四年級復(fù)習(xí)課教案 修改病句

復(fù)習(xí)要求： 1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。 　　　  2 讓學(xué)生掌握修改的方法。 　　  3、讓學(xué)生會使用常用的修改符號。 4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。 復(fù)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。 復(fù)習(xí)難點：分析病句的病因。 復(fù)習(xí)時間：一課時 復(fù)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣： 1、同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰�有一個健康的身體，即使有一點點的不舒服，看起來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這幾個句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話） 2、剛才同學(xué)們讀著這些句子開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯誤的原因了，請幾位同學(xué)來說說。 3、同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地找出這些錯誤，看來你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天這節(jié)課就帶著你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來當(dāng)一回病句醫(yī)生。 二、 熟悉病句類型，掌握病句修改方法： （一）、了解病句類型： 1、 用ppt出示以下一組病句：  ◆我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。 ◆我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。 ◆現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣。 ◆同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。 ◆考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。 2、讓學(xué)生討論者幾個句子錯誤的類型。 3、歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)。（用ppt呈現(xiàn)） （二）掌握修改方法： 1、（師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。我們修改病句也要求能夠運用正確的修改符號進行修改。）常見的有四種修改符號分別是：①刪：②調(diào)：③換④補       2、運用修改符號對第一組病句進行修改（采用小黑板的形式呈現(xiàn)，并且一、二兩組由老師示范，剩下的請學(xué)生上來改。 3、總結(jié)病句修改方法：通過以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：① 讀：讀懂句子表達的意思。 ② 查：查出病因。 ③ 改：對表達不清楚的地方進行修改。  ④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。 4、根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺改。 （三）、實踐題：“最佳病句修改小組”爭霸賽： 規(guī)則：進行三輪比賽，全班分為三大組。 第一輪：請學(xué)生做競賽題1-2題，看哪一小組做對一題或者兩題的人數(shù)最多。（對于答案主要是教師通過展臺展示出來） 第二輪：請學(xué)生做競賽3-6題，看哪組同學(xué)做對三題或者四題的人數(shù)最多。 第三輪：請學(xué)生做競賽7-10題，看哪組同學(xué)做對三體或者四題的人數(shù)最多。（這兩個環(huán)節(jié)后答案展示不能同于第一環(huán)節(jié)只是單純的靠老師在展臺上進行展示，而要挑幾位學(xué)生的練習(xí)上臺展示，這樣不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在修改病句中可能出現(xiàn)的問題，而且還能形成教師與學(xué)生的積極互動性。） （三）：學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@： 請學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這幾方面進行討論，以達到回顧課堂的效果。      

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