教案6(分享孫廣志老師的博客)

第三節(jié)、歐姆定律（2課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1、理解電阻的概念，明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定 2、要求學(xué)生理解歐姆定律，并能用來解決有關(guān)電路的問題 3、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線，知道什么是線性元件和非線性元件 （二）過程與方法 教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科學(xué)方法和分析的正確思路如通過探索性實驗去認(rèn)識物理量之問的制約關(guān)系，用圖象和圖表的方法來處理數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律，以及利用比值來定義物理量的方法等。  （三）情感態(tài)度與價值觀 本節(jié)知識在實際中有廣泛的應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力  二、重點：正確理解歐姆定律及其適應(yīng)條件 三、難點：對電阻的定義的理解，對I-U圖象的理解 四、教具：電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、電阻、導(dǎo)線、電池組、小燈泡等 五、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容   要點：電動勢概念，電源的三個重要參數(shù) （二）新課講解-----第三節(jié)、歐姆定律 問題：電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實驗來研究。 1、歐姆定律 演示：如圖，方法按P46演示方案進(jìn)行  閉合S后，移動滑動變阻器觸頭，記下觸頭在不同位置時電壓表和電流表讀數(shù)。電壓表測得的是導(dǎo)體R兩端電壓，電流表測得的是通過導(dǎo)體R的電流，記錄在下面表格中。   U/V                       I/A                       把所得數(shù)據(jù)描繪在U-I直角坐標(biāo)系中，確定U和I之間的函數(shù)關(guān)系。 分析：這些點所在的圖線包不包括原點？包括，因為當(dāng)U=0時，I=0。這些點所在圖線是一條什么圖線？過原點的斜直線。即同一金屬導(dǎo)體的U-I圖象是一條過原點的直線。 把R換成與之不同的R，重復(fù)前面步驟，可得另一條不同的但過原點的斜直線。 結(jié)論：同一導(dǎo)體，不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個常數(shù)。這個比值的物理意義就是導(dǎo)體的電阻。 引出------- （1）、導(dǎo)體的電阻 ①定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。 ②公式：R=U/I（定義式） 說明：A、對于給定導(dǎo)體，R一定，不存在R與U成正比，與I成反比的關(guān)系，R只跟導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān) B、這個式子（定義）給出了測量電阻的方法——伏安法。 C、電阻反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用 ③單位：歐姆，符號Ω，且1Ω=1V／A，常用單位：Ω、kΩ 、MΩ 換算關(guān)系：1kΩ=103Ω  1MΩ=103KΩ （2）．歐姆定律 ①定律內(nèi)容：導(dǎo)體中電流強(qiáng)度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。   ②公式：I=U/R   ③適應(yīng)范圍：一是部分電路，二是金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)溶液 2、導(dǎo)體的伏安特性曲線 （1）伏安特性曲線：用縱坐標(biāo)表示電流I，橫坐標(biāo)表示電壓U，這樣畫出的I-U圖象叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線。 （2）線性元件和非線性元件 線性元件：伏安特性曲線是通過原點的直線的電學(xué)元件。 非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學(xué)元件。 3、分組實驗：測繪小燈泡的伏安特性曲線（第2課時） 按P48實驗要求進(jìn)行，電路改為分壓電路 分發(fā)方格紙，讓學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)列表，并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象 要求至少測6個點以上 【說一說】P48 （三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié) （四）鞏固新課：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 2、完成P48問題與練習(xí)：作業(yè)1、3，練習(xí)2。   第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（2課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運(yùn)用其解決有關(guān)關(guān)問題。 2．進(jìn)而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。 （二）過程與方法 通過復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識系統(tǒng)化。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中靈活變通和運(yùn)用。 三、重點與難點： 重點：教學(xué)重點是串、并聯(lián)電路的規(guī)律。 難點：難點是電表的改裝。 四、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容   要點：歐姆定律、電阻概念、導(dǎo)體的伏安特性曲線。  （二）新課講解-----第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路  1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。 老師點撥：一是要從理論上認(rèn)識串、并聯(lián)電路的規(guī)律，二是過程分析的不同，引入電勢來分析。從而讓學(xué)生體會到高中和初中的區(qū)別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。 學(xué)生自己先推導(dǎo)有關(guān)結(jié)論，老師最后歸納小結(jié)得出結(jié)論：（并適當(dāng)拓展） （1）串聯(lián)電路 ①電路中各處的電流強(qiáng)度相等。I=I1=I2=I3=… ②電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1+U2+U3+… ③串聯(lián)電路的總電阻，等于各個電阻之和。R=R1+R2+R3+… ④電壓分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/R ⑤n個相同電池（E、r）串聯(lián)：En = nE  rn = nr （2）并聯(lián)電路 ① 并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2=U3=… ② 電路中的總電流強(qiáng)度等于各支路電流強(qiáng)度之和。I=I1+I2+I3+… ③ 并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)，等于各個電阻的倒數(shù)之和。 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 對兩個電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2） ④ 電流分配：I1/I2=R1/R2  I1/I=R1/R ⑤n個相同電池（E、r）并聯(lián)：En = E  rn =r/n 再由學(xué)生討論下列問題：   ①幾個相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個電阻的幾分之一；   ②若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻；   ③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；   ④若并聯(lián)的支路增多時，總電阻將減�。�   ⑤當(dāng)一個大電阻與一個小電阻并聯(lián)時，總電阻接近小電阻。 另外應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時對電路的效果相同，如教材圖2．4—3和2．4—4所示。分析電路時要學(xué)會等效。 引導(dǎo)學(xué)生分析問題與練習(xí)：1題 -------第1課時 2．電壓表和電流表 ----串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用 常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成。 （1）表頭G： 構(gòu)造（從電路的角度看）：表頭就是一個電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。 原理：磁場對通電導(dǎo)線的作用P98（為后續(xù)知識做準(zhǔn)備） （2）描述表頭的三個特征量（三個重要參數(shù)）④ ①內(nèi)阻Rg：表頭的內(nèi)阻。 ②滿偏電流Ig：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電流（另介紹半偏電流） ③滿偏電壓Ug：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電壓，與滿偏電流Ig的關(guān)系Ug=IgRg，因而若已知電表的內(nèi)阻Rg，則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。 通過對P52的“思考與討論”加深這方面的認(rèn)識。 （3）表頭的改裝和擴(kuò)程（綜合運(yùn)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律） 關(guān)于電表的改裝要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。 讓學(xué)生討論，推導(dǎo)出有關(guān)的公式：要測量較大的電壓(或電流)怎么辦?通過分析，學(xué)生能提出利用電阻來分壓(或分流)。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定? 通過例1、2的分析、講解使學(xué)生掌握計算分壓電阻和分流電阻的方法---最后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。 （三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié) （四）鞏固新課：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容   2、完成P48問題與練習(xí)：作業(yè)4、5，練習(xí)2、3。                   第五節(jié)、焦耳定律（1課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1．理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。了解實際功率和額定功率。 2．了解電功和電熱的關(guān)系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的適應(yīng)條件。 3．知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。 4．能運(yùn)用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點解決簡單的含電動機(jī)的非純電阻電路問題。 （二）過程與方法 通過有關(guān)實例，讓學(xué)生理解電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會能量守恒定律的普遍性。 三、重點與難點： 重點：區(qū)別并掌握電功和電熱的計算。 難點：主要在學(xué)生對電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認(rèn)識，接受起來比較困難。 四、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容   要點：串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律及綜合運(yùn)用 。  提出問題，引入新課 1．通過前面的學(xué)習(xí)，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動，電場力對定向移動的電荷做功嗎？（做功，而且做正功） 2．電場力做功將引起能量的轉(zhuǎn)化，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，舉出一些大家熟悉的例子：電能→機(jī)械能，如電動機(jī)。電能→內(nèi)能，如電熱器。電能→化學(xué)能，如電解槽。 本節(jié)課將重點研究電路中的能量問題。 （二）新課講解-----第五節(jié)、焦耳定律 1．電功和電功率 （1）．電功 定義：電路中電場力對定向移動的電荷所做的功，簡稱電功，通常也說成是電流的功。用W表示。 實質(zhì)：是能量守恒定律在電路中的體現(xiàn)。即電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，在轉(zhuǎn)化過程中，能量守恒，即有多少電能減少，就有多少其他形式的能增加。 【注意】功是能量轉(zhuǎn)化的量度，電流做了多少功，就有多少電能減少而轉(zhuǎn)化為其他形式的能，即電功等于電路中電能的減少，這是電路中能量轉(zhuǎn)化與守恒的關(guān)鍵。 在第一章里我們學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷q在電場力作用下從A搬至B，AB兩點間電勢差為UAB，則電場力做功W=qUAB。 對于一段導(dǎo)體而言，兩端電勢差為U，把電荷q從一端搬至另一端，電場力的功W=qU，在導(dǎo)體中形成電流，且q=It，（在時間間隔t內(nèi)搬運(yùn)的電量為q，則通過導(dǎo)體截面電量為q，I=q/t），所以W=qU=IUt。這就是電路中電場力做功即電功的表達(dá)式。 表達(dá)式：W

【教案6(分享孫廣志老師的博客)】相關(guān)文章：

5 gkh拼音教案-許娜的博客-敏思博客04-25

廣,廣趙嘏,廣的意思,廣賞析 -詩詞大全03-13

博客里有了新的版塊-教案04-25

種太陽-孫娜的教案04-24

博客的作文11-05

博客現(xiàn)象12-19

教案分享04-25

項脊軒志教案02-25

我與博客作文08-14

如何撰寫博客12-18