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人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13《打電話》教案
課 題 13．打電話 一 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力：通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。 2．情感態(tài)度價(jià)值觀：了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。 3．過(guò)程與方法：邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。 教學(xué)重點(diǎn) 在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。 教學(xué)難點(diǎn) 了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。 教學(xué)方法 導(dǎo)讀法，自主合作、探究相結(jié)合。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一個(gè)相聲段子。 2．搜集有關(guān)相聲的知識(shí)。 3．一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1.同學(xué)們，我們平常說(shuō)話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？ 2.揭題：打電話。 3.談打電話。 （1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間） （2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？ （3）模擬計(jì)時(shí)表演。 （兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。） 板書(shū)特寫(xiě)：_______ 分鐘 小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。 （4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。 二、初讀課文，整體感知 1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。 （1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。 （2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷 （3）交流：這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？ 2.分角色朗讀課文，讀通順。 （1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。 （2）擂臺(tái)賽：各小組推薦兩人，競(jìng)賽讀。（教師、他生當(dāng)評(píng)委） 三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟 1.討論：甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來(lái)？ （1） 甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。 乙：是夠啰嗦的。 甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。 乙：廢話，可不是女的嘛。 （2） 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。 乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。 乙：人家沒(méi)事。 甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。 乙：他在這報(bào)賬呢！ 2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。 3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》 4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。 板書(shū)特寫(xiě)：_______ 小時(shí) 小結(jié)板書(shū)：?jiǎn)隆⒑臅r(shí)、誤事。 5.暢所欲言：通過(guò)觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？ 6.小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。 四、學(xué)生選讀，了解相聲 1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。 2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。 3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。 4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。 播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。 5.小結(jié)：相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀? 五、自選作業(yè)： （選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成） 1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作 （1）語(yǔ)言情境一：甲沒(méi)有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。 （2）語(yǔ)言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。 （3）語(yǔ)言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這不，他們又吹上啦。 （4）語(yǔ)言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。 選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。 2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫(xiě)下來(lái)，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。 課后小結(jié) 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13. 打電話 打電話應(yīng)盡量節(jié)約時(shí)間，但有人說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了 打電話 抓住重點(diǎn)、簡(jiǎn)單明了 （行為文明） 對(duì)比 語(yǔ)言啰唆 （缺乏公德） 教后小結(jié) 優(yōu) 點(diǎn) 教師：李穎 教師： 不 足 改進(jìn)措施【人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13《打電話》教案】相關(guān)文章：
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