八年級(jí)上教案（第16、17課）

16馬來(lái)的雨 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：感受馬來(lái)西亞雨的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章多角度描寫(xiě)景物的手法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)圈畫(huà)、朗讀，品味文中馬來(lái)雨的特點(diǎn)以及多角度的景物描寫(xiě)手法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)馬來(lái)雨的喜愛(ài)之情，了解馬來(lái)西亞的風(fēng)情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、品味文中馬來(lái)雨的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)文章多角度的描寫(xiě)手法。 2、了解馬來(lái)西亞的風(fēng)情。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 由馬來(lái)西亞的風(fēng)景片，校園歌曲《雨中即景》，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情趣。 二、新授 1、聽(tīng)課文錄音，圈劃出能體現(xiàn)雨的魅力的動(dòng)詞或句子？ 2、圈劃討論。 3、作者是怎么感受到馬來(lái)西亞雨的魅力的？ 4、感受“淅淅瀝瀝”的江南小雨，體會(huì)“域外風(fēng)情”。 5、圈劃馬來(lái)西亞人對(duì)待雨的態(tài)度，體會(huì)馬來(lái)西亞的雨為什么這么充滿(mǎn)神奇的魅力。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 1、寫(xiě)一段自己在雨中的經(jīng)歷和感受，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 2、請(qǐng)選擇你最欣賞的一處文字，作簡(jiǎn)短的語(yǔ)言鑒賞。   17在埃及數(shù)駱駝 【課時(shí)】：一 【教具】：媒體課件 【教學(xué)目標(biāo)】：  1.了解駱駝與埃及等阿拉伯民族的生活與文化的關(guān)系  2.養(yǎng)成關(guān)注異域世界的文化意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：駱駝與埃及人的關(guān)系 【教學(xué)過(guò)程】：  一．播放一段埃及樂(lè)曲 “剛才我們欣賞了一段充滿(mǎn)古老神韻的埃及樂(lè)曲”  問(wèn)：提到埃及，你會(huì)想到些什么？  1．學(xué)生翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，讀自己查找到的有關(guān)資料  2．“下面，就讓我們一起走進(jìn)神秘的埃及”  演示圖片：金字塔、獅身人面像、木乃伊、法老、壁畫(huà)、金字塔腳下的駱駝  3． 個(gè)別朗讀課文第一節(jié) 二． 談?wù)剬?duì)駱駝的認(rèn)識(shí)、了解 問(wèn)：駱駝是一種怎樣的動(dòng)物？（它的外貌？顏色？神態(tài)？性情？） 1．學(xué)生口頭描述或找出文中的描寫(xiě)（第 2.7.9節(jié)） 2．“好，我們來(lái)近距離地看看駱駝” 演示圖片：有關(guān)駱駝 三．進(jìn)入駱駝市場(chǎng) 1．問(wèn)：作者帶我們來(lái)到埃及的哪里數(shù)駱駝？ à駱駝市場(chǎng)（第4——11節(jié)） 2．思考：這里的氛圍如何？交易怎樣？ （提示：你走進(jìn)這個(gè)市場(chǎng)有怎樣的感受？環(huán)境、氣氛是什么樣的？生意做得怎么樣？） 3．學(xué)生散讀其中五節(jié)（第4.5.6.10.11節(jié)） 圈劃、點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞句，后同桌交流 4．交流、小結(jié)： 氛圍——喧鬧與擁擠 交易——紅火與激烈 5． 演示圖片：駱駝市場(chǎng) “數(shù)一數(shù)，這里的駱駝可以說(shuō)‘?dāng)?shù)’也數(shù)不清” 四．引下：駱駝生意為何這么火爆？ 討論：駱駝與埃及人的關(guān)系怎樣？  （圈劃、分析關(guān)鍵詞句） （提示：主要在第2.3.12節(jié)  ->駱駝在埃及的地位？  ->埃及人對(duì)駱駝的態(tài)度？  ->駱駝與埃及人的生活與文化的關(guān)系？） 1．交流、小結(jié)：駱駝在埃及的地位高，埃及人對(duì)駱駝?dòng)H密、寬容 埃及人離不開(kāi)駱駝 駱駝融入了埃及人的生活與文化中 2．演示圖片：駱駝與埃及人 （再回到演示板書(shū)） 3．朗讀第2.3.12.13節(jié) （男、女、齊） 4．點(diǎn)提結(jié)尾：“我”為何要買(mǎi)一枚駱駝形狀的項(xiàng)鏈墜？  ->被這里的風(fēng)土人情所感染 五．拓展 1．“走出埃及、告別駱駝，也許有些同學(xué)還意猶未盡。那么，請(qǐng)拿出你們自己收集的圖片。下面，我就讓同學(xué)上臺(tái)來(lái)，引領(lǐng)我們領(lǐng)略更多更精彩。” 學(xué)生上臺(tái)展示自己收集的具代表性、象征性的風(fēng)情圖片  并講解（說(shuō)明、介紹） 2．“我這里還有一系列圖片，我們一起來(lái)欣賞、感受各地風(fēng)情” 我展示圖片 六．布置作業(yè) （演示封底結(jié)束） 根據(jù)你收集的圖文資料，突出風(fēng)土人情特點(diǎn)，寫(xiě)一篇游記 （注：也可以展開(kāi)想象的翅膀，幻想的）   【板書(shū)】     一．駱駝市場(chǎng)     氛圍：喧鬧與擁擠     交易：紅火與激烈     二．討論     駱駝與埃及人的關(guān)系？     地位高  親密、寬容     離不開(kāi)  駱駝融入了埃及人的生活與文化中  

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