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聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第24課
24 去大伯家 教學(xué)內(nèi)容：13個(gè)生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語(yǔ)。 2、理解課文內(nèi)容。體會(huì)家鄉(xiāng)的變化，人民生活水平的提高。 3、學(xué)習(xí)把內(nèi)容聯(lián)系緊密的自然段并成一段。 4、能有表情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容，體會(huì)家鄉(xiāng)的變化和人民生活水平的提高。仿照課文，說、寫一段話。 教具準(zhǔn)備:放大課文、掛圖 教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法 教學(xué)時(shí)間:5課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞，預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和新詞，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 有一位小朋友，他去他大伯家，看到了大伯家的變化。今天我們就來(lái)看看大伯家有什么變化？板書課題：24 去大伯家 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1、讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字。 2、板書生字詞 bó tǎng duàn zhuàng céng 大伯 躺 一段 一幢 兩層 cù hē yō kào zào 一簇 笑呵呵 唷 靠 灶具 wò mī bàng 臥室 笑瞇瞇 傍晚 3、教學(xué)生字。 4、再讀課文，勾畫不懂的詞語(yǔ)。 5、理解詞語(yǔ)的意思。 大伯：對(duì)父親的哥哥的稱呼。 躺：指睡在床上，沒有睡著。 一幢、兩層、一簇：表示小樓、樓層、竹子的數(shù)量。 傍晚：臨近晚上的時(shí)候。 臥室：用于睡覺的房子。 灶具：煤氣等做飯的設(shè)備。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀生字新詞，講講新詞的意思。 2、寫生字新詞。 3、讀課文。 四、作業(yè)：抄寫生字和新詞。讀課文。 課后分析：學(xué)生對(duì)本課生字詞語(yǔ)掌握得較好。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容。知道大伯家的變化，體會(huì)人民生活水平的提高。 教學(xué)過程： 一、復(fù)舊 看（聽）寫詞語(yǔ)。 大伯 躺 一段 一幢 兩層 臥室 笑瞇瞇 傍晚 一簇 笑呵呵 唷 靠 灶具 二、授新 1、默讀課文，說說課文有幾個(gè)自然段？ 2、講讀第一自然段 （1）指名讀第一自然段。 （2）理解句子的意思。 （3）思考：當(dāng)媽媽說去大伯家的時(shí)候，我怎么樣？說什么？這說明我心里怎么樣？ （4）第一自然段講什么？（第一自然段講星期天，媽媽要帶“我”去大伯家，“我”很高興。） 3、講讀第二自然段 （1）指名讀第二自然段。 （2）理解句子的意思。 （3）思考：“我”和媽媽來(lái)到大伯家住的地方，看到大伯家是什么樣的房子，屋后種著什么？ （4）第二自然段講什么？（第二自然段講“我”和媽媽乘車來(lái)到了大伯家。） 三、朗讀第一、二自然段。 四、作業(yè)：熟讀第一、二自然段。 課后分析：理解課文內(nèi)容。知道大伯家的變化，但對(duì)課文的理解很難上升到“體會(huì)人民生活水平的提高”的層次。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第三、四自然段 教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容。體會(huì)家鄉(xiāng)的變化，人民生活水平的提高。 教學(xué)過程： 一、復(fù)舊 齊讀第一、二自然段，說說第一、二自然段分別寫了什么？ 二、授新 1、講讀第三自然段。 （1）指名讀第三自然段。 （2）思考：“我”到大伯家底樓看到了什么？ （3）學(xué)生自由讀課文。 （4）討論。 （5）教師小結(jié)，并板書： 靠北墻：煤氣灶具 東墻邊：洗衣機(jī)、電冰箱 (屋子真大) 屋里：桌、椅都是新的 （6）讀課文劃出這些句子說明大伯家的生活好。 （7）說說第三自然段講什么？(第三自然段講大伯家底樓的陳設(shè)和布置。) 2、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）思考：這一段寫什么？ （3）二樓的臥室是什么樣子？結(jié)合圖理解，并板書： 一套新家具 二樓臥室 櫥柜上擺著彩電和收錄機(jī) 靠窗口：一張三人沙發(fā) （4）提問：“大娘邊說邊笑，笑得眼睛都瞇成了一條線�！闭f明什么？ （5）這一段講什么？（第四自然段講大伯家二樓的臥室的陳設(shè)和布置。） 三、朗讀第三、四自然段。 四、作業(yè)：熟讀第一、二、三、四自然段。 課后分析：學(xué)生理解了課文內(nèi)容。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第五自然段，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文寫話 教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容。體會(huì)家鄉(xiāng)的變化，人民生活水平的提高。學(xué)習(xí)仿照課文寫話。 教學(xué)過程： 一、復(fù)舊 1、齊讀第一、二、三、四自然段。 2、說說這四個(gè)自然段的主要意思。 二、授新 1、指名讀第五自然段。 2、提問：告別時(shí)，大伯說什么？我是怎么回答的？從這兒可以看出“我”的心情怎樣？ 3、引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。 4、小結(jié)：大伯讓“我”放寒假來(lái)玩，我答應(yīng)了大伯。從這說明“我”在大伯家過了一個(gè)非常愉快的星期天，心中十分高興。 5、說說第五自然段講什么？（第五自然段講告別時(shí)，大伯讓“我”放寒假再來(lái)玩，“我”答應(yīng)了大伯。） 三、看課文第三自然段，觀察你家的房間，先說后寫一段話。 1、生自由讀第三自然段。 2、說說書寫的順序。 靠北墻：煤氣灶 東墻邊：洗衣機(jī) 電冰箱 屋子真大 屋里：桌子、椅子都是新的 3、教師舉例： 我家的主屋是三間，正中的房間靠北邊是一張桌子，旁邊入有四把椅子。東墻角是一個(gè)電視柜，里面放著一臺(tái)彩色電視機(jī)。左右的兩個(gè)房間是爸爸、媽媽的臥室和我的臥室。 4、學(xué)生自由說說自己家的樣子。 5、學(xué)生仿照第三自然段寫一段話，教師巡回指導(dǎo)。 6、讀一讀寫好的句子。 四、作業(yè)：熟讀課文。 課后分析：學(xué)生只能簡(jiǎn)單寫出物品名稱，對(duì)方位詞的把握很困難，今后要多指導(dǎo)。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)把內(nèi)容聯(lián)系緊密的自然段并成一段。通過完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過程： 一、默讀課文，說說大伯家是什么樣子的？ 1、學(xué)生自由讀課文，劃出寫大伯家樣子的句子。 2、指名回答。 二、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題2 1、讀課文。 2、思考：說說課文有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段主要寫什么？哪幾段是寫大伯家的，是按怎樣的順序?qū)懙模?3、小結(jié)：二、三、四自然段是寫大伯家的。 三、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題3 1、出示題目：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 一（ ）路 一（ ）沙發(fā) 一（ ）小樓 一（ ）竹子 一（ ）家具 一（ ）常綠樹 2、讓學(xué)生填寫。 3、師生評(píng)議。 四、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題4 1、出示題目：照樣子寫句子。 例：（表哥和我坐在沙發(fā)上），一邊（看電視），一邊（吃糖果）。 （ ），一邊（ ），一邊（ ）。 （ ），一邊（ ），一邊（ ）。 2、讀例句，分析例句的句式：誰(shuí)和誰(shuí)在哪兒，一邊干什么，一邊干什么。 3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說句子。 4、學(xué)生練習(xí)寫句子，教師巡回指導(dǎo)。 5、讀一讀寫好的句子。 五、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題5 1、出示題目：填空，再讀一讀。 大伯家的屋后（ ）；屋里的（ ）；臥室里（ ）。 2、讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 3、讀一讀填好的句子。 六、作業(yè)：習(xí)題3、4、5 課后分析：需要老師的指導(dǎo)，學(xué)生才能完成習(xí)題。【聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第24課】相關(guān)文章：
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