《田野在召喚》教案1

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué):學(xué)生聽(tīng)《田野在召喚》音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好！ 二、發(fā)聲練習(xí) 1、模仿春風(fēng)的聲音 師：最近的天氣可以說(shuō)是春光明媚，春風(fēng)拂面，非常的舒服！說(shuō)到這里，老師想到了一首歌，其中有一句是這樣唱的：“春風(fēng)吹面薄于紗”。意思是說(shuō)，春風(fēng)吹到臉上，就像柔軟的紗巾輕輕拂過(guò)一樣，特別的舒服。 唉，同學(xué)們，你們能不能用聲音來(lái)模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)模仿的最像。 師：我們一起用“呼”來(lái)模仿春風(fēng)的聲音。 同學(xué)們，像老師這樣，面部表情興奮一點(diǎn)，保持好“u”的口型，用上腰部氣息的支持，保持好這個(gè)狀態(tài)一起來(lái)。 同學(xué)們，春風(fēng)是強(qiáng)的，還是弱的？你們聽(tīng)，一陣輕柔的春風(fēng)吹來(lái)了。 （1）師彈琴用“呼”范唱旋律。 師：請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)一下春風(fēng)是怎么吹的。 大家一起隨著音樂(lè)來(lái)模仿春風(fēng)的聲音。 師：現(xiàn)在老師用兩種方法來(lái)模仿春風(fēng)的聲音，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，哪一種能給你風(fēng)吹柳枝擺動(dòng)的感覺(jué)。 （2）唱好曲譜中的符點(diǎn)音符 師：你們知道為什么嗎？ 是曲譜中的符點(diǎn)音符帶給了我們動(dòng)感，一起來(lái)唱一唱。 （3）隨琴完整的演唱。 2、模仿春雨的聲音 （1）教師用“滴答”范唱旋律。 師：哎呀，你們的聲音真像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我們的教室，吹得老師太舒服了。你們聽(tīng)，春風(fēng)把春雨給引來(lái)了。 （2）唱好曲譜中的休止符。 師：雨滴落在樹(shù)葉上，落在草地上，聲音是短促的，有彈性的。你們用動(dòng)作來(lái)模仿一下。 (3)學(xué)生隨琴演唱。 師：我聽(tīng)到了小雨滴歡快的聲音。 同學(xué)們，我們一起來(lái)模仿春風(fēng)、春雨的場(chǎng)面，好嗎？ 3、二聲部練習(xí) 師：我說(shuō)，春風(fēng)來(lái)了，這邊同學(xué)就一起來(lái)唱。   我說(shuō)，春雨也來(lái)了，這邊同學(xué)就一起來(lái)唱。 看好老師的指揮。 師：春風(fēng)來(lái)了。 春雨又來(lái)了。 春風(fēng)春雨交織在一起來(lái)了。 二、學(xué)唱歌曲 師：真是太好聽(tīng)了，大自然的聲音就是這樣的美妙！那你們想不想和老師一起到大自然中去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看？聽(tīng)，田野在召喚我們呢！ 1、初聽(tīng)歌曲范唱，感受音樂(lè)的情緒、節(jié)拍。  師:田野在用什么方式召喚我們？  走向美麗的田野你們的心情怎么樣？仿佛看到了什么？ 2、領(lǐng)學(xué)生踏步感受歌曲歡快活潑的情緒和節(jié)拍，解決歌曲中的弱起節(jié)奏。 師：那就讓我們隨著歡快的音樂(lè)走向大自然，走進(jìn)美麗的田野。為了使我們的步伐整齊，老師有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們一定要聽(tīng)著音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽(tīng)老師數(shù)到七，大家一起捻指說(shuō)“走”，然后踏步走起來(lái)。我們先來(lái)試試。  師：好，我們來(lái)看，誰(shuí)能和著音樂(lè)的節(jié)拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美麗的風(fēng)景融合在一起。 好，大家隨著音樂(lè)的節(jié)拍走回到自己座位上原地踏步。 3、教師范唱歌曲。 師：隨著歡快的音樂(lè)來(lái)到了美麗的田野，請(qǐng)大家坐下來(lái)休息一會(huì)。老師把《田野在召喚》這首歌曲，送給你們，希望你們能喜歡！ 4、學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。（出示歌曲圖片）  師：美麗的田野在召喚我們，我們也一起輕輕地唱起來(lái)，用歌聲來(lái)回應(yīng)它。 （同學(xué)們，想一想，是用大聲喊唱，還是用輕巧、有彈性的聲音去唱，能和美麗寂靜的大自然融合在一起。）那我們就用輕巧有彈性的聲音再來(lái)唱，聽(tīng)好音樂(lè)。 5、隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點(diǎn)樂(lè)句。 師：隨老師的琴一起來(lái)唱一唱。 唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符。 （注意用微笑的狀態(tài)，嘴角上提，用靈活的舌尖來(lái)咬字吐字，聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動(dòng)聽(tīng)美妙。） 6、隨琴完整的演唱歌曲。 7、隨音樂(lè)伴奏演唱歌曲。  師：你們的歌聲和上美妙的音樂(lè)，一定會(huì)更好聽(tīng)。要想唱的好，一定要注意聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱。 五、合唱練習(xí) 師：讓我們靜靜的再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲采用的是什么演唱形式？是齊唱，還是合唱？ 師：豐富的和聲效果，讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的音響。 師：剛才我們都聽(tīng)出這首歌曲采用了合唱的形式。那我們也把二聲部加進(jìn)來(lái)，大家聽(tīng)二聲部的旋律熟悉嗎？是我們練習(xí)過(guò)的什么聲音？（小雨滴） 1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。 師：我們和錄音里的小朋友合作來(lái)演唱這首歌曲，我們來(lái)唱二聲部。 2、分聲部合作演唱歌曲。 師：我們來(lái)組成一個(gè)小合唱團(tuán)，這組同學(xué)唱一聲部，這組同學(xué)唱二聲部，老師來(lái)給大家當(dāng)指揮好嗎？聽(tīng)聽(tīng)我們的合唱團(tuán)表現(xiàn)的怎么樣？ 3、隨音樂(lè)，師指揮交換聲部演唱歌曲。 師：同學(xué)們，你們唱得真是好極了！我們把聲部交換過(guò)來(lái)，再演唱一遍。 六、隨琴學(xué)唱歌譜 a 師生同唱歌譜 師：同學(xué)們，歌曲你們唱得非常好，那能不能和老師一起隨琴來(lái)唱一唱樂(lè)譜，輕聲跟老師來(lái)唱一唱。 b 學(xué)生齊唱歌曲曲譜，教師伴奏。 六、小結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召喚》，田野是人人喜歡、向往的地方，同學(xué)們讓我們唱起這首歌曲到大自然中去呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們，再見(jiàn)！  

【《田野在召喚》教案1】相關(guān)文章：

田野在召喚教案03-16

音樂(lè)教案：田野在召喚04-25

音樂(lè)教案：田野在召喚01-30

田野在召喚教案6篇03-30

《田野在召喚》教學(xué)反思（精選7篇）11-03

時(shí)代在召喚教案04-25

召喚的作文11-22

1教案04-25

教案104-25

Unit 1 Module 1 教案04-28