<<有趣的漢字》綜合活動教案

教學目標： 1、 通過學習了解漢字的一些基本知識，并能根據(jù)漢字的意思用生活中的物品拼出相應的漢字。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 2、 通過學習對漢字進行美化和裝飾，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。提高學生的審美能力。 3、 通過學習使學生懂得生活中的美是無處不在的，只要你有心，就能發(fā)現(xiàn)。 教學重點： 1、 利用各種方法，對漢字進行美化和裝飾。 2、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美能力。 教學難點： 1、 在學習中能創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的漢字。 教學準備： 教具準備：1、多媒體課件 2、各種物品（沙子、海螺殼、繩、線、硬幣、花生、豆。。。。。。） 3、范畫 學具準備：雙面膠、彩紙、畫筆、顏料、剪刀 教學過程： 一、課前準備 二、教授新課 1、 發(fā)現(xiàn)感受 ①、出示沙子 師：“這是什么？” “看仔細了，老師來個超級變變變！” 迅速用沙子制作成一個“沙”字。展示給學生欣賞。 ②、出示扁豆 “這是什么？” 用扁豆拼成一個“豆”字，并展示。 怎么樣？”“有趣嗎？” ③、欣賞 師：“我們再來看一些�！� 播放課件 ④、討論 “這些作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么 ⑤、反饋 ⑥、感受 你們想試試？” 學生制作（小組同學合作完成） 講評 2、 增長知識，培養(yǎng)感情 ①、師：“我們剛才用物品制作了漢字，哪我們使用的漢字是這樣形成的嗎？” “誰知道漢字是怎樣來的？” 我們來看短片，在這里能學到很多知識�！� ②、欣賞短片 ③、“在這片子中你學到了什么？” ④、反饋 我們的祖先創(chuàng)造出這么神奇的漢字，你覺的怎樣？” ⑥、“那我們剛才創(chuàng)造出的漢字覺的怎樣呢？” 想不想再學習幾種方法創(chuàng)造出更有趣的漢字？” 3、 學習體驗 ①、出示漢字“果、傘、筆” ②、師：“這些字能用剛才的方法嗎？” “用什么方法呢？ ③、小組討論 ④、反饋 “把字的局部筆畫進行變化�！� ⑤、欣賞“果、傘、筆” ⑥、出示漢字“秋、甜” ⑦、小組討論 ⑧、反饋 “根據(jù)字的意思進行聯(lián)想�！� ⑨、欣賞“秋、甜” ⑩、討論 “還有什么方法？” ?、欣賞 ?、學生創(chuàng)作 出示漢字。學生在這些漢字中選擇幾個進行創(chuàng)作。 ?、展示、講評作業(yè) 4、 小結(jié) 師：“說說在這節(jié)課中學到了什么？” “大家給這節(jié)課取個題目？” 5、 課外拓展 ①、課后可以用更多的方法去美化漢字或詞語等 ②、師：“老師還有一個創(chuàng)意，想聽嗎？” “我們用全體同學的身體來寫一個“人”字好嗎？” 師生共同完成。

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