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“學(xué)教案”的設(shè)計(jì)與使用
推行學(xué)教案已經(jīng)一年了，我備的學(xué)教案也開始有點(diǎn)象樣了。開始接觸學(xué)教案時(shí)真不知道弄點(diǎn)什么內(nèi)容，感覺就是一張講義，慢慢的開始變了。我把每一節(jié)的內(nèi)容自己先備好課，然后再準(zhǔn)備學(xué)教案。如果是新授課，我把知識點(diǎn)細(xì)化，從探究開始，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再加點(diǎn)比較簡單的例題，讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容有大致的了解，在上課的時(shí)候把預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，去討論為什么，我適當(dāng)?shù)慕o予幫助。如果有問題，再講一講。如果已經(jīng)掌握很好，就可以少講或不講，省下來的時(shí)間講解較難的、學(xué)生自學(xué)有困難的問題。對有的知識，學(xué)生一點(diǎn)也不懂，就不得不改變教學(xué)方式了。等第一部分基礎(chǔ)部分整理結(jié)束，利用一兩個(gè)簡單的例題讓學(xué)生即時(shí)掌握，甚至有的時(shí)候可以讓學(xué)生互相之間出點(diǎn)題目，自行解決。學(xué)教案的第二部分類似于講義了，我準(zhǔn)備幾個(gè)中檔的題目，這樣節(jié)省了抄題的時(shí)間。這些題目會(huì)在課堂上讓學(xué)生板演，然后讓學(xué)生究錯(cuò)，最好我再總結(jié)。最好適當(dāng)出一個(gè)探究題，把問題簡單化，細(xì)分成好幾問，盡量讓學(xué)生自己完成。在課堂的最后讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到了哪些東西，再次鞏固知識點(diǎn)。對于習(xí)題課或者復(fù)習(xí)課，先給他們列個(gè)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生把這個(gè)知識結(jié)構(gòu)完善，然后再利用習(xí)題的練習(xí)鞏固知識。對于試卷評講課，用學(xué)教案準(zhǔn)備好易錯(cuò)題，讓學(xué)生在課前重做一次，再準(zhǔn)備同類型的題目。課堂上先講解好易錯(cuò)題以后，及時(shí)的用類似的習(xí)題加以鞏固。方法可以千變?nèi)f化，因人而宜，因教材內(nèi)容而宜。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，這是要?jiǎng)幽X筋的，只要真正注意了這一點(diǎn)，我想一定能做的很好的。搞學(xué)教案還有一點(diǎn)要注意的，我覺得是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)題的積累，把學(xué)生易錯(cuò)的題在講課時(shí)盡早的拿出來講，練習(xí)中多練，考試中多考，勢必會(huì)少很多麻煩。我們要多做教后反思，在后面的教學(xué)中才會(huì)事半功倍。 以上是我個(gè)人的看法，很粗淺，多指教。【“學(xué)教案”的設(shè)計(jì)與使用】相關(guān)文章：
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