新標(biāo)準(zhǔn)三年起小學(xué)英語第二冊Module 6 教學(xué)建議與教案

Module　6 一、模塊教學(xué)建議 語言功能：詢問他人的周末活動；回答他人對自己周末活動的詢問；陳述第三人的周末活動；陳述自己的課程；陳述第三人的課程。 學(xué)習(xí)任務(wù)：What do you have at school? I have maths and science. What do you do at the weekend? Do you play football in the morning? What does Lingling have at school? What does Xiaoyong do at the weekend? She has music. He watches TV. Ll, Mm, Nn 運(yùn)用任務(wù)：調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動以安排全體同學(xué)的周末集體活動；陳述自己的周末活動以參加調(diào)查；詢問他人父母的周末活動以進(jìn)行調(diào)查；陳述自己父母的活動以參加調(diào)查；向朋友介紹自己的學(xué)校課程以增進(jìn)彼此的了解；網(wǎng)上調(diào)查外國小學(xué)生的課程，以及他們最喜歡的課程；完成Pictionary的ＬＭＮ頁。 模塊分析：Unit 1給學(xué)生提供了詢問、回答學(xué)習(xí)科目和周末活動的對話。教師應(yīng)充分利用與教材相配套的輔助材料如VCD、磁帶等讓學(xué)生多聽、多看，盡量模仿錄音。在學(xué)生能理解的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，模仿書中的課文進(jìn)行對話并通過各種調(diào)查活動來相互了解同學(xué)們的日常生活習(xí)慣。Unit 2重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)使用第三人稱表述周末活動及所學(xué)科目。教師可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查好朋友的周末活動并向全班陳述，向同學(xué)介紹自己在外校的好朋友所學(xué)的科目，通過多種活動來幫助學(xué)生使用語言。學(xué)生在本單元中還要學(xué)習(xí)一首歌曲和三個字母，教師宜讓學(xué)生通過多種游戲來識記字母，掌握已學(xué)字母的順序。 二、活動建議 活動1：豐富多彩的周末 活動目的：學(xué)習(xí)詢問與描述周末活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一些周末參加各種活動時拍的照片。 活動過程：教師先出示自己的一張照片，并借助照片用英語向?qū)W生說明自己平時周末的活動。如I go swimming on Sunday. I like swimming.等教師敘述后，分別請學(xué)生使用自己的照片來介紹 自己平時周末都做什么事。最后請學(xué)生根據(jù)剛才的發(fā)言，將同學(xué)平時在周末都做什么活 動記錄下來，并數(shù)一數(shù)共有多少種活動。教師在活動結(jié)束時要進(jìn)行總結(jié)，并指出那些能 夠鍛煉心智的活動值得提倡，那些損害身體的活動不值得提倡，希望同學(xué)們能擁有豐富 多彩而又健康的生活。 活動2：尋找教室 活動目的：使學(xué)生熟悉課程詞匯。 活動準(zhǔn)備：表示各種課程的圖片。 活動過程：教師先出示English， Maths, Science, Music等各種課程圖片，請學(xué)生一一讀出。然后教 師在黑板上畫出幾個教室和一個操場，并分別將課程圖片貼到黑板上畫的教室里。教師 再出示學(xué)生的課表，問What do you have on Monday? 等學(xué)生回答后，教師肯定其答案， 并用手指向相應(yīng)的圖。教師示范后請三名同學(xué)到前面來繼續(xù)這個活動。學(xué)生Ａ問學(xué)生Ｂ， What do you have on Tuesday?,學(xué)生Ｂ根據(jù)課表問答，學(xué)生Ｃ則根據(jù)學(xué)生Ｂ的回答在黑板 上找到相應(yīng)的地點(diǎn)。 活動3：介紹我的好朋友 活動目的：加深學(xué)生和好朋友的感情，幫助學(xué)生學(xué)會使用第三人稱來描述周末活動，使學(xué)生能活學(xué) 活用語言。 活動準(zhǔn)備：調(diào)查表。 活動過程：教師出示調(diào)查表，并請學(xué)生調(diào)查詢問自己的兩個好朋友，看看他們平時周末都做什么活 動，并完成調(diào)查表。之后請學(xué)生介紹自己的好朋友是誰，平時喜歡做什么事情等。 name Play basketball Watch TV Play table tennis Go swimming Go cycling Play football                             Module 6 Unit 1 《What do you do at the weekend ?》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、  教學(xué)內(nèi)容： 《英語》新標(biāo)準(zhǔn)（三年級起點(diǎn)）第二冊Module 6 Unit 1 二、  教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會四個科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese，能夠靈活運(yùn)用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會用I have …做回答。 能力目標(biāo)：學(xué)會詢問他人的周末活動，回答他人對自己周末活動的詢問；陳述第三人的周末活動，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生擁有一個健康向上的周末活動，通過學(xué)生小組合作、討論 、交流，讓學(xué)生感受把所學(xué)知識融匯到實(shí)際交往中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。 三、  教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及突破措施 教學(xué)重點(diǎn) ：單詞：Maths , Science, Music, Chinese 句子：What do you have at school ?  What do you do at the weekend? 教學(xué)難點(diǎn)：Maths的發(fā)音，把所學(xué)知識融入到實(shí)際交往中。 突破措施：形象講解，夸張口型，放慢語速，“給啞巴配音”等多種形式操練,保證學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，知識能靈活運(yùn)用。 四、  課前準(zhǔn)備： 課件，臺歷，單詞卡片，錄音機(jī)，課程表，數(shù)學(xué)書，語文書，科技書 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）： Greeting :  師生打招呼問好 T : Good morning ,boys and girls.   Ss: Good morning , Miss Yu .   T:  Sit down , please. (二) ： Warming up: 運(yùn)用游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的活動單詞 T:  Let’s play a game“siman says ”.Are you ready ?   Ss:  Yes , I’m ready .   T :  OK, let’s start. Siman says “ basketball ”   Ss: 學(xué)生做投籃球的動作。、   T:  Siman says “ Swim ”   Ss: 學(xué)生做游泳的動作。   T： Table tennis.   Ss: 學(xué)生不做任何動作。   T:  Siman says “ Table tennis ”   Ss: 學(xué)生做打乒乓球的動作。   T： Football.   Ss: 學(xué)生不做任何動作。   T:  Siman says “ Football ”   Ss: 學(xué)生做踢足球的動作。 （三）： Presentation and practice： 復(fù)習(xí)do 引導(dǎo)的一般疑問句，引出科目單詞，根據(jù)低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，變換游戲操練，達(dá)到熟練掌握。 T：Do you like football ? S1: Yes, I do ./ No, I don’t. T: Do you like English ? S2: Yes, I do . T: Now ,you look .It’s an English book. (教師用手指者英語書說) T: What’s this ? (教師指著數(shù)學(xué)書問) Ss: 數(shù)學(xué)書 T: It’s an Maths book. 升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上。 1）Maths: 單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說 practice：手心、手背（快速變換手勢，快速認(rèn)讀，英漢互換單詞） 拍手一二三（ sit and say ,stand up and say ,sit and don’t say） 接龍（學(xué)生按順序說單詞，糾正學(xué)生發(fā)音，保證每一個學(xué)生發(fā)音正確） 2）T：It’s a  Science book.What’s the meaning ? Ss: 科技書 Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出，讓學(xué)生看口型，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼。 practice：手心手背，心有靈犀一點(diǎn)通( 通過默契，訓(xùn)練學(xué)生說) Play the train 開火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 3） T：It’s a Science book. Can you make a sentence like this ? Ss: It’s a 語文書。 T：It’s a Chinese book. Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn)，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼在黑板上 practice：Ok, let’s do some opposite actions. (反動作) 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。 4）Now revision, who can read ? (教師出示課程表，聯(lián)系生活實(shí)際加以靈活運(yùn)用) 請學(xué)生上來讀，表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，獎勵學(xué)生獎帖。 （四）Learn to say 1 、 出示課文圖片，學(xué)生聽錄音。 學(xué)生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問題。 T：Open your books turn to page 22, listen to the tape and then talk : 1) Who are they ? 2) What are they talking about ? 2、學(xué)生逐句跟錄音讀。 T：Try to say the sentence : I have …( English/ Maths /Science/Chinese) 3、Groupwork:   Use your cards to make a dialogue . 發(fā)給學(xué)生單詞卡片，小組合作組成句子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 4、Game : Choose cards T: Come here , please .What do you have at school ? You can choose two cards , read please ! S3:  Maths , Science T:  You can say Maths and Science .把所學(xué)知識融入到實(shí)際交往中。 5、Practice 創(chuàng)設(shè)情景1：教師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說： T：It’s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I …at the weekend .”的句型回答，如果學(xué)生有困難教師可用句型“Do you play football at the weekend ?”幫助學(xué)生回答：“Yes ,I do ./No ,I don’t.” 引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答：“I play football at the weekend .”最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。 What do you do at the weekend? (板書 ) 基本教法： T: Close your eyes ,listen carefully!教師慢速說，學(xué)生聽。 Open your eyes , look at me ! 放慢速度，學(xué)生看口型。 Say after me louder, please !學(xué)生跟老師說 運(yùn)用“黃金搭檔”（課件）出示下列圖片，一學(xué)生做動作，一學(xué)生說英語詞組：Play football 、sleep、go swimming 、watch TV 、have Chinese、 go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。 6：創(chuàng)設(shè)情景2： 表揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)的棒，休息一下，教師給學(xué)生唱首歌《Are you sleeping ?》 引出單詞：sleep 雙手合攏放在臉側(cè)做出想睡覺的姿勢幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生猜動作的含義。 （五）Consolidation 自己編寫chants ,重點(diǎn)知識輕松鞏固: (1)  What do you have at school? I have English ,I have Maths. What do you have at school ? I have Science ,I have Chinese.   (2)  What do you do at the weekend ? I play football. What do you do at the weekeed ? I go swimming . 可讓學(xué)生自己編對話，編韻詩，結(jié)合以前的內(nèi)容，自由發(fā)揮。 （六）Homework 調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動，統(tǒng)計(jì)一張周末活動表。 Module 6 Unit 2   What does she do at the weeken

【新標(biāo)準(zhǔn)三年起小學(xué)英語第二冊Module 6 教學(xué)建議與教案】相關(guān)文章：

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語《How many》教案11-14

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文教學(xué)教案08-25

Module 5 unit 1教案與教學(xué)反思01-25

Unit 1 Module 1 教案04-28

小學(xué)音樂第二冊教案11-04

小學(xué)語文第二冊教案02-22

Unit1 Project Module 1教案04-28

小學(xué)語文第二冊教案15篇02-22

Unit 1 reading 2 Module 1 教案及反思04-28

小學(xué)三年級英語教案(6篇)12-29