教案：一年級識字課-日月明

  日月明  一、 揭示課題 導(dǎo)入語：同學(xué)們，一個學(xué)期就快結(jié)束了，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少漢字了，其實啊，我們每個漢字都有它的特點。今天，我們就一起進入“漢字王國”去尋找它們的秘密吧！ 1、（出示課件：日、月圖）日（一輪緩緩升起的紅日。）月（漆黑夜空中的明月）。太陽給我們帶來了明亮的白天，月亮給黑夜帶來光明，那日和月合在一起，不就更加明亮了，所以，日和月，組成？明�。ㄆ醋x）。連讀日月明。 2、像明這樣有趣的字還有很多呢！就我們現(xiàn)在就走進日月明的家，去認識“明”的兄弟姐妹們吧！讓我們一起大聲叫門吧�。�齊讀課題） 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)習(xí)生字 1、第一環(huán)節(jié)：看圖識字，理解意思和組成。 分別學(xué)習(xí)：鮮、男、林、森 過渡語：小朋友剛才在老師的引導(dǎo)下能很快的從圖中猜出字來，觀察的很仔細，老師真佩服你們！回想一下，我們剛才識字的過程，是先看圖，理解圖意找出獨體字，再通過意思將獨體字組成我們生字的。那么，接下來，老師不出示圖片了，你們能想出辦法記住下面的生字嗎？ 2、第二環(huán)節(jié)：看字思考識字方法。 尖、看、休、滅、塵、從、眾（集中出現(xiàn)生字，隨機進入） （1）同桌交流，怎樣記住這些字。從字義和字形兩方面入手。 （2）點名匯報交流結(jié)果。 過渡語：同學(xué)們剛才通過自己的探索，認識了幾個有趣的漢字，現(xiàn)在我把他們?nèi)�召集起來，和你們見面，看你們還能讀出來嗎？ 3、集中識字 （1）（帶拼音）齊讀（正音）、男女交插讀。 過渡語：同學(xué)們剛才音都讀得很準，不過有拼音寶寶在幫忙，那老師把拼音寶寶送走，你們還能讀準嗎？老師從下往上把拼音遮住，我看看誰能又快又準的把沒有拼音的生字給讀出來。 （2）去拼音搶讀。（換頁）畫圈開火車讀。 過渡語：小朋友們剛才識字的時候積極思考，細心觀察，而且鞏固識字的時候也那么認真，那我們現(xiàn)在就來玩一個看圖猜字的游戲，輕松一下。（播音樂） 4、課間操。 （出示課件圖片）引導(dǎo)語：首先老師來做一個示范，我來選一幅圖，我選第4幅圖，我猜是看，（點圖），手目看，拼讀。我找對了嗎？（集體表揚）誰愿意來試一試，學(xué)老師的樣子猜字？點名猜字。 （二）學(xué)習(xí)課文 1、過渡語：生字寶寶和我們玩了這么久，也該回家了。回到家的生字寶寶你們還認識嗎？ 2、打開書97頁，按自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音。（自由讀）。 3、點名讀（正音）、齊讀（關(guān)上書，看屏幕，拍手讀）、小組賽讀（分節(jié)） 4、（聽你們讀得那么有意思，周老師也想讀了。我讀前兩個字，你們讀第三個字，好嗎？）師生接讀。男女生接讀（換頁），逐個出示遮住的字。交換讀。 5、嘗試背誦。（有些小朋友掌握了規(guī)律，已經(jīng)能很熟練的讀出來了。那我們來試試，看能不能背下來。能背的同學(xué)閉上眼睛，不能背的同學(xué)看黑板。） 三、拓展練習(xí) 1、過渡語：小朋友們，我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。我們剛才認識的明、鮮、滅、塵等就是會意字。除了剛剛學(xué)的以外，其實還有很多這樣的字。下面我就來看看你們能不能用剛才的方法來記住下面幾個會意字。 2、出示歪、晃、品、晶四個字，拼讀。點名說識記方法，理解的意思。逐個出現(xiàn)構(gòu)成字和詞語，齊讀。 3、你們能把這四個字按課文的形式編在課文后面嗎？ 4、齊讀新編兒歌。 四、總結(jié) 同學(xué)們今天通過看圖識字，拆字理解的方法，認識了許多的會意字，高興嗎？你們還能用今天學(xué)的方法認識更多的漢字嗎？那就讓我們以后多看書，多留心，認識更多的漢字，好嗎？ 五、布置作業(yè) 1、把課文流利的被給爸爸媽媽聽。 2、從學(xué)過的生字中找出3個會意字。        

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