“精彩極了”和“糟糕透了”教案

19“精彩極了”和“糟糕透了”  下留小學 翟金輝 知識與技能 1、會認本課6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、 敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。 3、從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。 過程與方法 閱讀、體會、感受 情感態(tài)度與價值觀 感受母親的慈祥與善良，體會父愛的深沉。   教學重難點 重點：引導學生理解為什么說父母兩種不同的評價包含的都是愛。 難點：引導學生體會巴迪的成長過程中為什么需要兩種愛的聲音。 教具：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程： 一、導引 同學們，今天有這么多客人來到咱們班級，都是來看大家表演的。我發(fā)現同學們今天特別的精神，往那里一坐格外顯眼。老師表揚同學們了，你們高興嗎？都愿意聽表揚話是吧？有沒有愿意聽批評的？為什么呢？今天我們就來學習一篇課文，相信學完這篇文章之后你會對表揚與批評有一個正確的認識。 二、預閱 1、學生自由朗讀課文，解決字詞障礙。 2、檢查識字情況。 巴迪 謄寫 一篇 出版 皺眉 歧途 謹慎 三、領讀  播放課件，學生跟著課件讀課文。 四、悟讀 快速默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？ 五、議述（小組交流） 1、作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是“愛”？ 2、成年后，作者越來越體會到兒時是“多么幸運”，這是為什么？  3、在本文作者看來，愛有兩種表現形式，是哪兩種？你有過同樣的感受嗎？說一說。   六、點評 同學們，我們在生活中也會經受贊揚、批評，面對“精彩極了”的表揚，我們不能驕傲自滿；面對“驕傲透了”的批評時，你也不能喪失信心。這就是一位成功的作家巴德奉獻給我們的成功秘訣！祝愿每一位享受父母之愛的同學，謹慎把握你生活中的小船，一直駛向你成功的彼岸！ 七、練寫（課后作業(yè)） 在本文作者看來，愛有兩種表現形式：一種是來自母親的贊揚，是一種鼓勵的愛；另一種是來自父親的批評，是一種嚴厲的愛。你在生活中有過類似的感受嗎？舉例說明。先說一說，再寫下來。   板書設計  19“精彩極了”和“糟糕透了” （母親）↓↓（父親）  贊揚、鼓勵 批評、嚴格 ↘ ↙ 愛

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