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綜合性學(xué)習(xí)教案 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話
發(fā)表人 張瑞華 年級(jí) 六年級(jí) 科目 語(yǔ)文 講授內(nèi)容 綜合性學(xué)習(xí)教案 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握 重點(diǎn)：表達(dá)對(duì)母校的留戀、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的依依不舍。 難點(diǎn)：演講稿的基本特點(diǎn)----以情感人、激發(fā)共鳴 教法、學(xué)法等建議 引導(dǎo)講解 朗讀感悟 集體討論 教學(xué)過(guò)程 或 典型問(wèn)題 設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】一、揭題引入，明確活動(dòng)任務(wù)。 （1）課件出示《唱得響亮》歌詞，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中一起深情讀詞：（2） 出示題目：畢業(yè)之歌——演講活動(dòng)。二、閱讀材料，了解演講稿撰寫技巧。 （1）小組合作交流：你覺(jué)得什么叫演講？演講有什么作用？ （2）了解演講稿的概念。（3）演講稿該怎么寫呢？讀《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》，小組合作思考：在這篇演講稿中，安排了那些演講材料？（4）再讀《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》，感受這篇演講稿寫作方面的特點(diǎn)。（5）集體交流：三、情境演示，體驗(yàn)演講技巧。（1）演講活動(dòng)除了準(zhǔn)備演講稿，還要做什么？（2）對(duì)比感受演講與讀文的區(qū)別。①教師平鋪直敘地讀演講稿——教師有感情地朗讀演講稿。②你們覺(jué)得這樣叫演講嗎？談?wù)勛约旱目捶�。③交流：演講要有動(dòng)作性，朗讀不必強(qiáng)調(diào)與動(dòng)作結(jié)合；演講時(shí)要看著觀眾，講究與觀眾情感和精神的交流；④演講體驗(yàn)：那么，《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》如何進(jìn)行演講呢？選其中的一個(gè)小片段，小組合作，選出一位同學(xué)進(jìn)行演講，其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）指名試演講，合作評(píng)議。（4）總結(jié) 典型題例 對(duì)比感受演講與讀文的區(qū)別？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、在這篇演講稿中，安排了那些演講材料 2、試著寫一篇演講稿 板書設(shè)計(jì) 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話 1、上小學(xué)的第一天------母校的留戀 2、 三年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)----老師的感激 3、 六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)------同學(xué)的依依不舍 備注【綜合性學(xué)習(xí)教案 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話】相關(guān)文章：
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