國標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文教案 習(xí)作6

習(xí)作六 第一課時(shí) 本節(jié)課目標(biāo)： 1、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會(huì)了解自己家鄉(xiāng)的名人，培養(yǎng)人際交往的能力。 2、通過對(duì)家鄉(xiāng)名人的采訪，了解他（她）的特長以及奮斗的歷程，寫出一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的習(xí)作，樹立正確的人生觀。。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生如何把通過調(diào)查訪問到的、查閱到的資料整理成文，在敘述時(shí)應(yīng)抓住最能反映人物特點(diǎn)的具體事例來寫自己家鄉(xiāng)的名人。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，說起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家、還有那些歌星、影星、球星等等。其實(shí)，三百六十行，行行出狀元，生活在我們身邊的那些“技術(shù)標(biāo)兵”、“種田能手”、“養(yǎng)雞大王”……也可以稱得上地方上的名人。你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些“名人”呢？能說說他們的名字和他們的故事嗎？ 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上） 二、布置自學(xué) 1、出示自學(xué)題： 根據(jù)課前的采訪記錄，用一句話說說你所認(rèn)識(shí)的名人的事跡。 通過   ，我認(rèn)識(shí)了名人  ，他  。 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)。 指名匯報(bào)。 四、精講精練 本課的精講點(diǎn)： 1、過渡：我們的家鄉(xiāng)的名人還真不少。你了解他們具體的事跡嗎？ 2、當(dāng)我們面對(duì)“名人”是，心情會(huì)是怎么樣呢？（激動(dòng)、膽怯、緊張……） 3、請(qǐng)同學(xué)們把上一周的采訪記錄拿出來，大家來交流交流，可以說說自己的采訪經(jīng)過，也可以把你采訪的名人故事講給同學(xué)聽。 （1）分小組交流。 （2）大組交流、匯報(bào)采訪實(shí)錄。 （3）全班交流。 教師適時(shí)引導(dǎo)： 采訪他，和其他同學(xué)比起來你有沒有哪些優(yōu)勢(shì)？ 能不能談?wù)勀愕牟稍L過程？ 你是怎樣想到要采訪他的？他具有哪些精神品質(zhì)？ 有哪些事跡令你感動(dòng)？ 除了在文中你對(duì)他所寫的這些以外，還有沒有其他想向大家補(bǔ)充的？ 經(jīng)過這次采訪，你得到了哪些經(jīng)驗(yàn)？有哪些話要告訴大家？ 五、課堂練習(xí)。 1、本節(jié)課作業(yè)： 同學(xué)們，我們今天的習(xí)作就是寫寫你所采訪的那位家鄉(xiāng)名人，先把我們的采訪實(shí)錄交流一下，然后再進(jìn)行調(diào)整、修改，特別要注意： （1）采訪前的想法 （2）采訪中了解到的最能反映人物特點(diǎn)的具體事例 （3）采訪后的感受 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升 寫人物類的作文，要抓住最能反映人物特點(diǎn)的具體事例來寫。 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)習(xí)作七

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