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五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教案A(鄂教版)
19、皇帝的新裝 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。 2、練習(xí)閱讀課文，分角色朗讀課文。 3、通過閱讀劇本，把握故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，試著用自己的觀點(diǎn)來評(píng)析劇中的人物。 4、通過人物的語言、動(dòng)作、心理體會(huì)虛榮者的愚蠢和虛偽，懂得在生活中要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、不虛榮的人。 5、表演課本劇，初步了解戲劇的基本常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、能復(fù)述課文，分角色朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，能用自己的觀點(diǎn)來評(píng)析劇中的人物。 教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀劇本，認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，用自己的觀點(diǎn)來評(píng)析劇中的人物。 教學(xué)切入點(diǎn)：“任何愚蠢或不稱職的人，都看不見這件衣服�！痹谡n文中有什么作用？ 閱讀切入點(diǎn)：為什么皇帝、老大臣、官員都說自己看得見衣服？ 板書設(shè)計(jì)： 19、皇帝的新裝 愚蠢 虛偽 教學(xué)課時(shí)：2 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 揭示課題《皇帝的新裝》 二、 啟發(fā)談話。 這篇課文是根據(jù)安徒生同名童話作品改編的一個(gè)三幕劇，寫人一個(gè)皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事。我們一起走進(jìn)課文吧！ 三、 初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。 1、 交流劇本知識(shí)：請(qǐng)大家打開，快速瀏覽一下課文，看看這篇課文和我們平常學(xué)習(xí)的課文有什么不同？你了解哪些有關(guān)劇本的知識(shí)，把你搜集到的資料和大家交流一下吧。 2、 學(xué)生交流。 3、 初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。 ⑴、 以自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，多讀幾遍。 ⑵、 檢查自學(xué)情況。 ⑶、 說說你了解這個(gè)劇本的哪些內(nèi)容。你所用“這是一個(gè)（ ）的皇帝”來概括主角。 四、學(xué)習(xí)第一場(chǎng)。 1、指名分角色朗讀。 2、指名評(píng)價(jià)：他們讀得好不好？好在哪里？ 3、請(qǐng)用幾個(gè)詞概括這幾個(gè)人物的特點(diǎn)。 五、師小結(jié)。 騙子的荒唐胡說，正中了這位昏庸荒政的皇帝的下懷一個(gè)貪慕虛榮不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象躍然紙上。 第二課時(shí) 一．學(xué)習(xí)第二場(chǎng)內(nèi)容；排演課本劇。 二．學(xué)習(xí)第二場(chǎng)： ⒈自由朗讀第二場(chǎng)， 思考：第二場(chǎng)在什么地方？主要任務(wù)是誰？講的是什么？ ⒉交流討論： 你試用幾個(gè)詞或一句話概括老大臣和官員的性格特點(diǎn)嗎？ ⒊分叫色朗讀第三場(chǎng)。 三．學(xué)習(xí)第三場(chǎng)。 ⒈學(xué)法同第二場(chǎng)。 師：誰揭露了謊言？ 為什么安徒生要安排一個(gè)無知無畏的孩子來揭露謊言？ ⒉分角色朗讀。 四．總結(jié)全文，擴(kuò)展練習(xí)。 （一）⒈你最想演哪個(gè)角，他給了你什么樣的印象呢？ ⒉一句“任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這件衣服”就把一過人騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然這句話在問中只出現(xiàn)了一次，但由這句話所引起的發(fā)應(yīng)卻很多，請(qǐng)你找一找，體會(huì)一下這句話在文中起什么作用？ ⒊你認(rèn)為那些大臣和官員為什么不敢說真話？不認(rèn)為這樣一群人會(huì)組成一個(gè)怎樣的國(guó)家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？ ⒋你想對(duì)其中哪個(gè)人物說些什么呢？ （二）自由分組排練課本劇。 20、智斗 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。 2、分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。 3、學(xué)習(xí)通過語言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語諺語。 4、鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn):抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。 教學(xué)切入點(diǎn)：了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。 閱讀切入點(diǎn)：從課文哪些語句可以看出阿慶嫂是同敵人斗智斗勇的？ 教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜－智斗》 教學(xué)課時(shí)：2 板書設(shè)計(jì) 20、智斗 京劇《沙家浜》 阿慶嫂 機(jī)智 冷靜 人物 胡傳魁 粗莽、愛面子 刁德一 狡猾 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入新課： 上課之前，老師請(qǐng)大家聽一段京�。úシ啪﹦ 渡臣忆海嵌贰罚牶笥惺裁锤惺�？京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？ 今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。 二、檢查預(yù)習(xí)情況： 1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2、指名朗讀課后生字，并組詞。 3、指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。 三、講讀課文。 1、課題“智斗”，講誰與誰斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？ 2、小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？ 3、說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？ 四、作業(yè)： 1、朗讀課文。 2、識(shí)記生字詞。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 出示生字詞卡片，讀記。 二、 練寫生字詞。 三、 學(xué)習(xí)阿慶嫂出場(chǎng)段落： 1、了解人物之間的關(guān)系。 2、了解庋件的背景。 3、抓住描寫阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語句子品位，體會(huì)其內(nèi)心世界。 四、學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落： 默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。 1、揣摩句子的言外之意： “這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音�！� “省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人！” “阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏�！� 2、分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。 3、分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。 再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒： 4、 說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？ 5、小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)？。 五、分角色朗讀全文。 六、欣賞京劇《智斗》。 七、作業(yè)： 課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。 1、鞏固生字詞。 2、熟讀課文。 21、小兵張嘎 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。 3、結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。 4、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。 教學(xué)切入點(diǎn)：結(jié)合課文的特點(diǎn)，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。 閱讀切入點(diǎn)： 從課文哪些語句能感受到嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮？ 課時(shí)安排：2課時(shí) 板書設(shè)計(jì)： 21、小兵張嘎 劃分課文場(chǎng)景：（1）嘎子初闖韓家大院 （2）嘎子遇見了純剛大伯 （3）嘎子送出雞蛋 （4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條 （5）嘎子、鬼子和大黃狗 嘎子特點(diǎn)：聰明機(jī)智 膽識(shí)過人 頑皮孩子氣 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、課前預(yù)習(xí) 觀看《小兵張嘎》的電影，了解故事的內(nèi)容和背景。 二、談話導(dǎo)入 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個(gè)。 板書課題，課文截選了嘎子與敵人斗爭(zhēng)故事中的一個(gè)小故事，讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與嘎子一起與敵人展開機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗。 三、初讀感知 1、瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。 2、檢查生字。 3、復(fù)述課文內(nèi)容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長(zhǎng)條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。） 4、劃分場(chǎng)景 劃分課文場(chǎng)景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條（5）嘎子、鬼子和大黃狗 四、自主探究，研讀課文 1、默讀課文，自主探究 默讀課文，用一個(gè)詞來概括你對(duì)小嘎子的印象。 2、出示：小嘎子真是一個(gè)（ ）的孩子。請(qǐng)你填一填。并說說你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？） 3、交流，形成對(duì)嘎子較全面的印象 聰明機(jī)智， 裝成“一個(gè)跑堂的小伙計(jì)”混進(jìn)韓家而不被人察覺;“仿佛很熟悉的,愣往里走” 被瘦長(zhǎng)條認(rèn)出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺是一個(gè)調(diào)皮不懂事的小孩子. 膽識(shí)過人， 獨(dú)自完成任務(wù),面對(duì)瘦長(zhǎng)條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,出色完成任務(wù). 盡忠職守， 面對(duì)困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)完成任務(wù). 頑皮孩子氣 4、總結(jié) 小兵張嘎克服重重困難,用自己的機(jī)智勇敢,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)出色完成了任務(wù),你想對(duì)他說些什么?讓我們記住這個(gè)名字” 小兵張嘎”,記住這個(gè)英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？ 你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？ 二、區(qū)別特點(diǎn) 說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？ 如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？ 三、練寫片段 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場(chǎng)景（2）每一個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境描寫（3）擴(kuò)號(hào)里描寫人物表情動(dòng)作 2、回憶第一課時(shí)劃分的場(chǎng)景 （1）嘎子初闖韓家大院 （2）嘎子遇見了純剛大伯 （3）嘎子送出雞蛋 （4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條 （5）嘎子、鬼子和大黃狗 3、最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與瘦長(zhǎng)條在韓家大院門口周旋的場(chǎng)景。 4、學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情） 教師總結(jié) 四、學(xué)生分工改編劇本 五、學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演 六、評(píng)議 課后反思：【五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教案A(鄂教版)】相關(guān)文章：
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