人教版小學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)文教案
教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)情分析 我班學(xué)生計(jì) 人，男生 人，女生 人。學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃，對(duì)習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面感到很困惑。 著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)； 2 減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)； 3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)； 4 力求為教學(xué)提供便利； 二 教材分析 全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).每個(gè)單元安排習(xí)作一篇，共八篇。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。 2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。 培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。能按筆順正確書寫，會(huì)寫生字300個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 4、口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話。 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、機(jī)動(dòng)欄目 主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事,它能開(kāi)拓學(xué)生的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)聞,積累知識(shí),提高寫作能力. 6、閱讀 繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。 能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。 繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 7、習(xí)作 留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。 能把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，做過(guò)的寫明白。 能夠使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)，引號(hào)。 8、實(shí)踐活動(dòng) 切實(shí)搞好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、從而愛(ài)上語(yǔ)文。 四 教學(xué)措施 (一) 要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)； (二) 要重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)； (三) 要重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)； (四) 開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力； （五）要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，網(wǎng)絡(luò)信息的作用； (六)不斷學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)技能； （七）要妥善安排教學(xué)時(shí)間； 五 教學(xué)進(jìn)度安排: 周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 2.15-2.21 制定教學(xué)計(jì)劃 第二周 2.22-2.28 1、燕 2、古詩(shī)兩首 3、荷花 4、珍珠泉 第三周 3.1-3.7 語(yǔ)文園地一 單元檢測(cè) 5、翠鳥 第四周 3.8-3.14 6、燕子專列 7、一個(gè)小村莊的故 8、路旁的橡樹 第五周 3.15-3.21 語(yǔ)文園地二 單元檢測(cè) 9、寓言兩則 第六周 3.22-3.28 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 12*想別人沒(méi)想到的 第七周 3.29-4.4 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 13、和時(shí)間賽跑 第八周 4.5-4.11 14、檢閱15、爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng) 16*絕招 第九周 4.12-4.18 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 第十周 4.19-4.25 復(fù)習(xí) 期中檢測(cè) 17、可貴的沉默 第十一周 4.26-5.2 8、她是我的朋友19、七顆鉆石20*媽媽的賬單 第十二周 5.3-5.9 語(yǔ)文園地五 21、太陽(yáng) 22、月球之謎 第十三周 5.10-5.16 23、我家跨上了“信息高速路”24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六 第十四周 5.17-5.23 單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗 第十五周 5.24-5.30 27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒語(yǔ)文園地七 第十六周 5.31-6.6 單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首 30、西門豹機(jī)動(dòng)31、女媧補(bǔ)天 第十七周 6.7 -6.13 32*夸夫追日語(yǔ)文園地八 單元檢測(cè) 第十八周 6.14-6.20 復(fù)習(xí) 第十九周 6.21-6.27 復(fù)習(xí) 第二十周 6.28-7.3 迎接期末考試 三年級(jí)語(yǔ)文科任: 2009-2-15 第一單元準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)：通讀單元教材，感知單元主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程： 1、談話引入 同學(xué)們，根據(jù)你已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你要進(jìn)入一個(gè)新的單元的學(xué)習(xí)的時(shí)候， 你通常會(huì)怎么做，把你的好方法、好習(xí)慣與大家交流交流。 （根據(jù)學(xué)生的回答生成這樣一些要點(diǎn)：瀏覽課文，這樣對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)；提前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)起來(lái)能掌握主動(dòng)權(quán)，同時(shí)還可以提高自己的自學(xué)能力……） 今天這節(jié)課，老師就留給同學(xué)們自己來(lái)初步感知第一單元，一會(huì)兒會(huì)有大量的時(shí)間留給你，留給你做什么呢，請(qǐng)看大屏幕： 學(xué)習(xí)要求1、通讀本單元所有課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用最快的速度知道它的讀音并做上記號(hào)。關(guān)注自己的閱讀速度，既要讀清楚又要讀迅速。 2、教師總結(jié)評(píng)價(jià)（主要從方法和速度上予以關(guān)注，特別關(guān)注差一些的學(xué)生。） 3、通讀完本單元的課文后，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的感受。 4、很好，讀文章我們首先獲得的是對(duì)文章的初步印象，因?yàn)槊總�(gè)人讀的時(shí)候關(guān)注的內(nèi)容不同，所以感受也會(huì)有不一樣的地方，讀文章就要讀出自己的感受。 5、接下來(lái)，老師要問(wèn)一問(wèn)，在通讀完以后，有沒(méi)有給你印象最深的地方，你想再讀一讀，回味回味。 6、出示學(xué)習(xí)要求2：選1－2個(gè)地方再讀一讀，回味回味，想一想，為什么我特別喜歡這個(gè)地方，準(zhǔn)備和同桌交流。 7、同桌交流。方法，先讀后說(shuō)。 8、全班交流。 9、老師小結(jié)：回顧剛才的兩個(gè)學(xué)習(xí)要求，我們發(fā)現(xiàn)，我們先是整體的讀獲得初步印象，然后選擇一個(gè)地方深入地讀，使這個(gè)印象更加清晰和深刻，這就叫有點(diǎn)有面，這是一個(gè)很好的閱讀方法，建議同學(xué)們?cè)谄匠５拈喿x中試一試。 10、在剛才通讀和精讀的基礎(chǔ)上，我們一起來(lái)看學(xué)習(xí)要求3，你認(rèn)為本單元的單元主題是什么？ 11、共讀單元導(dǎo)語(yǔ)。 12、總結(jié)：今天我們用了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)整體地了解了第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這將是我們未來(lái)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在了解了單元主題和單元內(nèi)容以后，老師給你們做如下建議： l了解鄭振鐸、葉圣陶、賀知章、朱熹，為深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2后收集有關(guān)春天的詩(shī)、文，選擇難度適宜的讀一讀，增加自己的閱讀面。 3春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，請(qǐng)你留心觀察，認(rèn)真記錄，為本單元的習(xí)作訓(xùn)練做準(zhǔn)備。是什么樣就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。 學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。 課文 1、 燕子 2、古詩(shī)兩首 3、荷花 4、珍珠泉 5、園地一 教學(xué)目的： 1、感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句 4、通過(guò)頌讀古詩(shī)學(xué)生能理解詩(shī)句意思并背誦古詩(shī)背誦兩首詩(shī)。 5、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思 6、體會(huì)作者豐富的想象，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。 7、了解珍珠泉的美麗，體會(huì)做著熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。 2、 讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句。 3、 體會(huì)作者豐富的想象，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情 4、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。 5、 寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。 1、 燕子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫出14個(gè)生字。能正確讀寫22個(gè)詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。 4．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。 課前準(zhǔn)備： 1．課前觀察身邊春天的景物。 2．收集有關(guān)燕子的資料。 3．多媒體課件。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1．播放課件：青草、柳葉、鮮花、小溪流水、燕子……體會(huì)春天的美麗。 2．說(shuō)說(shuō)你了解的春天。 小朋友有沒(méi)有留意觀察自己的周圍，有沒(méi)有嗅到春的氣息？有沒(méi)有找尋到春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨的足跡。 二、初讀課文，劃出生字，生詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句【小學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
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