《留住秋天》教案

《留住秋天》教案 ———— 三年級(jí)第七課 教材分析： 《留住秋天》是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)手工拼貼創(chuàng)作課。內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察了解秋林秋葉之形色，感受秋天的美麗，通過(guò)對(duì)范品、圖片進(jìn)行概括分析，抓住落葉的特點(diǎn)大膽想象并進(jìn)行美的再創(chuàng)造，拼貼出自己喜愛(ài)并有個(gè)性的手工作品 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。 2、學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。 3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。 教學(xué)重點(diǎn)：如何利用落葉進(jìn)行拓印。 教學(xué)難點(diǎn)：水粉顏料的水粉把握 教學(xué)準(zhǔn)備：  1、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件、范畫(huà)、剪刀、固體膠或雙面膠、A4紙。 2、學(xué)生準(zhǔn)備課前收集有關(guān)落葉，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙、各種形狀顏色的樹(shù)葉。 教學(xué)過(guò)程： 一、  板書(shū)課題： 1.導(dǎo)入： 師：一年四季春夏秋冬交相更替，現(xiàn)在我們又步入了秋季。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你 課前觀(guān)察到的 秋天的景色那？ 生：天氣轉(zhuǎn)涼了 ，葉子落了，樹(shù)葉有紅 黃 紫 綠，莊家成熟了……秋天給我們的印象是豐富多彩的，五彩繽紛�，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略秋天的魅力！   2、欣賞課件、感受秋天 （ 1）同學(xué)們欣賞老師今天給大家?guī)��?lái)了課件(出示秋景課件)   （2）看完這些圖片，你發(fā)現(xiàn)什么？既然秋天這么美景色，真是舍不得它離我們，同學(xué)們想留住秋天嗎？ 板書(shū)課題： 第七課 留住秋天 二、出示教學(xué)目標(biāo)： 1、利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。 2、學(xué)習(xí)利用落葉進(jìn)行拓印，初步嘗試水粉顏料的使用。 三、出示自學(xué)指導(dǎo)：  欣賞16——17頁(yè)作品，結(jié)合圖例進(jìn)行觀(guān)察思考： 1.秋天的色彩有些什么？ 2.樹(shù)葉的拓印方法? 3.在拓印中你覺(jué)得有哪些難度？5分鐘后，比一比誰(shuí)能準(zhǔn)確地回答以上幾個(gè)問(wèn)題。 四、檢測(cè)自學(xué)： 指名學(xué)生回答上述問(wèn)題。 五、后教 1、更正，反饋指導(dǎo)對(duì)于自學(xué)中的問(wèn)題加以引導(dǎo)和指正 顏料是用水來(lái)做媒介進(jìn)行調(diào)配 （1）色彩（2）拓印方法水粉顏料的使用 學(xué)生嘗試拓印制作 講解水分的重要性  六、藝術(shù)實(shí)踐 ：  選葉脈凸顯的樹(shù)葉進(jìn)行拓印，教師指導(dǎo)拓印。 七、作業(yè)評(píng)價(jià)： 張貼學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，分析比較拓印滿(mǎn)意的和不足的作品，鼓勵(lì)學(xué)生不怕失敗，失敗是成功之母。   八、課后拓展： 學(xué)生欣賞課件中的樹(shù)葉拼擺成畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，為下一個(gè)制作奠定基礎(chǔ)。

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