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同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（電影院教案 ）
） TITLE=同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（電影院教案 教學目標 1、結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法，并經(jīng)歷這一過程。 2、會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。 教學重點 豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。 教學難點 豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。 教具準備 演示板，掛圖等。 教學過程 一、復習鋪墊 1、計算下面各題。 16×11 12×14 32×21 2、結(jié)合以上各題，說說上一節(jié)課的學習內(nèi)容。 二、講授新課 1、引入談話。 今天，我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請同學們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。 2、教學例題。 （1）出示課本主題圖。 （2）認真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。 一共有500人來電影院； 電影院里的座位一共有21排； 每一排一共可以坐26人。 （3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？ （4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？ 21×26或26×21 （5）估算結(jié)果。 讓學生獨立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結(jié)果�，F(xiàn)在先請同學們估算一下。 （6）探索筆算。 第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546 第二種方法：簡便運算，26×21=26×3×7=78×7=546 第三種方法：筆算，26×21=546 26 × 21 26 ………1排有多少個座位。 52………20排有多少個座位。 546 ………21排有多少個座位。 再次強調(diào)： 第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？（這里十位上的2表示2個十，即20。） 第二：積“52”中的2，為什么要寫在十位上？（這里的52，是表示52個十，即520。這里是把個位上的0省略不寫。） 最后，讓學生比較這三種算法中，哪一種簡單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復雜的乘法計算，一般情況要求學生應該掌握用豎式計算方法。 三、課堂活動 1、打開課本，看書，有不理解的問題提出來，進行個別輔導。也可以讓同學之間相互幫助。 2、課本第31頁的“試一試”。 四、鞏固練習 1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第32頁“練一練”的1-4題） 第1題，首先讓學生獨立計算，然后交流結(jié)果。 第2題，用豎式計算題目。由學生獨立完成，然后同伴交流。 第3題，注意“第17屆”中的“17”，預防學生拿來列式計算。 第4題，是一道簡單的應用題，這一題的難點在于時間單位的統(tǒng)一，要讓虛偽上理解：為什么要把1時轉(zhuǎn)化為60分，才能進行列式計算。還要注意時間的進率。【同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法電影院教案 】相關(guān)文章：
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