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新版小學(xué)英語四年級上冊全冊教案
Unit 1 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠在真實的情景中理解、說出以下句子: This is my friend / father / mother．Where are you from? Im from America / Beijing / Singapore / Shanghai．Whats your father / mother? He / Shes a driver / teacher / doctor．并能在現(xiàn)實生活中初步運用這些表達法。 2．能夠聽、說、讀、寫26個英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：China, America, England, Singapore, Canada, friends, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse, postman。同學(xué)之間能靈活運用這些詞造句、編對話，進行操練，初步學(xué)會日常交流。 4．能夠在真實的語境中，熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。 5．能夠初步學(xué)會最基本的自主學(xué)習(xí)方法。 6．能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。 Lesson 1 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過Peter將自己的好朋友Jim介紹給Gao Wei 的一段會話，讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗，根據(jù)情景進行語言交際，最終達到靈活使用：This is my new friend．Im from .... 進行日常交流的目的。 2．Just read and write 學(xué)習(xí)新詞：China, America, England, 做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut—Dd egg—Ee，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets play 本課安排了一個問答游戲。教師問問題，學(xué)生以卡片上的字母作為首字母回答地名，旨在讓學(xué)生反復(fù)操練 Where are you from? Im from Anhui．這一句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達到復(fù)習(xí)鞏固本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一些有關(guān)國家的國旗。獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2．準(zhǔn)備字母Aa—Ee的卡片。 3．準(zhǔn)備一些包含字母Aa—Ee且學(xué)生已學(xué)過的單詞圖片、實物或玩具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）請同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫及占格。 （2）說出以該字母開頭的地名單詞。 （3）讓學(xué)生利用學(xué)過的句型This is ... 造句，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）設(shè)立情景：新學(xué)期開始了，同學(xué)們該怎樣互致問候呢？教師可以組織小組討論和表演，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。 （Hi． / Hello．Nice to meet you． / Nice to see you again．） （2）教師指著一個學(xué)生介紹：This is my new friend．Shes from America．然后教師清晰緩慢地示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿。注意friend一詞的發(fā)音。 （3）借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)對話。 （4）借助圖片，學(xué)習(xí)本課的新單詞：China, America, England, 教師可以準(zhǔn)備三個國家的國旗，獎勵給讀得好的學(xué)生。請不同的學(xué)生說出自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：This is my good friend．She / He is from ... 以達到掌握這些句型的目的。 （5）學(xué)習(xí)字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut—Dd egg—Ee 字母讀音：Aa / ei / , Bb / bi: / , Cc / si: / , Dd / di: / , Ee / i: / 。注意C的讀音是 / si: / ，不要讀成 / sei / 。 要學(xué)生發(fā)揮想象力，說說這些字母分別象什么，鼓勵積極大膽的學(xué)生。 3．趣味操練（Practice） （1）自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個字母開頭的地名寫在卡片上，進行問答練習(xí)：Where are you from? Im from A ... 字母Aa開始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞 字母Bb開始的地名：Beijing, Boston 波士頓，Brazil巴西 字母Cc開始的地名：China, Canada 字母Dd開始的地名：Dalian, Dover多佛 字母Ee開始的地名：England, Egypt 埃及 （2）象形游戲。教師說出字母名稱，學(xué)生用身體組成字母形狀，然后看哪組做得最象，也可叫學(xué)生判斷。 （3）I spy．游戲。教師事先在講臺上放一些包含字母Aa—Ee的實物或玩具或圖片（apple, banana, cake, dog, egg）。T代表教師，S代表學(xué)生。 T: I spy． S: What do you see? （教師先示范學(xué)生這樣問，熟練了學(xué)生自動發(fā)問。） T: Something． S: With what letter? T: With the letter A / B ... 學(xué)生很快猜出答案，看哪組猜得又快又準(zhǔn)。此游戲可用于后面學(xué)習(xí)字母及單詞的活動中。也可讓學(xué)生說 I spy．開始此游戲。 4．課堂評價（Assessment） 完成活動手冊的內(nèi)容。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會說：This is my new friend．Im from ... 并在有趣的活動中認(rèn)識本課要求的三個單詞。 （1）認(rèn)識字母 A，B，C，D，E。 （2）學(xué)會向他人介紹自己的朋友。 （3）學(xué)生看圖說出三個生詞（China, America, England）。 （4）聽單詞找圖，提高學(xué)生的聽力和看圖說話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。 （5）不看圖認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的認(rèn)讀能力。 5．補充活動（Additional activities） （1）用學(xué)過的句型和單詞作替換練習(xí)。 （2）看國旗說出國家，以達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 lesson 2 、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過來自不同地方的小朋友用 Im from ... 相互介紹自己展開對話。教師應(yīng)當(dāng)運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生在生活情景中靈活運用這些功能語句，并培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團結(jié)友愛的好品質(zhì)。 2．Just read and write 學(xué)習(xí)名詞：Singapore, Canada, friends，做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：fruit—Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets sing 學(xué)唱一首英文歌 Where are you from? 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備兩張國名圖片，五個國家的國旗。 2．準(zhǔn)備字母Ff—Jj的卡片。 3．準(zhǔn)備已學(xué)過包含字母Ff—Jj的單詞圖片、實物或玩具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）發(fā)給學(xué)生已學(xué)的三個國家的國旗圖片，學(xué)生以“開火車”的形式一問一答，練習(xí)：Where are you from? Im from ... （2）復(fù)習(xí)所學(xué)字母 Aa—Ee 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）教師對大家說：“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯，今天我有禮物送給大家（五個國家的國旗）�！苯處熃兄瑢W(xué)的名字邊發(fā)禮物邊說：Hi！Lucy．This one is for you．Hi！David．This one is for you． （2）教師拿著一面國旗示范，說 Hi, Im Mr / Miss ... Im from ... 然后向五個手拿國旗的學(xué)生問Where are you from? 讓他們分別根據(jù)手拿的國旗回答，給全班作示范。 （3）大家模仿。教師可以請另外五個學(xué)生手拿國旗，全班學(xué)生輪流向他們發(fā)問，他 們根據(jù)手拿的國旗回答。這樣連續(xù)數(shù)遍之后, 請學(xué)生認(rèn)真模仿磁帶。學(xué)生很快能開口說出這句話并能理解其意義。 （4）利用圖片學(xué)習(xí)單詞。老師帶學(xué)生大聲朗讀，要求學(xué)生能認(rèn)讀 Singapore, Canada, friends三個單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個音 / dz / 而不是發(fā)兩個音。要求學(xué)生兩人一組握手說：Were good friends． （5）學(xué)習(xí)字母：fruit—Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj 字母讀音：Ff / ef / , Gg / dJi: / , Hh / eitS / , Ii / ai / , Jj / dJei / 。注意：h包含的讀音是 / ei / 不是 / e / ，j包含的讀音是 / ei / 不是 / i: / 。呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。 3．趣味操練（Practice） （1）游戲：看誰跑得快！學(xué)生制作某個國家的國旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊，教師發(fā)指令Run to China! 每隊的第一個學(xué)生跑向China國旗圖片并觸摸一下它。誰的行動準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。教師也可用指令：Point to ... （2）玩 I spy．游戲。（見第1課）教師應(yīng)使學(xué)生在游戲進行過程中意識到小小字母非常重要，它們是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。 （3）教師提議大家一起學(xué)唱歌曲 Where are you from? 4．課堂評價（Assessment） 完成活動手冊的內(nèi)容。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會說：Im from ...，并在快樂、有效的活動中認(rèn)識本課要求的三個單詞。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生以生動活潑的形式唱英文歌曲 Where are you from? 操作步驟 （1）看圖片說出單詞：Singapore, Canada, friends, 同桌互相監(jiān)聽，如有錯誤及時糾正。 （2）看單詞大聲朗讀，根據(jù)所給圖片迅速說出該國家的名稱。 （3）分組表演第4頁第三部分第2點的內(nèi)容，大家相互評價，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予鼓勵。 5．補充活動（Additional activities） （1）根據(jù)所聽到的國家名稱的單詞，畫出該國家的國旗。 （2）先請一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱 Where are you from? lesson 3 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過Gao Wei將好朋友Jim介紹給自己母親的真實情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語做介紹。請熟悉的客人吃東西時說 Have some ... 回答為Thank you．同時復(fù)習(xí)如何詢問對方國籍及回答 Where are you from? Im from America．注意：介紹互相認(rèn)識用This is ... 2．Just read and write 學(xué)習(xí)新詞：boy，girl，student，做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey—Mm nest—Nn owl—Oo，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets play 運用猜人物的游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞和句型。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一些圖片，如：男孩、女孩、學(xué)生等，講字母及單詞用。 2．準(zhǔn)備掛圖或?qū)嵨铮粋�梨，一個蘋果，一個香蕉，學(xué)習(xí)對話用。 3．準(zhǔn)備學(xué)生小時候的照片，做游戲時用。 4．準(zhǔn)備kangaroo, lion, monkey, owl等動物布玩具或事先制作這些動物的木偶或面具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）大家一起唱 Where are you from? （2）表演第2課所學(xué)對話。 （3）教師準(zhǔn)備小盒子，盒子里裝有寫著國家或地區(qū)名的卡片，學(xué)生抽簽扮演不同國家、地區(qū)的人，復(fù)習(xí)句型Where are you from? Im from ... 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）考慮到小學(xué)生喜歡動物、好奇心強等特點，建議教師利用動物kangaroo, lion, monkey, owl的布玩具或事先制作的動物木偶（puppet，先在紙上畫動物，再把紙貼到小木棍上）或面具呈現(xiàn)【新版小學(xué)英語四年級上冊全冊教案】相關(guān)文章：
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