《兩只鳥蛋》教案設(shè)計

  《兩只鳥蛋》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：   1 認(rèn)識本課生字。 2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。   3 懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。 教學(xué)重點(diǎn)：   認(rèn)識12個生字 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 12個生字卡片，多媒體課件. 教學(xué)課時：第一課時 教學(xué)流程： 課前談話：剛才音樂好聽嗎？開心嗎？我希望這節(jié)課也能給同學(xué)們帶來一個好心情。   一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首小詩《兩只鳥蛋》。（教師板書，學(xué)生跟寫，齊讀課題） 2 、 師：這個“蛋”字你們在那里見過？（學(xué)生發(fā)言，交流反饋） 師：太好了，同學(xué)們，你們已經(jīng)會從生活中識字啦!我希望你們不僅要在課堂上認(rèn)字，還要在生活中識字。 3、  師：孩子們，你們讀了題目，想知道什么？（學(xué)生交流，師隨機(jī)評說）   二、初讀課文，快樂識字。 1、借助拼音大聲朗讀課文，并標(biāo)出小節(jié)。 2、自讀課文，將藏在課文中的生字寶寶畫出來，大聲朗讀，并在課后加音節(jié)。（先讓學(xué)生自主識字） 3、檢查自學(xué)效果。 出示字卡個別認(rèn)---組詞---說話---集體認(rèn)讀---開火車讀。（攻破認(rèn)字難關(guān)）  三、再讀課文，感悟內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。  1、師：你們誰知道小鳥是怎樣來到這個世界上的嗎？（觀看錄象）讓學(xué)生知道：兩只鳥蛋就是兩只小生命。  2、師：你們誰摸過鳥蛋？有什么感覺？心情怎么樣？ （小小的、涼涼的、挺好玩的、很開心。）   師：帶著這種感覺讀一讀第一小節(jié)。（學(xué)生展示讀，板書：取、拿）  3、師：下面還有三個小節(jié)，請選擇你喜歡的小節(jié)讀一讀。  4、師：誰把自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽一聽。（學(xué)生選擇小節(jié)展示讀，學(xué)生評說，教師指導(dǎo)。）   二小結(jié)：讀出媽媽說話的語氣，語素要放慢。（強(qiáng)調(diào)：焦急）  三小節(jié)：重讀：捧、連忙、輕輕的、送（讀出小心翼翼地感覺，板書：捧、送）   四小節(jié)：讀出高興、盼望的語氣。 師：學(xué)了這首詩給我們一個什么啟示？（學(xué)生交流，教師隨即板書：愛護(hù)小鳥。）  5、配樂朗誦。 師：為了讓這首詩讀起來更好聽，更富有詩意，老是專門為大家準(zhǔn)備了音樂，我們來配樂朗誦這首詩。  （請孩子們站起來誦讀。）  6、背誦課文。 四、師：孩子們，這首小詩你們一定學(xué)的非常棒！老師為你們設(shè)計了兩道闖關(guān)題，你們有信心闖關(guān)成功嗎？ 第一關(guān)：我是小法官。 送還 （  ）仿佛（  ） 取出 （  ）  捧著（  ）   第二關(guān)：我是小小智慧家。 例：  鳥蛋涼涼的----涼涼的鳥蛋 蘋果紅紅的----（ ） 手胖胖的----（  ） （   ）----（  ） （ ）----（  ） 五、小節(jié)。   你們這節(jié)課開心嗎？有什么收獲？下去和同學(xué)們交流交流。

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