七年級上美術(shù)教案

第7課大家動手做條龍 一、教學(xué)目標(biāo) 　　了解龍的來歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情。 　　在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 　　學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　�。ㄒ唬┙虒W(xué)的重點(diǎn)： 　　調(diào)動同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。 　�。ǘ�）教學(xué)的難點(diǎn)： 　　如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。 　�。ㄈ�）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)： 　　解決重點(diǎn)的要點(diǎn)： 　　1、要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。 　　2、好小組討論，群策群力完成任務(wù)。 　　3、時注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。 　　解決難點(diǎn)的要點(diǎn)： 　　1、勵創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。 　　2、些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。 三、課前準(zhǔn)備 　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)材料 　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。 　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。 　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。 四、教學(xué)設(shè)計　　 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　激發(fā)興趣、講授制作方法。 　　學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。 　　展示、體驗(yàn)、交流。   　　學(xué)生活動：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。 　　學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。 　　學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。 　　學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義 　　教師活動：把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。 　　教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計 　　教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法 　　1．把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲，以增強(qiáng)效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。 　　2．利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動手制作一條龍的欲望。 　　3. 學(xué)生的活動，鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。 六、教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思） 　　本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 　　本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作龍的過程中，同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。七、教學(xué)評價 　　1、教學(xué)評價方法： 　　通過各組介紹和評價自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。 　　2、教學(xué)評價點(diǎn)： 　　(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵? 　　(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨(dú)創(chuàng)性? 　　(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?                                   第8課　對印的樂趣 一、教學(xué)目標(biāo) 　　(一)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　(二)教學(xué)的重點(diǎn)：掌握涂色方法和壓印的方法。 　　(三)教學(xué)的難點(diǎn)：如何充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。 　　(四)課前準(zhǔn)備： 　　學(xué)習(xí)材料：底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的紙板、墊板)、顏料(水粉、水彩、油墨、油畫顏料、調(diào)色油)、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙(不吸水的掛歷紙背面，光滑的名信片或賀卡等)。 　　(五)教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容  學(xué)生活動  教師活動 　　通過畫、印等方法，制作對印版畫。對印是獨(dú)幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。  　　使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。  　　教師要注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運(yùn)用色彩。嘗試多種對印方法，表達(dá)興趣與情感。對印中最大的問題是水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。 二、教學(xué)過程設(shè)計 　　教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法： 　　(一)設(shè)疑導(dǎo)入： 　　教師在玻璃板上涂色，放紙壓印，讓學(xué)生猜猜：紙上會出現(xiàn)什么呢?教師揭紙展示，學(xué)生愕然，原來是一個怪怪的人臉，學(xué)生在哄笑中激發(fā)了興趣。也可將自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬千的圖形造型做成課件讓學(xué)生觀賞，同樣可以起到誘發(fā)學(xué)生從自然形成的紋、形中發(fā)現(xiàn)美的欲望。 　　(二)自主探究： 　　請學(xué)生仔細(xì)閱讀書上講授的兩種制作方法，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，自己動手嘗試對印制作方法，針對可能出現(xiàn)的困惑和技法上可能出現(xiàn)的問題，事先提幾個問題起提示和思考作用：不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果?不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果?不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果?先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會產(chǎn)生怎樣的效果?怎樣得到自己想要的圖形?通過思考和嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的感悟和認(rèn)識。 　　(三)拓展創(chuàng)新： 　　教師在玻璃底版上從冷到暖地有序涂色，覆蓋上比涂色大一倍的紙，用右手掌按住紙面中央，左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉(zhuǎn)45度左右。產(chǎn)生變化豐富并具動感的肌理。請學(xué)生也來試試看，能不能發(fā)明一種新的對印方法，要做到別具一格。完成后請學(xué)生大膽地到臺前介紹自己的制作方法和獨(dú)特處，以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他的學(xué)生也可談?wù)剬λ�人作品的視覺感受。 　　(四)作品展示： 　　 對本小組的作品匯總進(jìn)行集體討論，看看某些具有自然景觀效果的或某些類似于人物、動物的對印作品，能否經(jīng)添加形成一張具象作品。對于某些不能添加的作品，能否結(jié)合其他同學(xué)的作品經(jīng)過剪裁，組合成一張抽象作品。討論之后或集體創(chuàng)作或指派一人主筆，完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng)意的作品給予展示，全班評出最有創(chuàng)意獎。 　　學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法： 　　(一)對印中最大的問題是水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。 　　(二)壓印時紙張不可移動，可用小夾子或雙面膠固定。(加說明圖例) 　　(三)當(dāng)采用吸水性強(qiáng)的材質(zhì)做底板時。顏色要水少色濃。 三、教學(xué)評價 　　評價方式：采用2個步驟進(jìn)行，首先觀察學(xué)生對制作與拓展創(chuàng)新教學(xué)活動方式的參與熱情，其次觀看學(xué)生的對印作品。 　　評價點(diǎn)： 　　(一)學(xué)生是否對對印制作有興趣?是否體驗(yàn)到快樂? 　　(二)能否在美術(shù)活動中大膽地運(yùn)用色彩壓印，得到各具特色的對印效果? 　　(三)能否憑借不同的工具材料制作自己理想中的作品? 　　(四)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有否提高? 　　(五)有沒有發(fā)明出新穎的對印方法? 　　(六)能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)揮合作精神? 　　(七)是否與同學(xué)密切配合，積極參與對印的創(chuàng)作活動? 　　(八)能否運(yùn)用各種技法，有創(chuàng)意地進(jìn)行創(chuàng)作活動? 　　(九)按下表評價自己的作品(用短語自評)。 自然天趣  肌理效果  色彩搭配  獨(dú)創(chuàng)性  制作方法  師生評價   四、教學(xué)點(diǎn)評(教學(xué)反思)： 本課程屬于[造型.表現(xiàn)]課。在教學(xué)設(shè)計上更注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運(yùn)用色彩。嘗試多種對印方法，表達(dá)學(xué)生的興趣與情感。由于本課的難度較低，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的拓展創(chuàng)新，同時還能用語言文字表達(dá)和深化創(chuàng)作主題。            

【七年級上美術(shù)教案】相關(guān)文章：

二上美術(shù)教案04-25

五上美術(shù)教案（通用14篇）11-09

大班美術(shù)教案：葉片上的毛毛蟲12-13

大班美術(shù)紙筒上的春天教案12-04

七年級美術(shù)教案01-05

七年級上數(shù)學(xué)教案02-07

新目標(biāo)七年級上教案04-25

七年級上《在山的那邊》教案04-25

美術(shù)教案《清明上河圖》（通用11篇）03-30

中班美術(shù)教案山坡上的小樹林02-16