二年數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 表內(nèi)除法（2課時） 二、復(fù)習(xí)目標   通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)過程 1、口算。（口算除數(shù)是2—9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學(xué)生說說除法式子的意義.各部分的稱。） 2、小組活動 （教師準備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。） 3、學(xué)生獨立解決問題 （1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？ （2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決） （3）同學(xué)們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？ 4、小組討論.（說說自己是怎樣解決這些問題的） 5、試試自己的能力（印題發(fā)給學(xué)生） ( 1 )把正確的商打鉤。  49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……  ( 2 )填空 21÷7=（）  48÷6=（）  72÷（）=9 21÷（）=7 48÷（）=6  72÷9=（）…… 6、比一比誰最棒。 在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 42÷6=（）÷8 4 × 6=（）×3 2×（）=3×（） 7 ×（）> 8× 2  ( ) × 8 < 6×5 24÷ ( ) > 24÷( ) 7、練習(xí)作業(yè)（卷子） 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法 （2課時） 二、復(fù)習(xí)目標 正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。 三、復(fù)習(xí)要點 1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、讀出下列各數(shù)  2563   2506 2056 2560  9080…… （ 1 ）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法 （ 2 ）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。 （ 3 ）練習(xí) ：8469=（ ）+（ ）+（ ）  5030=（ ）+ ( ) +（ ）+（ ）  4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 3、動手撥一撥（教師口述萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。） 4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。 5、數(shù)的寫法 六千寫作____   二千九百 寫作____  七百八十寫作____ 五千零六 寫作____  四千零九十三 寫作____  七千七百零三寫作____ 6、寫出4208后面的三個數(shù)____、____、____ 寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____ 7、游戲活動   說明活動要求：用學(xué)具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快 8、作業(yè)練習(xí)：（卷子） 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 近似數(shù)（1課時） 二、復(fù)習(xí)目的： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法和近似數(shù) 三、復(fù)習(xí)過程： 1、口算。 2、小組說一說怎樣口算才能又對又快。 3、獨立完成計算。 4、提問：在計算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。 5、復(fù)習(xí)估算。 6、解決問題。 7、練習(xí)作業(yè)教材（卷子）。 8、講評作業(yè) 9、小結(jié) 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 克和千克（1課時） 二、復(fù)習(xí)目的：   通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 三、復(fù)習(xí)過程； 1、復(fù)習(xí)克、千克 提問：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。 （2）1000克與1千克比較誰重誰輕。 引出：1千克=1000克 2、說出生活中有那些物體的質(zhì)量是用千克或克作單位的？（先小組說一說然后匯報） 3、動手圈一圈 4、線 5、活動內(nèi)容（每4人一組活動） （1）估一估自己帶來的物品各有多重 （2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學(xué)生掂一掂,感受一下。（老師把準備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處） 6、練習(xí)作業(yè)： （1）計算： 3000克+5千克=（）千克 9千克—2000克=（）千克 4千克×6=（）千克 81克 ÷ 9=（）克 7千克+500克 =（）克 （2）在括號里填上“>”、“<”、“=”： 4千克（）4000克   48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克  600克（）6克 7、思考： 一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？ （卷子） 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 圖形與變換  （1課時） 二、復(fù)習(xí)目標： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解什么角是直角、銳角、鈍角，理解感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)要點： 1、說一說自己認識了哪幾種角。判斷各種角的條件是什么。 2、動手畫一畫直角、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。 3、舉例說明，生活中那里有直角、銳角、鈍角。 4、舉例說明，生活中什么是平移現(xiàn)象，什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 5、畫出 向左移動8格后的圖形。 說一說 平移的移動方法。 完成作業(yè)（卷子）。 四、學(xué)生小結(jié) 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 解決問題 （2課時） 二、復(fù)習(xí)目標： 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)過程： （一）用一步計算解決問題。 1、從情境中了解信息。 2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。 “玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？” 引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。 3、要求學(xué)生寫出解答過程。（注意書寫格式） 4、學(xué)生討論完成： （1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？” （2）教材P126第11、題。 （3）比較（1）、（2）的異同點。 （二）用兩步計算解決問題。 1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學(xué)可以分成幾個小組？ 2、有同學(xué)在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？ 3、討論以上兩題的解題思路。 （三）解決實際生活中的問題。 1、教材P122第14、題 2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么 （由學(xué)生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。） （四）根據(jù)各班學(xué)生情況，可以另行補充或深或淺的應(yīng)用題練習(xí)。（卷子） 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 統(tǒng)計 （1課時） 二、復(fù)習(xí)目標： 1、了解統(tǒng)計的意義。使學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。并解決問題。 2、能有規(guī)律的畫出圖形。 三、復(fù)習(xí)要點： （一）復(fù)習(xí)統(tǒng)計。 1、養(yǎng)學(xué)生的合作實踐能力。 （教師提前二天布置學(xué)生收集本班同學(xué)跳繩的數(shù)據(jù)，填寫P122第15、題。） 2、表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能出提出問題，自己解決。 3、完成教材P127第15、題。 （二）復(fù)習(xí)找規(guī)律。 1、圖形規(guī)律：這個學(xué)期我們學(xué)校的找規(guī)律跟我們前面學(xué)的有什么不一樣的地方。 2、學(xué)生說一說， 3、你覺得我們這個學(xué)期找規(guī)律的時候要注意什么 4、數(shù)字規(guī)律 從圖形中找規(guī)律的方法能不能用在其他地方？ (學(xué)生回顧后說) 5、完成復(fù)習(xí)練習(xí)（卷子） 三、全課總結(jié)（略） 四、學(xué)生置疑：同學(xué)們還有什么問題嗎？  

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