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<<有趣的漢字》綜合活動教案
教學目標: 1、 通過學習了解漢字的一些基本知識,并能根據(jù)漢字的意思用生活中的物品拼出相應的漢字。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 2、 通過學習對漢字進行美化和裝飾,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。提高學生的審美能力。 3、 通過學習使學生懂得生活中的美是無處不在的,只要你有心,就能發(fā)現(xiàn)。 教學重點: 1、 利用各種方法,對漢字進行美化和裝飾。 2、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美能力。 教學難點: 1、 在學習中能創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的漢字。 教學準備: 教具準備:1、多媒體課件 2、各種物品(沙子、海螺殼、繩、線、硬幣、花生、豆。。。。。。) 3、范畫 學具準備:雙面膠、彩紙、畫筆、顏料、剪刀 教學過程: 一、課前準備 二、教授新課 1、 發(fā)現(xiàn)感受 ①、出示沙子 師:“這是什么?” “看仔細了,老師來個超級變變變!” 迅速用沙子制作成一個“沙”字。展示給學生欣賞。 ②、出示扁豆 “這是什么?” 用扁豆拼成一個“豆”字,并展示。 怎么樣?”“有趣嗎?” ③、欣賞 師:“我們再來看一些! 播放課件 ④、討論 “這些作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么 ⑤、反饋 ⑥、感受 你們想試試?” 學生制作(小組同學合作完成) 講評 2、 增長知識,培養(yǎng)感情 ①、師:“我們剛才用物品制作了漢字,哪我們使用的漢字是這樣形成的嗎?” “誰知道漢字是怎樣來的?” 我們來看短片,在這里能學到很多知識! ②、欣賞短片 ③、“在這片子中你學到了什么?” ④、反饋 我們的祖先創(chuàng)造出這么神奇的漢字,你覺的怎樣?” ⑥、“那我們剛才創(chuàng)造出的漢字覺的怎樣呢?” 想不想再學習幾種方法創(chuàng)造出更有趣的漢字?” 3、 學習體驗 ①、出示漢字“果、傘、筆” ②、師:“這些字能用剛才的方法嗎?” “用什么方法呢? ③、小組討論 ④、反饋 “把字的局部筆畫進行變化! ⑤、欣賞“果、傘、筆” ⑥、出示漢字“秋、甜” ⑦、小組討論 ⑧、反饋 “根據(jù)字的意思進行聯(lián)想! ⑨、欣賞“秋、甜” ⑩、討論 “還有什么方法?” ?、欣賞 ?、學生創(chuàng)作 出示漢字。學生在這些漢字中選擇幾個進行創(chuàng)作。 ?、展示、講評作業(yè) 4、 小結(jié) 師:“說說在這節(jié)課中學到了什么?” “大家給這節(jié)課取個題目?” 5、 課外拓展 ①、課后可以用更多的方法去美化漢字或詞語等 ②、師:“老師還有一個創(chuàng)意,想聽嗎?” “我們用全體同學的身體來寫一個“人”字好嗎?” 師生共同完成。【<<有趣的漢字》綜合活動教案】相關文章:
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