具鐘面，撥出下列時(shí)間。 4：30 5：05 四、作業(yè) 1、練習(xí)十五第2題 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間 1時(shí)=60分 3：15 8：50 3：05 課 題：認(rèn)識(shí)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握用1分1分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識(shí)時(shí)間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和發(fā)散思維能力。 3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握1分1分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生準(zhǔn)確迅速讀取時(shí)間的能力。 教學(xué)方法：談話法、觀察法、操作法 教學(xué)用具：實(shí)物鐘面 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)激趣 （出示鐘面）師問：鐘面上有多少個(gè)數(shù)字？鐘面上時(shí)針從一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)字是多長時(shí)間？分針走一小格是多長時(shí)間？ 二、探究新知 1、用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時(shí)間。 （1）出示教具鐘，讓學(xué)生根據(jù)鐘面讀出時(shí)間。并說一說怎么看的？（先看時(shí)針指在4和5之間，所以可以確定是4時(shí)多，再看分針指向刻度3，對(duì)應(yīng)的是15分，這個(gè)時(shí)間是4時(shí)15分。） 板書：4時(shí)15分 4：15 （2）老師將分針又轉(zhuǎn)過了4小格，要求學(xué)生1分1分?jǐn)?shù)下去。讀出4時(shí)19分。 師問：用什么辦法還可以讀出4時(shí)19分？ 2、做一做1 （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）訂正答案并讓學(xué)生“說一說”讀取時(shí)間的方法。 3、做一做2。 要引導(dǎo)學(xué)生盡量使用鐘表外圈已有的分鐘數(shù)很快讀出時(shí)間。 4、老師分別撥出下面的時(shí)間，讓學(xué)生讀出來。 11時(shí)25分 9時(shí)35分 7 時(shí)25分 8時(shí)40分 6時(shí)17分 2時(shí)32分 1時(shí)50分 3時(shí)48分 12時(shí) 9時(shí)半 5、每兩人一組，一人撥鐘表，一人讀出時(shí)間。 三、鞏固運(yùn)用 1、練習(xí)十五第4題。 （1）生獨(dú)立練習(xí)。 （2）集體訂正 2、思維訓(xùn)練 計(jì)算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 四、課堂小結(jié) 時(shí)間與我們的生活緊密相連。我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，可以用5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出時(shí)間。隨著我們認(rèn)識(shí)時(shí)間的不斷熟練，我們就會(huì)看到鐘表直接說出幾時(shí)幾分。 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間 4時(shí)15分 4：15 課 題：認(rèn)識(shí)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握讀出時(shí)間的方法，能夠正確、迅速讀出時(shí)間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活緊密相連。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確迅速的讀出時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確在鐘表上撥時(shí)間。 教學(xué)方法：談話法、活動(dòng)法 教學(xué)用具：學(xué)具鐘 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)。 出示圖片： 1、升降國旗照片和升旗時(shí)間、降旗時(shí)間。 讓學(xué)生說一說看到了什么？ （升旗時(shí)間4：48 降旗時(shí)間7：37） 2、出示火車票，讓學(xué)生說一說從火車票上看到了什么？（開車時(shí)間6：38） 3、讓學(xué)生出示自己在生活中收集的有關(guān)時(shí)間資料。 老師談話：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，處處有�?shù)學(xué)，時(shí)時(shí)有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)中有關(guān)時(shí)間的這部分內(nèi)容更是與我們密不可分，我們不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，更要珍惜時(shí)間。 二、指導(dǎo)活動(dòng) 游戲：撥一撥 老師說出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在鐘面上撥出來。再說一說撥出表表示時(shí)間的方法。 9時(shí)5分 （先把時(shí)針撥過刻度9一些，表示9時(shí)多。在撥分針指向刻度1，表示5分） 2時(shí)35分 7時(shí)43分 三、綜合練習(xí) 1、練習(xí)十五第7題。 讓學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間。 出示鐘表圖，讓學(xué)生撥一撥學(xué)具表。 第一幅圖：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？（3時(shí)）想一想過5分是幾時(shí)幾分？ （3時(shí)5分，3：05） 2、練習(xí)十五第8題。 （1）先讓學(xué)生按圖中的四個(gè)事件順序講一下這個(gè)小朋友干了什么事？先干什么，后干什么？講一個(gè)小故事。 （2）看下面的四個(gè)時(shí)間，哪個(gè)最早，對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)事件？ （3）把四個(gè)時(shí)間和四個(gè)事件一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行連線，看是不是符合實(shí)際。 起床---8：07 出門---9：15 踢球---10：35 回家---12：05 （4）讓學(xué)生按時(shí)間的先后順序再講一遍這個(gè)小故事。 四、獨(dú)立作業(yè) 1、練習(xí)十五第6題。 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間 9時(shí)5分 （先把時(shí)針撥過刻度9一些，表示9時(shí)多。在撥分針指向刻度1，表示5分） 第二課時(shí) 小小商店 — 教學(xué)目標(biāo) 1．通過讓學(xué)生親自參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。 2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。 3．結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 二 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。 2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。 四 教具準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)用品、玩具及生活用品、人民幣的學(xué)具卡片等。 五 教學(xué)過程 老師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作：過幾天我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，要把我們的教室布置成—個(gè)小小的商店。同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把自己喜愛的玩具、生活用品和學(xué)習(xí)用品帶來一些作為甬—品，并制作這些商品的價(jià)格標(biāo)簽。這些物品的價(jià)格如果你不知道，清你想辦法調(diào)查—下。 1．物品分類。 把學(xué)生收集到的物品放到也，老師提問：這些物品中哪些足玩具? 哪些是學(xué)習(xí)用品?哪些是生活用品?請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，其他同學(xué)觀察他們的分類是否正確，如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生弄錯(cuò)了，要及時(shí)指出來。如果某一物品的類別界定比較模糊，老師可以根據(jù)實(shí)際情況作出決定。 2．布置商店。 在學(xué)生把所有【一年級(jí)下學(xué)期第七單元教案】相關(guān)文章：
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