國標蘇教版六年級上冊語文教案 16 草原

16 草原   第一課時 教學目標： 1．學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。 2．有感情地朗讀課文，了解課文內容，認識草原特點。 3．按作者進入草原以后所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。 教學重、難點： 1.按作者進入草原以后所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。 2.練習有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、導入示標： 1、導入：談話：同學們，你到過草原嗎？在電視、電影中見過草原嗎？誰愿意把你的親身經歷向我們大家介紹一下？ 2、出示學習目標。（見上） 二、布置自學 1、出示自學題： （1）自由讀課文，學會文中帶有生字的詞語。 （2）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 2、學生自學。 三、檢查自學。 1、出示詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。 2、指名讀 3、同桌相互讀。齊讀。 4、理解自學要求中提出的詞語。 5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當指點。 6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了？稍作交流。 四、精講精練 本課的精講點： 1、默讀課文：寫出各自然段的意思。 2、指導學生交流。（段意略） 3、指導感情朗讀，初步感受草原的美 五、課堂練習。 1、本節(jié)課作業(yè)： （1）描紅、臨寫生字詞，教師適當指導。 （2）抄寫生字兩遍。 （3）完成《補充習題》一、二、三 2、學生完成 3、當堂反饋。 六、總結提升 作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象的美麗怡人，那么草原人民又是怎樣熱情好客的呢？ 七、下節(jié)課預習作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫草原特點的成語。   第二課時 教學目標： 1、理解課文內容，讓學生通過語言文字展開想象，體會草原的自然風光。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，品味積累課文中優(yōu)美的語言。 3、在草原自然美與人情美的感染下，受到熱愛祖國和民族大團結的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。 4、理解課文內容，體會句子中含著的意思。 教學重、難點： 1、讓學說通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描述的生動情景。 2、體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。 3、具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫。 教學過程： 一、導入示標： 1、導入：作者向我們介紹了草原的美麗，草原人民又是怎樣待客的呢？ 2、出示學習目標。（見上） 二、布置自學 1、出示自學題： （1）作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點，運用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？ （2）感悟草原人民的熱情好客。 2、學生自學。 三、檢查自學。 1.討論第１題 （1）作者描寫草原的美麗怡人是如何來表達的？ （2）找出有關詞句多讀讀 2.討論第２題: 感受草原人民的熱情好客。 四、精講精練 本課的精講點： 學習第1部分： A、讓三名學生各朗讀一段課文，要求其他同學邊聽邊思考。 （1）這三個自然段各寫了什么內容？ （2）主人熱情好客表現在哪些地方？畫出表現蒙族人民熱情好客的詞句。 B、讀后討論交流。 （1）主客是怎樣見面的？作者運用哪幾個動詞來表現激情洋溢的氣氛？手是怎么握的？怎么笑的？怎么說的？這些表現什么？你體會到主客見面時大家的心情怎么樣？用歡樂、熱情的感情朗讀這一節(jié)課文。 （2）好客的主人是怎樣招待客人的？從這節(jié)中哪些地方可以看出蒙漢兩族人民情誼很深？為什么“不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑”？   （3）客人告別時的情景怎樣？“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”詩句中的“何忍別”是什么意思？第1句怎么講？（蒙漢兩族人民的情誼如此深厚，怎么舍得分別呢？）第2句中的“話”是什么意思？這句話怎么講？（“話”是互相攀談，送別的意思。這句話的意思是：在遙遠的一望無際的草原上，直到夕陽西下，人們還在互相攀談，依依不舍地告別。）用在詩句結尾的作用是什么？（這兩句詩表達了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼和依依惜別的感情。） （4）哪些地方體現了蒙族人民的風俗習慣？這些風俗習慣表現了什么？這樣寫有什么好處？（①穿著各色的民族服裝到幾十里外歡迎遠客；②用手抓羊肉和奶酒招待客人，席間姑娘們還要唱民歌；③飯后表演套馬、摔跤和民族舞蹈。以上這三方面表現了蒙古人民的風俗習慣。） 五、課堂練習。 1、本節(jié)課作業(yè)：完成《補充習題》余下的內容 2、學生完成 3、當堂反饋。 六、總結提升 同學們，學到這兒，你領略到草原的大和美了嗎？你體會出了蒙古族人民的熱情好客了嗎？本文通過寫老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，今天的草原又是什么樣的呢？你能想一想，說一說嗎？ 七、下節(jié)課預習作業(yè)：預習練習5   板書設計： 16、草原   天：可愛、明朗 景色（美麗） 地：一碧千里   會見    遠迎 情誼（深厚）   款待 話別

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